2014年山東省臨沂一中高考歷史段考試卷（4月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共10小題，每小題4分，滿分40分）
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1．法國社會史學家謝和耐在敘述戰(zhàn)國時期某學派的觀點時說：“君主并不需要使用特殊人物，也無需依靠運氣?！赖缕焚|并無作用，甚至還會將事情弄糟，因為它會賦予有德之士以危及君主與法律權威的權力從而導致國家的覆亡?！薄澳硨W派”是（ ?。?/h2>
組卷：5難度：0.9 -
2．宋代在各州郡設置通判，通判有權向朝廷直接奏報。宋統(tǒng)治者的這種做法（ ?。?/h2>
組卷：15引用：13難度：0.9 -
3．據齊默恩《希臘共和國》，“如何選擇陪審員……克利斯提尼的做法是，德謨向中央政府提供6000名預備陪審員（每個德謨600名），然后，抽簽決定任職人選?！笨死锼固崮岬淖龇ǎā 。?/h2>
組卷：6難度：0.9 -
4．據載，1545年在西班牙的殖民地--秘魯的波托西找到了蘊藏量豐富的銀礦。此后，西班牙很快從美洲殖良地獲得了大量白銀，這直接導致了（ ?。?/h2>
組卷：8難度：0.5 -
5．R．R．帕爾默在評論西方近代某思想解放運動時說：“如果說人文主義者因此而發(fā)起一個崇古運動，那是由于他們看到其中有與自己相仿的精神?！彼u價的思想解放運動（ ）
組卷：13難度：0.5
（10分）【近代社會的民主思想與實踐】
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14．閱讀材料，回答問題。
……人們愈來愈認識到，在這篇文獻中，屬于杰弗遜自己的東西并不那么出色，而出色的東西并不是來自他?！匀A麗的措詞宣稱所有人“生來就是自由和獨立的”。這份宣言認為人的權利包括“享有生命和以各種手段獲取和占有財產及追求和獲得幸福之自由”。宣言把這些權利與某種神意的、自然的和人民的根源結合在一起。
--[法]雅克?索雷《18世紀美洲和歐洲的革命》（1）據材料，指出“宣言”中“出色的東西”，并說明這些“出色的東西并不是來自他”的依據。
（2）據材料并結合所學知識，分析說明“宣言”“把這些權利與某種神意的、自然的和人民的根源結合在一起”的意圖，并據此說明“宣言”的歷史地位。組卷：6引用：2難度：0.5
（10分）【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】
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15．閱讀材料，回答問題。
1914年之前，歐洲大部分受教育的人都認為，下一代人將會解決他們這一代人不能解決的一切問題。他們堅信，物質上和精神上的進步是不可避免的。……到了1919年，當戰(zhàn)場的硝煙散盡、墳墓躺滿尸體時，歐洲大陸資產階級信奉的自由主義、議會政治、科學的勝利都顯得很荒誕。每日所見沒有進步，只有革命和一種有害的虛無主義。
--[美]菲利浦?J．阿德勒蘭德爾?L波韋爾斯《世界文明史》（1）據材料并結合所學知識，第一次世界大戰(zhàn)前，歐洲人為什么堅信“物質和精神上的進步是不可避免的”？據材料概括第一次世界大戰(zhàn)的影響。
（2）“每日所見沒有進步，只有革命和一種有害的虛無主義”，這種觀點是否正確？試結合史實加以說明。組卷：10引用：3難度：0.3