2023-2024學年福建省福州市閩侯一中高一（上）月考語文試卷（10月份）

一、基礎知識（1-5題，每小題2分，共10分）

• 1．下列詞語中沒有錯別字的一項是（　　）

  A．蔭蔽       輻射       醇酒       輕歌慢舞

  B．青衿       賜予       罅隙       不事雕琢

  C．蘊藏       契機      慰籍       霞蔚云蒸

  D．脈搏       彷徨      鉚釘        蒼海桑田
  組卷：22引用：1難度：0.6

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• 2．下列各組詞語中，對加點的詞在本課中的解釋都正確的一項是（　?。?/h2>

  A．揮斥方遒（強勁有力）        崢嶸歲月（不平凡） 悵寥廓（悵惘）         訥訥（說話遲鈍，不連貫）

  B．無論魏晉（更不用說）        人生幾何（多少） 明明如月（明亮）        復得返自然（理所當然的）

  C．何時可掇（拾取，采?。?nbsp;       枉用相存（保留，保存） 少無適俗韻（本性、氣質）        曖曖遠人村（昏暗，模糊）

  D．但為君故（緣故）        池魚思故淵（原來的，舊有的） 警如朝露，去日苦多（過去的）        誤入塵網(wǎng)中，一去三十年（離開）
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 3．從詞類活用的角度看，不同于其他三項的一項是（　?。?/h2>

  A．糞土當年萬戶侯

  B．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

  C．苦其心志，勞其筋骨

  D．伏尸百萬，流血千里
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 4．對《沁園春?長沙》這首詞的分析鑒賞，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．“沁園春”是詞牌名，它從形式上規(guī)定了詞的字數(shù)、平仄等，與內容無關；“長沙”是標題，揭示了有關內容。

  B．作者在長沙第一師范讀書時，曾經(jīng)和許多共同從事革命活動的同學一起來橘子洲游覽，他們評論國家大事，寫下了批判黑暗社會，宣傳革命真理的文章。

  C．詞人用“獨立”起筆，一方面是實寫，另一方面也同下闋的“百侶”相呼應，以便觸景生情，從容地展開下闋的回憶。另外也奠定了這首詞深遠、廣闊、深沉的基調。

  D．“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”，揭示了一批奮發(fā)有為的青年知識分子激流勇進的精神，直接地回答了上文的“誰主沉浮”的問題。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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六、語言文字運用

• 12．閱讀短文，完成問題。
        陶淵明筆下的桃花源是被審美的汁液浸泡、又為理想的光環(huán)所籠罩著的山水，它是作者幻化出的①______。在當代中國，無論東西南北，都能②______找到“桃花源”。人們對理想家園不同的理解認知折射出不同的“桃花源”。但每一個“桃花源”里似乎都有陶淵明的影子，真可謂“一處桃源一陶翁”。陶淵明在歸隱前也不是沒有參與過政治，讀書人誰不想建功立業(yè)？他一上任就在自己從政的小舞臺上③______地搞改革，卻引來了上級監(jiān)察和考核官員政績的官吏來找麻煩。陶淵明大怒：“我安能為五斗米折腰？”連夜罷官而去。從此，他就這樣一直在鄉(xiāng)下讀書、思考、種地。終于在他棄彭澤令回家16年后的57歲時寫成膾炙人口的《桃花源記》。陶淵明不是政治家，卻勾勒出一個理想社會，讓人們不斷去追求；他不是專門的游記作家，卻描繪了一幅最美的山水圖，讓人們不斷地去尋找；他不是專門的哲學家，卻給出了人生智慧，設計了一種最好的心態(tài)，讓人們得到解脫。如果真要說專業(yè)的話，陶淵明只是一個詩人，他開創(chuàng)了田園詩派，用美來凈化人們的心靈。______
  （1）請依次填入文中橫線上的成語。
  （2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．人們把對理想家園不同的理解認知折射出不同的“桃花源”。
  B．人們從對理想家園不同的理解認知中折射出不同的“桃花源”。
  C．不同的“桃花源”，折射出人們對理想家園不同的理解認知。
  D．不同的“桃花源”，折射出不同的人對理想家園的理解認知。
  （3）下列在文末括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．中外文學史上從來沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造了一種山水布景、一個社會模式、一種人生哲學，深深地植根在后人心中。
  B．中外文學史上沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造出一個從來沒有的社會模式、山水布景、人生哲學，深深地植根在后人心中。
  C．中外文學史上沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造出一種從來沒有的山水布景、社會模式、人生哲學，在后人心中深深地植根。
  D．中外文學史上從來沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造了一個社會模式、一種山水布景、一種人生哲學，深深地植根在后人心中。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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七、作文（60分）

• 13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        英雄，乃國之棟梁。但不一定戰(zhàn)爭時才有英雄，日常生活中，平凡的人亦可成為英雄，一切為國為民、敬業(yè)奉獻的人都可以被稱為英雄。一個民族對待英雄的態(tài)度，決定民族的未來之魂，敬重英雄應是我們每個公民應有的基本態(tài)度。
        請結合材料內容寫一篇文章，表達你對“英雄”的認識與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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