2022年安徽省淮北市名校中考?xì)v史聯(lián)考試卷（一）
發(fā)布：2024/12/24 0:30:2
一、單項(xiàng)選擇（本大題共15小題；每小題2分，共30分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)填入“答題卷”相應(yīng)的表格內(nèi)）
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1．境內(nèi)文化傳統(tǒng)、法律秩序的混亂、不統(tǒng)一和等級(jí)分化、私有財(cái)產(chǎn)分化的日趨嚴(yán)重，導(dǎo)致了人與人之間存在著不安全感，這時(shí)的人們心中充滿戒備。針對(duì)這一情況，巴比倫王國(guó)（ ）
組卷：18引用：2難度：0.7 -
2．下列各項(xiàng)中，史實(shí)與推論之間邏輯關(guān)系正確的是（ ?。?br />
選項(xiàng) 史實(shí) 推論 A 古埃及的金字塔越修越小 國(guó)王的權(quán)力不斷加強(qiáng) B 阿拉伯?dāng)?shù)字傳到世界各地 阿拉伯人發(fā)明了阿拉伯?dāng)?shù)字 C 二戰(zhàn)后，西方國(guó)家逐漸建立社會(huì)保障制度 解決了資本主義制度的基本矛盾 D 羅斯福頒布《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》 國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活 組卷：5引用：2難度：0.7 -
3．關(guān)于雅典的民主政治，柏拉圖說：“我們做一雙鞋子還要找一個(gè)手藝好的人，生了病還要請(qǐng)一位良醫(yī)，而治理國(guó)家這樣一件大事竟交給隨便什么人，這豈不是荒唐？”這段話（ ?。?/h2>
組卷：199引用：3難度：0.3 -
4．中世紀(jì)時(shí)期，西歐封建主給城市頒發(fā)特許狀，確認(rèn)城市及市民享有一定的特權(quán)。而市民在獲得這些特權(quán)的同時(shí)必須給國(guó)王和封建主支付大量金錢。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：90引用：7難度：0.3 -
5．“‘光榮革命’是英國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從表面上看似乎一切沒有變，只是換了國(guó)王，新國(guó)王還具有繼承王位的最直接條件。但實(shí)質(zhì)上新國(guó)王是議會(huì)創(chuàng)造出來的，沒有議會(huì)就沒有國(guó)王的王位?！边@說明“光榮革命”后（ ?。?/h2>
組卷：40引用：1難度：0.2 -
6．從1872年到1893年，馬克思、恩格斯先后為《共產(chǎn)黨宣言》不同文字的版本寫了七篇序言，這些序言針對(duì)不同時(shí)期的特點(diǎn)和不同國(guó)情，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充、修改或完善。由此可知，馬克思主義（ ）
組卷：50引用：3難度：0.3 -
7．7世紀(jì)中期，孝德天皇頒布詔書進(jìn)行了改革；19世紀(jì)60年代末，明治天皇頒布了一系列改革舉措。這兩次改革（ ）
組卷：6引用：1難度：0.7
三、材料解析（本大題共2小題；每小題10分，共20分）
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21．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：美國(guó)自19世紀(jì)末開始向遠(yuǎn)東擴(kuò)張的重要政策——門戶開放在《九國(guó)公約》中得到具體的強(qiáng)化。美國(guó)借此排擠英、日的在華勢(shì)力，為加緊擴(kuò)張、奪取中國(guó)創(chuàng)造了條件。這無疑是美國(guó)在華盛頓會(huì)議上的又一個(gè)巨大收獲?！A盛頓體系……暫時(shí)地遏制了日本對(duì)遠(yuǎn)東地區(qū)及太平洋海域的侵略擴(kuò)張的步伐，迫使日本不得不收斂一下自己太過明顯的野心；但是……華盛頓體系的建立，并不能夠給遠(yuǎn)東地區(qū)及太平洋海域帶來長(zhǎng)期的和平與穩(wěn)定。
——賈蕓《淺析華盛頓體系》（1）根據(jù)材料一，指出華盛頓會(huì)議上美國(guó)的“收獲”，并概括華盛頓體系對(duì)日本產(chǎn)生的影響。
材料二：二戰(zhàn)結(jié)束后……以美蘇為首的兩大陣營(yíng)的“冷戰(zhàn)”，導(dǎo)致了兩極格局的形成。冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)謀求“單極世界”的目標(biāo)及全球戰(zhàn)略在世界受阻，其霸權(quán)地位難以為繼，所謂“后冷戰(zhàn)時(shí)代”悄然而去。與此同時(shí)，世界權(quán)力始終由少數(shù)大國(guó)主導(dǎo)、西方國(guó)家決定世界命運(yùn)的國(guó)際格局，正為今天走向多極的時(shí)代所摒棄，這是歷史發(fā)展的趨勢(shì)。
——于沛《國(guó)際格局演變中的世界大變局》（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，指出二戰(zhàn)后世界格局演變的趨勢(shì)及主要表現(xiàn)。
（3）結(jié)合以上材料及所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銖氖澜缰刃蜃兓臍v史中得到的啟示。組卷：3引用：1難度：0.5
四、活動(dòng)與探究（12分）
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22．讀圖，完成下列探究活動(dòng)。
（1）圖中最先建立法西斯政權(quán)的國(guó)家是；圖中所示大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地是。（以上均填寫字母）
（2）根據(jù)上圖，圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述清晰）組卷：16引用：1難度：0.5