試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2020年陜西省商洛市高考生物模擬試卷(5月份)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題

  • 1.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇或處理的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:61引用:1難度:0.7
  • 2.細(xì)胞通過(guò)分裂來(lái)增加數(shù)量,不同分裂方式的過(guò)程中細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)有所不同。下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:27引用:4難度:0.7
  • 3.我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)有稻瘟病菌入侵水稻時(shí),在光照條件下,水稻體內(nèi)的LHCB5蛋白第24位的蘇氨酸就會(huì)發(fā)生磷酸化,加速向葉綠體中積累,經(jīng)過(guò)一系列的變化,會(huì)誘發(fā)活性氧的產(chǎn)生。在活性氧作用下,葉綠體內(nèi)專門的抗稻瘟病基因表達(dá)后,水稻抗稻瘟病的能力會(huì)提高,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

    組卷:30引用:3難度:0.7
  • 4.某課題組為研究不同的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)菠菜根系活力的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:18引用:2難度:0.7

三、[生物-選修1:生物技術(shù)實(shí)踐](共1小題,滿分0分)

  • 11.在異彩紛呈的生物世界中,微生物無(wú)處不在。請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題:
    (1)微生物的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程,應(yīng)注意在
     
    條件下進(jìn)行,以防雜菌污染;為避免周圍環(huán)境中微生物的污染。實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在
     
    附近進(jìn)行。培養(yǎng)不同的微生物所需的培養(yǎng)基不同,培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)對(duì)pH的要求是
     
    。
    (2)篩選纖維素分解菌常用的染料試劑是
     
    ,該試劑能與纖維素形成
     
    ,若添加了該試劑的培養(yǎng)基中含有纖維素分解菌,則培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)
     
    。
    (3)有些土壤細(xì)菌能分解尿素,原因是其能合成
     
    。可以通過(guò)觀察菌落的
     
    (至少答出兩點(diǎn))等特征來(lái)鑒定土壤微生物的種類。

    組卷:12引用:2難度:0.7

四、[生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題](共1小題,滿分0分)

  • 12.請(qǐng)回答下列有關(guān)基因工程和生物技術(shù)安全性的問(wèn)題:
    (1)霍拉納(H.G.Khorana)用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了尼倫伯格提出的遺傳密碼的存在,不僅使人們認(rèn)識(shí)到自然界中從微生物到人類共用一套
     
    ,而且為基因的分離和合成等提供了理論依據(jù)。錢嘉韻是第一個(gè)成功分離出耐高溫DNA聚合酶的中國(guó)臺(tái)灣科學(xué)家,該酶的發(fā)現(xiàn)為基因工程中
     
    技術(shù)的發(fā)明提供了前提條件。
    (2)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,可以采用DNA分子雜交技術(shù),即將轉(zhuǎn)基因生物的基因組DNA提取出來(lái),在含有目的基因的DNA片段上用
     
    等作標(biāo)記,以此作為探針,使探針與基因組DNA雜交,如果顯示出
     
    ,就表明目的基因已插入受體的染色體DNA中。
    (3)日前科學(xué)家已在牛和山羊等動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器中表達(dá)出了抗凝血酶、血清白蛋白、生長(zhǎng)激素和α-抗胰蛋白酶等重要醫(yī)藥產(chǎn)品。在用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥用蛋白時(shí),需要先將藥用蛋白基因與乳腺蛋白基因的
     
    等調(diào)控組件重組在一起,通過(guò)
     
    等法,導(dǎo)入哺乳物的受精卵中。
    (4)部分公眾認(rèn)為轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物可能會(huì)對(duì)生物多樣性構(gòu)成威脅,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),列舉兩個(gè)理由,減輕或消除他們的擔(dān)憂:
     
    。

    組卷:12引用:2難度:0.7
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正