2023年河南省信陽市普通高中高考?xì)v史二模試卷
發(fā)布：2024/11/6 5:30:4
一、選擇題：本題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．關(guān)于啟的繼位，古書中有不同記載。《史記?夏本紀(jì)》寫道：“益（禹晚年培養(yǎng)的接班人）讓帝禹之子啟?！薄稇?zhàn)國策?燕策一》記載：“啟與支黨攻益，而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實令啟自取之。”與此現(xiàn)象最為契合的結(jié)論是（ ?。?/h2>
組卷：52引用：11難度：0.7 -
2．孟子曰：“夫仁政，必自經(jīng)界始。經(jīng)界不正，井地不鈞，谷祿不平，是故暴君污吏必慢其經(jīng)界。經(jīng)界既正，分田制祿可坐而定也?！彼抉R遷評價：“孟軻……道既通，游事齊宣王，宣王不能用。適梁，梁惠王不果所言，則見以為迂遠(yuǎn)而闊于事情。”據(jù)此可知（ ?。?/h2>
組卷：20引用：5難度：0.7 -
3．《資治通鑒》記述：“魏主（孝文帝）下詔，以為：‘北人謂土為拓、后為跋，魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏?！烁男赵?。諸功臣舊族自代來者，皆改之。’……其余所改，不可勝紀(jì)?！焙笕烁锌f：“嗚呼！自隋以后，名稱揚(yáng)于時者，代北之子孫十居六七矣。氏族之辨，果何益哉！”從中可以看出（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.6 -
4．隋元兩個朝代有很多相似之處，如都開通了運(yùn)河航運(yùn)（ ?。?br />
組卷：2引用：1難度：0.5 -
5．蘇洵描述：“吾宋制治，有縣令，有郡守，有轉(zhuǎn)運(yùn)使，以大系小，絲牽繩聯(lián)，總合于上。雖其地在萬里外，方數(shù)千里，擁兵百萬，而天子一呼于殿陛間，三尺豎子馳傳捧詔，召而歸之京師，則解印趨走，惟恐不及?！痹摬牧希ā 。?/h2>
組卷：7引用：4難度：0.6 -
6．宋代歐陽修說“國家取士之制，比于前世，最號至公。……不問東西南北之人，盡聚諸路貢士，混合為一，而惟材是擇。各糊名、謄錄而考之，……。其無情如造化，至公如權(quán)衡，祖宗以來不可易之制也！”對這一變化認(rèn)識錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.6 -
7．明朝陳邦瞻評論：“宇宙風(fēng)氣，其變之大者有三。鴻荒一變而為唐、虞，以至于周，七國為極。再變而為漢，以至于唐，五季為極。宋其三變，而吾未睹其極也。……今國家之制、民間之俗、官司之所行、儒者之所守，有一不與宋近者乎？”下列宋明關(guān)系正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.6 -
8．明初，朱元璋認(rèn)為：“西北邊遠(yuǎn)，非親子弟不足以鎮(zhèn)撫而捍外患，其它則分王內(nèi)地，用資夾輔焉”。在朱元璋死后第二年七月，燕王起兵，援引《祖訓(xùn)》：“朝無正臣，內(nèi)有奸惡，則親王訓(xùn)兵待命，天子密詔諸王統(tǒng)領(lǐng)鎮(zhèn)兵討平之?！痹摬牧险f明（ ）
組卷：5引用：1難度：0.6 -
9．雍正初年，朝廷對“教坊樂籍”、“丐籍”、“蛋（蛋）戶”，以及某些“文契無存”的“伴當(dāng)”、“世仆”，陸續(xù)放免為良，“列為編戶”。乾隆時規(guī)定“佃戶雇傭耕種工作之人，并店鋪小郎之類，平日共坐共食，彼此平等相稱，不為使喚服役，素?zé)o主仆名分者，亦無論其有無文契年限，俱依凡人科斷”。該材料反映了封建社會末期（ ）
組卷：5引用：4難度：0.6
四、【歷史―選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】
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28．材料 截至1941年底，美國在歐洲的投資為20億零600萬美元，是其在亞太投資的2倍以上，1941年1月美國就制定了“先歐后亞”的大戰(zhàn)略。美國參戰(zhàn)后，雖然社會上一致要求先打敗日本，但美國政府權(quán)衡德、日兩個敵人后，認(rèn)為最大的危險還是來自德國，因為德國已占據(jù)了世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，而日本占領(lǐng)的地區(qū)則是落后地區(qū)，很難馬上對美國造成致命的威脅，這樣美國在1942年1月阿卡迪亞會議上，再次重申了”先歐后亞”的大戰(zhàn)略。
--摘編自叢軍《第二次世界大戰(zhàn)期間美國對蘇聯(lián)援助政策研究》（1）根據(jù)材料和所學(xué)知識，分析美國確定“先歐后亞”大戰(zhàn)略的原因。
（2）根據(jù)據(jù)材料和所學(xué)知識，說明美國“先歐后亞”大戰(zhàn)略的影響。組卷：12引用：3難度：0.3 -
29．閱讀材料，完成下列要求。
材料：鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動是在20世紀(jì)初中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)走向衰弱的時代背景下，以鄉(xiāng)村教育為起點，以復(fù)興鄉(xiāng)村社會為宗旨，由知識精英推進(jìn)的一場鄉(xiāng)村社會改造運(yùn)動，知識界的普遍認(rèn)識是救濟(jì)農(nóng)村即拯救國家。據(jù)統(tǒng)計，20世紀(jì)30年代全國從事鄉(xiāng)村建設(shè)工作的團(tuán)體和機(jī)構(gòu)有600多個，先后設(shè)立的各種實驗區(qū)有1000多處。各主要鄉(xiāng)建團(tuán)體所進(jìn)行的工作基本上都包含政治改革、文化教育、科技改良和推廣、衛(wèi)生保健、組織合作社、移風(fēng)易俗、自衛(wèi)保安等內(nèi)容。突出代表是晏陽初的定縣平民教育運(yùn)動、梁漱溟領(lǐng)導(dǎo)的鄒平鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動。
梁漱溟在1928年開始提出“鄉(xiāng)治”的主張，到1931年完成了他的“鄉(xiāng)村建設(shè)理論”。他提出解決中國問題的唯一出路是搞所謂“鄉(xiāng)村建設(shè)”，即依靠“鄉(xiāng)村自治”組織，來建立“鄉(xiāng)村文明”。1931年，梁漱溟在山東鄒平縣開辦了鄉(xiāng)村建設(shè)研究院，搞“鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動”。梁漱溟“鄉(xiāng)村建設(shè)”的主要內(nèi)容，一是建立“鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)?！?；二是建立“鄉(xiāng)村自衛(wèi)組織”；三是建立“合作社”，進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)改良。他說：“共產(chǎn)黨鬧的最厲害的地方，單靠軍隊去剿是不行的”，“要想消除共產(chǎn)黨的農(nóng)民運(yùn)動，必須另有一種農(nóng)民運(yùn)動代替才可以”。
——摘編自梁漱溟《鄉(xiāng)村建設(shè)理論》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析“鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動”的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，如何評價“鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動”？組卷：3引用：2難度：0.5