人教部編版選擇性必修中冊《第9課 屈原列傳》2021年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．下列句中加線詞的解釋，不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：193引用：6難度：0.9 -
2．下列句子中沒有通假字的一項是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：3難度：0.9 -
3．下列各句中，沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（ ）
組卷：58引用：15難度：0.7 -
4．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：111引用：8難度：0.9
四、文言文閱讀
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11．閱讀下面的文言文，完成問題。
甘茂出關(guān)遇蘇代，曰：“君聞夫江上之處女乎？”蘇子曰：“不聞。”曰：“夫江上之處女，有家貧而無燭者，處女相與語，欲去之。家貧無燭者將去矣，謂處女曰：‘妾以無燭，故常先至，掃室布席，何愛余明之照四壁者？幸以賜妾，何妨于處女？妾自以有益于處女，何為去我？’處女相語以為然而留之。今臣不肖，棄逐于秦而出關(guān)，愿為足下掃室布席，幸無我逐也?！碧K子曰：“善。請重公于齊?！?br /> 甘羅者，甘茂孫也。茂既死后，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕，三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦。秦使張?zhí)仆?bdo class="mathjye-underpoint">相燕，欲與燕共伐趙以廣河間之地。張?zhí)浦^文信侯曰：“臣嘗為秦昭王伐趙，趙怨臣，曰：‘得唐者與百里之地。’今之燕必經(jīng)趙，臣不可以行?！蔽男藕畈豢欤从幸詮娨?。甘羅曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令剛成君蔡澤事燕三年，燕太子丹已入質(zhì)矣，吾自請張卿相燕而不肯行。”甘羅曰：“臣請行之。”文信侯叱曰：“去！我身自請之而不肯，女焉能行之？”甘羅曰：“項橐七歲為孔子師。今臣生十二歲于茲矣，君其試臣，何遽叱乎？”于是甘羅見張卿曰：“卿之功孰與武安君①？”卿曰：“武安君南挫強楚，北威燕、趙，戰(zhàn)勝攻取，破城墮邑，不知其數(shù)，臣之功不如也。”甘羅曰：“應(yīng)侯②之用于秦也，孰與文信侯專？”張卿曰：“應(yīng)侯不如文信侯專。”甘羅曰：“卿明知其不如文信侯專與？”曰：“知之?！备柿_曰：“應(yīng)侯欲攻趙，武安君難之，去咸陽七里而立死于杜郵。今文信侯自請卿相燕而不肯行，臣不知卿所死處矣。”張?zhí)圃唬骸罢堃蛉孀有??！绷钛b治行。行有日③，甘羅謂文信侯曰：“借臣車五乘，請為張?zhí)葡葓筅w。”文信侯乃入言之于始皇曰：“昔日茂之孫甘羅年少耳然名家之子孫諸侯皆聞之今者張?zhí)朴Q疾不肯行甘羅說而行之今愿先報趙請許遣之”始皇召見，使甘羅于趙。趙襄王郊迎甘羅。甘羅說趙王曰：“王聞燕太子丹入質(zhì)秦歟？”曰：“聞之?！痹唬骸奥剰?zhí)葡嘌鄽e？”曰：“聞之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。張?zhí)葡嘌嗾撸夭黄垩嘁?。燕、秦不相欺者，伐趙，危矣。燕、秦不相欺無異故，欲攻趙而廣河間。王不如赍④臣五城以廣河間，請歸燕太子，與強趙攻弱燕。”趙王立自割五城以廣河間。秦歸燕太子。趙攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。甘羅還報秦，乃封甘羅以為上卿，復(fù)以始甘茂田宅賜之。
（選自《史記?樗里子甘茂列傳》）【注】①武安君：白起。②應(yīng)侯：范雎。③行有日：行期已經(jīng)確定。④赍（jī）：送物給人。
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.昔日茂之孫甘羅/年少耳/然名家之子孫/諸侯皆聞之/今者張?zhí)朴Q疾不肯行甘羅/說而行之/今愿先報趙/請許遣之
B.昔日茂之孫甘羅/年少耳/然名家之子孫/諸侯皆聞之/今者張?zhí)朴Q疾不肯行/甘羅說而行之/今愿先報趙/請許遣之
C.昔日茂之孫甘羅/年少耳/然名家之子孫諸侯/皆聞之/今者張?zhí)朴Q疾不肯行/甘羅說而行之/今愿先報趙/請許遣之
D.昔日茂之孫甘羅/年少耳/然名家之子孫諸侯/皆聞之/今者張?zhí)朴Q疾不肯行甘羅/說而行之/今愿先報趙/請許遣之
（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A.侯，戰(zhàn)國時期，諸侯的王室宗支及對其國有大功的大臣，通常都被封為某侯某君，“侯”的權(quán)力比“君”大。
B.相，春秋及以前，相只是地位低下的禮賓官；戰(zhàn)國時，各國先后設(shè)相職，統(tǒng)領(lǐng)百官，成為最高行政長官。
C.邑，上為囗，表疆域；下為跪著的人形，表人口。合起來表城邑。帝王賜諸侯、功臣的領(lǐng)地或食邑叫封邑。
D.上卿，按照周制，天子及諸侯皆有卿，分為上、中、下三等，最尊貴者謂“上卿”，授予貴族，相當于丞相。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A.甘羅對丞相呂不韋的反駁表現(xiàn)出一位少年政治家年少氣盛、敢想敢說敢做和非常自信的鮮明性格。
B.呂不韋想派張?zhí)瞥鍪寡鄧?，遭到了張?zhí)频木芙^，呂不韋很不高興，卻也無法，只得改派甘羅前往。
C.甘羅通過白起被殺的例子向張?zhí)品治隽诉`抗呂不韋命令的后果，使張?zhí)谱罱K同意了自己的建議。
D.甘羅年幼卻能洞察時局，利用人與人、國與國的矛盾，使秦不費一兵一卒便得到趙國五座城池。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①去！我身自請之而不肯，女焉能行之？
②今文信侯自請卿相燕而不肯行，臣不知卿所死處矣。
（5）比較甘茂與甘羅的勸說技巧的不同。組卷：4引用：1難度：0.5 -
12．閱讀下面的文言文，完成文后題目。
漁父 屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而（ ）問之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？”屈原曰：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。”
漁父（ ?。┰?/bdo>：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不強其泥而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高舉，自令放為？”
屈原（ ）曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”
漁父莞爾而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”遂去，不復(fù)與言。
（選自《楚辭補注》）（1）屈原詩文詞約而旨豐，許多詞語已經(jīng)成為流傳千古的成語。從文中找出隱藏的成語，選出其中最能打動你的一個成語，簡要說明理由。
（2）找出文中包含的問句句式，寫出它們的意思，并梳理問句句式的類型。
（3）揣摩屈原、漁父的情感，在文中畫線語句括號內(nèi)填上合適的修飾語，簡要說明填寫的依據(jù)。
（4）明代文學(xué)家李贄在《漁父》一文中，對漁父是“假設(shè)之辭“還是“有此漁父”，發(fā)表了自己的見解。反復(fù)閱讀《漁父》，說說你的理解。
細玩此篇，畢竟是有此漁父，非假設(shè)之辭也。觀其鼓枻之歌，迥然清商，絕不同調(diào)，末即頓顯拒絕之跡，遂去不復(fù)與言，可以見矣。如原決有此見，肯沉汨羅乎？實相矛盾，各執(zhí)一家言也。公為漁父則易，為屈子則難，屈子所謂邦無道則愚以犯難者也。誰不能智，唯愚不可及矣。漁父之見，原亦知之，原亦能言之，則謂為屈原假設(shè)之詞亦可。組卷：5引用：2難度：0.5