2023年北京市平谷三中中考語文零模試卷

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。

• 1．學(xué)校舉行“走近蘇軾”的主題活動。閱讀下面的相關(guān)材料，請你完成下列任務(wù)。
  下面是某同學(xué)搜集的一段文字資料。閱讀這段文字，完成各題。
        故宮博物院推出了“千古風(fēng)流人物——故宮博物院藏蘇軾主題書畫特展”。本次書畫特展展出了蘇軾的傳世書法佳作和大量受到蘇軾影響和能夠反應(yīng)其藝術(shù)思想的相關(guān)藝術(shù)珍品。藏品的時(shí)代跨度從北宋至近現(xiàn)代，類別涵蓋書畫、碑帖、器物、古籍、善本等【甲】整體數(shù)量、質(zhì)量和豐富性都具有一定優(yōu)勢。
        蘇軾曾經(jīng)在書房寫過一副對聯(lián)：發(fā)奮識遍人間字，立志讀盡天下書。從先秦百家，漢代大賦，再到唐代詩歌，他無一不通，無一不精。他諸子百家無所不窺，儒釋道三家經(jīng)典駕輕就熟。儒家給了他家國天下的使命，道家給了他瀟灑豁達(dá)的心態(tài)，在風(fēng)雨如晦的歲月中，佛家給了他看淡一切的心胸。因此，蘇軾一生著述甚豐。清末大學(xué)者王國維在《文學(xué)小言》中說：“三代以下之詩人，無過于屈子、淵明、子美、子瞻者【乙】可見對蘇軾評價(jià)之高。
        蘇軾對我國民族文化性格的塑造形成和走向成熟，貢獻(xiàn)巨大。蘇軾超然曠達(dá)的智慧、持之以衡的精神為后來的文人學(xué)士所傾慕，而他平易近人、隨和寬容的為人原則和處世方法也能為平民大眾所接受。他既不像世外高人陶淵明，也不像高高在上的道學(xué)家，而是一個(gè)可親可敬的有思想、有感情的普通人。平民大眾不但能從他身上學(xué)習(xí)為人原則和處世方法，文人學(xué)士也能從他身上汲取到人生智慧和精神力量。
  （1）下列對文段中加點(diǎn)字的讀音和書寫的判斷，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“晦”應(yīng)讀為“huì”
  B.“帖”應(yīng)讀為“tiě”
  C.“反應(yīng)”應(yīng)寫為“反映”
  D.“持之以衡”應(yīng)寫為“持之以恒”
  （2）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.【甲】，	【乙】。”
  B.【甲】、	【乙】”。
  C.【甲】……	【乙】?！?/td>
  D.【甲】，	【乙】”。

  （3）畫線句作為本段總結(jié)句有兩處表達(dá)欠妥，請你結(jié)合語境，幫助修改。
  組卷：44引用：2難度：0.5

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• 2．一位同學(xué)搜集白鶴峰東坡故居的對聯(lián)圖片并整理成文字，其中一幅圖片有些模糊，他不能確定橫線處的詞語。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />①皓無邊，安排鐵板銅琶，我亦唱 ②東去。
  春風(fēng)睡正美，迢遞珠崖儋耳，③更憐孤鶴 ④。

  A．①明月       ②江河       ③誰       ④南過

  B．①星光       ②大江       ③卻       ④南飛

  C．①明月       ②大江       ③誰       ④南飛

  D．①星光       ②江河       ③卻       ④南過
  組卷：57引用：2難度：0.5

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• 3．活動中，同學(xué)們紛紛在留言簿上寫下感受。下面是四位同學(xué)的觀后感，其中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（　　）

  A．蘇東坡的朋友圈太強(qiáng)大了！歐陽修、王安石、司馬光、黃庭堅(jiān)、秦觀等都與他有交往。他們和蘇軾都是宋代文化星空中耀眼的明星。

  B．蘇東坡留下了眾多傳誦千古的優(yōu)秀詩篇。后世許多畫家以此為素材，創(chuàng)作了不少傳世佳作。這種詩配畫的再創(chuàng)作讓詩與畫交相輝映。

  C．蘇軾取得多方面的創(chuàng)作成就，自然山水是其取之不盡用之不竭的創(chuàng)作源泉。

  D．蘇東坡一生屢遭貶謫，的確令人惋惜。然而，不正是因?yàn)檫@一次次的坎坷歷練，才成就了他不朽的傳奇嗎？
  組卷：54引用：2難度：0.5

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• 4．蘇軾與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱為“宋四家”。下面是同學(xué)們對蘇軾書法作品《洞庭春色賦》的賞析，請選出理解正確的一項(xiàng)。（　?。?br />

  A．字體屬于行書，方正穩(wěn)健，用筆雄健有力，猶如錚錚鐵骨。

  B．字體屬于隸書，整體古樸典雅，字形修長，筆畫圓潤。

  C．字體屬于行書，行文疏密得當(dāng)，瀟灑流暢，行云流水。

  D．字體屬于草書，整體端莊流暢，婉和秀勁，痛快淋漓。
  組卷：55引用：2難度：0.5

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五、寫作。從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。

• 13．“賦能”就是賦予某種能量。你在成長過程中總會被某種因素激發(fā)，從而增長才干、獲得發(fā)展。請將“_____，為成長賦能”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體。（詩歌除外）
  ??要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
  組卷：10引用：2難度：0.5

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• 14．閱讀材料，按要求寫作。
        詩歌中的物象，蘊(yùn)含著詩人的深情：一輪高懸的明月，滿載著李白牽掛友人的愁心；一棵漂泊的蓬草，伴隨著王維慰邊的征程；杜甫感時(shí)傷懷，淚驚花鳥；杜牧偶拾折戟，思憶前朝……
        如你化身某一物象，會與詩歌中相關(guān)的人或物發(fā)生怎樣的故事呢？請展開合理的想象，寫一篇故事，題目自擬。
        要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600—800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
  組卷：17引用：2難度：0.7

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