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2021-2022學(xué)年河南省南陽(yáng)市宛城區(qū)七年級(jí)(下)期中道德與法治試卷

發(fā)布:2024/12/6 3:30:2

一、選擇題(共17小題,每小題2分,共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的,請(qǐng)將所選項(xiàng)涂在答題卡相應(yīng)位置。)

  • 1.青春,是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。進(jìn)入青春期,我們的生理和心理都會(huì)發(fā)生一些變化。下列變化中,不屬于青春期生理變化的是( ?。?/h2>

    組卷:67引用:5難度:0.7
  • 2.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱,但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。為促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng),我們可以采取的方式方法有( ?。?br />①參加集體活動(dòng),放松自己感受集體溫暖
    ②書寫不良感受,接納和調(diào)適矛盾的心理
    ③將自己的內(nèi)心封閉起來(lái),不讓他人知道
    ④培養(yǎng)興趣,轉(zhuǎn)移注意力,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)

    組卷:31引用:3難度:0.7
  • 3.同學(xué)們最近欣賞了中國(guó)首位出艙女航天員王亞平,巾幗不讓須眉的颯爽英姿,類似于航天員這類在傳統(tǒng)觀念中應(yīng)由男性從事的職業(yè),出現(xiàn)了女性的身影。這一變化告訴我們( ?。?/h2>

    組卷:93引用:28難度:0.8
  • 4.進(jìn)入中學(xué)后,母親多次告誡女兒小榮不要和男同學(xué)交往,你認(rèn)為( ?。?/h2>

    組卷:18引用:4難度:0.7
  • 5.家長(zhǎng)和老師乃至全社會(huì)之所以反對(duì)初中生早戀,是因?yàn)槌踔猩ā 。?br />①尚不具有足夠的生活能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
    ②尚無(wú)能力承擔(dān)起對(duì)家庭的責(zé)任
    ③生理、心理發(fā)育尚不成熟
    ④不懂得追求青春的內(nèi)在美

    組卷:79引用:2難度:0.7
  • 6.“我的青春我作主”已成為部分初中學(xué)生的口頭禪。下列“作主”行為值得提倡的是( ?。?br />①自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)
    ②在學(xué)習(xí)上遇到難題就馬上問同學(xué)
    ③自己的事情自己做,日常做些家務(wù)
    ④遇事總是自己拿主意,從不接受別人的建議

    組卷:192引用:7難度:0.9
  • 7.科學(xué)家錢偉長(zhǎng)當(dāng)年考上大學(xué)時(shí),中文歷史都是滿分,但物理只有5分。經(jīng)過刻苦的努力,一年后他的物理超過了70分;畢業(yè)時(shí),他成為物理系最好的學(xué)生之一。這點(diǎn)啟示我們( ?。?/h2>

    組卷:114引用:12難度:0.7

二、非選擇題(共36分)

  • 20.每個(gè)人都有自己的青春。青春,它像朝露,蒸騰著熱氣,散發(fā)著熱量,放射著光彩;青春,它像溪水,洋溢著歡樂,奔騰著希望,創(chuàng)造著自我。青春的探索需要自信,青春的創(chuàng)造需要自強(qiáng)。
    (1)青春期的我們?yōu)槭裁葱枰孕藕妥詮?qiáng)?
    (2)對(duì)于剛剛步入青春的我們,怎樣助力青春成長(zhǎng)?

    組卷:14引用:2難度:0.4
  • 21.進(jìn)入中學(xué)后,小華養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。
    日記一:下了好幾天的雨,今天天氣好轉(zhuǎn),終于見到了久違的太陽(yáng),同學(xué)們臉上都洋溢著笑容,教室里的氣氛也活躍了起來(lái),可是小杰競(jìng)選班長(zhǎng)失敗了,他一整天情緒都不高。
    (1)根據(jù)日記一可以看出我們的情緒都受什么因素影響?
    日記二:學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)了,同學(xué)們推薦小剛和小亮參加乒乓球比賽,半決賽他們的對(duì)手都很厲害,小剛忐忑不安:總是問輸了怎么辦,而小亮告訴我們:“放心吧,我一定會(huì)贏”。比賽時(shí)候小剛發(fā)揮失常慘敗而歸,小亮卻干凈利落擊敗了對(duì)手。
    (2)小剛和小亮兩位同學(xué)身上體現(xiàn)了情緒的什么作用?
    日記三;輸?shù)舯荣惡?,小剛總是悶悶不樂,垂頭喪氣。幾天過后本來(lái)活潑張揚(yáng)的同桌也變得安靜不語(yǔ),上課不再主動(dòng)發(fā)言。老師找小剛談話,讓他盡快振作起來(lái),帶給同學(xué)積極向上的能量。小剛很不解:“我的情緒不高和同桌有什么關(guān)系啊?”
    (3)請(qǐng)你幫助解答小剛的疑問。
    日記四:心理輔導(dǎo)中心的老師在校園網(wǎng)上發(fā)了一條帖子,推薦幾種調(diào)節(jié)情緒的方法。我覺得很有用處,就保存了下來(lái)。
    (4)這幾種方法是:
     
    ;
     

     
    ;
     
    。

    組卷:5引用:1難度:0.7
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