2023年山西省晉城市高考?xì)v史三模試卷

一.每小題4分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．公元前468年，范蠡離開齊國(guó)，止于陶，自謂陶朱公，“復(fù)約要父子耕畜，廢（出售貨物）居（儲(chǔ)存），候時(shí)轉(zhuǎn)物，逐什一之利。居無(wú)何（不久），則致贊（資）累巨萬(wàn)”。材料可用來(lái)說(shuō)明，戰(zhàn)國(guó)早期（　?。?/h2>

  A．長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易興盛	B．重農(nóng)抑商政策廢弛
  C．商人經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)多樣	D．社會(huì)分工不斷擴(kuò)大
  組卷：5引用：2難度：0.8

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• 2．漢代律令規(guī)定：“民年七十以上若不滿十歲，有罪當(dāng)刑者，皆完之（不加肉刑，剃去頭發(fā)）”“妻悍而夫毆笞之……毋罪；妻毆夫，耐為隸妾”“下爵毆上爵，罰金四兩，毆同列以下，罰金二兩”。這些規(guī)定表明漢代（　　）

  A．政府關(guān)注弱勢(shì)群體	B．儒家經(jīng)義影響量刑
  C．封建等級(jí)秩序加強(qiáng)	D．德主刑輔體系完備
  組卷：33引用：8難度：0.6

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• 3．自建隆二年（961年）起，宋太祖開始對(duì)藩鎮(zhèn)執(zhí)行“稍?shī)Z其權(quán)”的措施?！端问贰份d，“宋初革五季之患，召諸鎮(zhèn)節(jié)度會(huì)于京師，賜第以留之，分命朝臣出守列郡，號(hào)權(quán)知軍州事。軍謂兵，州謂民政焉”。由此可知，宋初（　?。?/h2>

  A．對(duì)地方的控制加強(qiáng)	B．邊防壓力驟然減輕
  C．中樞機(jī)構(gòu)權(quán)力分化	D．地方行政效率提高
  組卷：13引用：5難度：0.6

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• 4．如圖所示為洪武二十六年（1393年）和萬(wàn)歷十一年（1583年）部分省域土地墾殖率（耕地面積占土地總面積的比例）變化情況。據(jù)此可推知，這一時(shí)期（　?。?br />

  A．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)重心仍在北方	B．東南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢
  C．地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異明顯	D．中原地區(qū)人地矛盾加劇
  組卷：7引用：4難度：0.5

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• 5．康有為指出：“嘗考泰西之所以富強(qiáng)，不在炮械軍器，而在窮理勸學(xué)?！彼J(rèn)為，改良教育，一是要廢除人股文，二是要管理學(xué)校。他在變法時(shí)上奏的《請(qǐng)開學(xué)校折》中，呼呼“今者，廣開學(xué)校為最要矣”?？涤袨榈倪@些主張（　?。?/h2>

  A．未跳出“中體西用”的框架

  B．體現(xiàn)了全盤西化的傾向

  C．利于減小維新變法的阻力

  D．順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求
  組卷：0引用：4難度：0.6

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二、解答題

• 14．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：文化模式是指特定民族或特定時(shí)代人們普遍認(rèn)同的，由內(nèi)在的民族精神和時(shí)代精神、價(jià)值取向、習(xí)俗倫理規(guī)范等構(gòu)成的相對(duì)穩(wěn)定的行為方式。如果主導(dǎo)性文化模式失范，即其制約作用和規(guī)范作用失靈，文化模式就會(huì)從常規(guī)期和穩(wěn)定期進(jìn)入懷疑期和紊亂期，文化危機(jī)也就出現(xiàn)了。隨后，文化往往會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期。所謂文化轉(zhuǎn)型就是文化模式的劇變或革命，即一種新的主導(dǎo)性文化模式取代原有的文化模式。
  ——摘編自姜守明、洪霞《西方文化史》根據(jù)材料，圍繞“文化危機(jī)與文化轉(zhuǎn)型”擬定一個(gè)論題，并結(jié)合所學(xué)世界近現(xiàn)代史知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，表述成文，史論結(jié)合，邏輯清晰。）
  組卷：4引用：4難度：0.5

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• 15．閱讀材料，完成下列要求。
  材料  國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作后，中國(guó)共產(chǎn)黨將活動(dòng)在湘、贛、閩等八省邊界13個(gè)地區(qū)的游擊隊(duì)和紅軍改編為新四軍，迅速挺進(jìn)敵后。在認(rèn)識(shí)到“初期發(fā)展階段干部缺乏是一般規(guī)律”的情況下，依靠外來(lái)干部是當(dāng)時(shí)開展工作的重要途徑。但是外來(lái)干部“不了解情況，與群眾的聯(lián)系不夠”，扎不下根……1941年7月，隨著日偽軍對(duì)蘇南地區(qū)進(jìn)行大規(guī)模的“清鄉(xiāng)”，新四軍所處環(huán)境愈漸困難，“在犧牲與被捕的人中，外來(lái)干部占極大多數(shù)”。為此，中共華中局發(fā)布了《總政治部關(guān)于干部工作第一號(hào)指示——干部工作原則》，積極推進(jìn)干部地方化工作。主要措施有：整黨，建立干部人事檔案制度；加強(qiáng)對(duì)干部的管理和審查；建立系統(tǒng)的干部教育培訓(xùn)制度，加強(qiáng)對(duì)地方干部的培養(yǎng)與教育；積極探索培養(yǎng)地方干部的制度和方法；建立保障制度，解決基層干部的后顧之憂。華中抗日根據(jù)地的干部地方化，是中共探索干部工作的有益嘗試，為改善當(dāng)?shù)馗扇宏P(guān)系，鞏固和發(fā)展抗日根據(jù)地起到了重要作用。
  ——摘編自侯竹青《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期華中根據(jù)地干部地方化研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期華中根據(jù)地干部地方化改革的背景。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期華中根據(jù)地干部地方化改革的特點(diǎn)及中意義。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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