2021-2022學(xué)年廣東省珠海市高二（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/11/3 21:30:2
一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共計(jì)50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求，請(qǐng)考生選出，填涂到答題卡上。
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1．據(jù)統(tǒng)計(jì)，非洲國家邊界的百分之四十四是按經(jīng)線或緯線劃分的；百分之三十的邊界是用直線或曲線的幾何方法劃分的；僅有百分之二十六是由河流、山脈等構(gòu)成的自然邊界線。造成非洲劃界原則的主要推動(dòng)因素是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：7難度：0.6 -
2．1905年伊朗（時(shí)稱“波斯”）發(fā)生立憲革命，一位目擊者于1906年寫道：我以為東方正從酣睡中覺醒。在中國，它表現(xiàn)為一種顯著的反抗外族的態(tài)度，偏向“中國是中國人的中國”的理想；在波斯……覺醒似乎表現(xiàn)為偏向民主改革的形式……非常引人注目的是，這些不滿的跡象同時(shí)出現(xiàn)，不能純粹歸于偶然。這里的“東方正從酣睡中覺醒”是主要由于（ ?。?/h2>
組卷：53引用：18難度：0.8 -
3．1922年2月6日，華盛頓會(huì)議與會(huì)國簽訂《九國關(guān)于中國事件適用各原則及政策之條約》，規(guī)定：締約各國尊重中國的主權(quán)與獨(dú)立及領(lǐng)土與行政的完整；維持各國在中國全境工商業(yè)機(jī)會(huì)均等的原則；各國不得在中國謀取特殊權(quán)利而損害友邦人民的權(quán)利，不得鼓勵(lì)有害友邦安全的舉動(dòng)等。該條約表明（ ?。?/h2>
組卷：23引用：5難度：0.7 -
4．1918～1921年，為了保衛(wèi)和鞏固新生的蘇維埃政權(quán)，布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)聯(lián)盟，經(jīng)歷了“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”時(shí)期的軍事聯(lián)盟和新經(jīng)濟(jì)政策時(shí)期的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟兩個(gè)階段。這說明蘇維埃俄國（ ?。?/h2>
組卷：113引用：11難度：0.5 -
5．19世紀(jì)，英國為加強(qiáng)對(duì)印度的控制，修建了英式標(biāo)準(zhǔn)的鐵路、電報(bào)和郵政設(shè)施，普及了英語教育。將西方文學(xué)和政治思想的主要部分引入。隨著時(shí)間的推移。這些措施客觀上（ ?。?/h2>
組卷：79引用：31難度：0.7 -
6．二戰(zhàn)時(shí)期，一份重要文獻(xiàn)寫到：“德國無效果及無意識(shí)抵抗全世界自由人民之力量所得之結(jié)果彰彰在前，可為日本人民之殷鑒……時(shí)機(jī)業(yè)已到來，日本必須決定一途：其將繼續(xù)受其一意孤行計(jì)算錯(cuò)誤而將日本帝國陷于完全毀滅之境之軍人統(tǒng)制？抑或走向理智之路？”該文獻(xiàn)發(fā)表于（ ?。?/h2>
組卷：6引用：3難度：0.6 -
7．1953年8月蘇聯(lián)政府宣布掌握了氫彈的秘密。1955年丘吉爾在對(duì)眾議院的一次演講中指出，新式武器除了改變戰(zhàn)爭外，還改變了國際關(guān)系。它（核武器）不僅威脅著小國的生存，也威脅著美國和蘇聯(lián)這樣超級(jí)大國的生存。丘吉爾斷言世界進(jìn)入了“安全成為恐怖的健壯的孩子”階段。丘吉爾意在強(qiáng)調(diào)（ ?。?/h2>
組卷：24引用：5難度：0.5 -
8．20世紀(jì)70年代后期以來，英國把開礦、公共交通、郵電等原屬國家壟斷的部門交由私人資本去經(jīng)營。同時(shí)，把學(xué)校、市政維護(hù)、收運(yùn)垃圾、道路修整等公共事業(yè)交給私人“承租”。這反映了英國（ ?。?/h2>
組卷：13引用：5難度：0.6 -
9．有經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，按照國際工業(yè)經(jīng)濟(jì)一般的衡量標(biāo)準(zhǔn)，中國從1953年到1991年，用38年時(shí)間就達(dá)到或接近了工業(yè)化中期階段的水平。這主要是因?yàn)橹袊谶@一時(shí)期（ ?。?/h2>
組卷：74引用：24難度：0.6
二、非選擇題（本大題共3小題，其中26題18分，27題20分，28題12分，共50分。）
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27．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：從19世紀(jì)末起，英、德等國先后頒布了針對(duì)疾病、工傷事故等的保險(xiǎn)法。針對(duì)低收入群體以及老人、兒童和婦女，西歐又建立或完善了救濟(jì)制度。在理論方面，英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯、貝弗里奇是最有代表性的社會(huì)保障學(xué)者，其中貝弗里奇被西方稱為“福利國家之父”。二戰(zhàn)后，西歐逐步建立起面向全民的社會(huì)保障網(wǎng)，除退休金、失業(yè)和醫(yī)療工傷三大保險(xiǎn)外，還設(shè)立了孕、產(chǎn)婦補(bǔ)貼、幼兒、學(xué)童補(bǔ)貼等幾十種項(xiàng)目。歐共體也逐步形成自己的社會(huì)政策。1972年，歐共體“社會(huì)行動(dòng)綱領(lǐng)”把解決失業(yè)特別是青年人和殘疾人的就業(yè)問題列入優(yōu)先目標(biāo)之一。80年代，西歐各國為了緩和財(cái)政不平衡狀況，增加稅收和削減社會(huì)保障支出。
——摘編自李琮《西歐社會(huì)保障制度》材料二：消除絕對(duì)貧困、實(shí)現(xiàn)共同富裕，一直是中國共產(chǎn)黨人的追求。經(jīng)過長期的探索實(shí)踐，我國走出了一條具有中國特色的扶貧道路。20世紀(jì)80年代中期以前，扶貧主要是用給錢、給物等傳統(tǒng)救濟(jì)方式。這種方式雖可救急，但不能實(shí)現(xiàn)真正脫貧。于是，開發(fā)式扶貧取而代之，成為扶貧的一項(xiàng)基本方針。新中國成立初期，扶貧對(duì)象主要是農(nóng)村無法維生者。改革開放以來，扶貧對(duì)象逐漸從絕對(duì)貧困人口向低收入人口覆蓋。在目標(biāo)瞄準(zhǔn)上，先是貧困區(qū)域，后是貧困縣，再到貧困村，再到戶到人。扶貧任務(wù)從解決農(nóng)村溫飽轉(zhuǎn)為鞏固溫飽，再到脫貧致富。產(chǎn)業(yè)扶貧、科技扶貧、金融扶貧、教育扶貧、新型鄉(xiāng)村旅游扶貧等等，多種多樣的扶貧方式有力推動(dòng)了農(nóng)民脫貧，對(duì)其他發(fā)展中國家也有借鑒意義。
——摘編自郝志景《新中國70年的扶貧工作：歷史演變、基本特征和前景展望》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括二戰(zhàn)后西歐社會(huì)保障制度的新發(fā)展并分析其原因。
（2）根據(jù)材料二，概括新中國成立以來我國扶貧工作的特征，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡析其歷史意義。組卷：5引用：2難度：0.5 -
28．閱讀材料，回答問題。
材料：中國自古以來就形成了一整套國家制度和國家治理體系。這套國家制度和國家治理體系歷經(jīng)數(shù)千年，各項(xiàng)制度既互為關(guān)聯(lián)，又不斷發(fā)展，呈現(xiàn)出由不成熟逐步走向成熟乃至體系化的特點(diǎn)。這些制度因時(shí)而異、因地而異，規(guī)范了各級(jí)管理行為和穩(wěn)定了社會(huì)秩序，確保了國家權(quán)力的運(yùn)行，為促進(jìn)社會(huì)安定和推進(jìn)文明教化等發(fā)揮了不可或缺的作用。正因?yàn)槿绱?，中國的國家制度才一直為周邊國家和民族所紛紛學(xué)習(xí)和模仿。
——摘編自李國強(qiáng)《我國國家制度和國家治理體系的深厚歷史底蘊(yùn)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就材料整體或其中任意一點(diǎn)擬定一個(gè)論題，并予以闡述。（要求；論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰。）組卷：2引用：4難度：0.5