2023-2024學(xué)年遼寧省濱城高中聯(lián)盟高一（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/14 0:0:2
一、單項(xiàng)選擇題：本題共30個(gè)小題，每小題2分，共60分。
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1．《早期中國(guó)——中國(guó)文化圈的形成和發(fā)展》指出，新石器時(shí)代的花瓣紋彩陶的流行范圍，已經(jīng)涵蓋了今天中國(guó)的大部分地區(qū)；同時(shí)，各地區(qū)的花瓣紋彩陶又呈現(xiàn)出較強(qiáng)的地域特色，整個(gè)文化區(qū)就像一朵由花心和多重花瓣組成的史前中國(guó)之花。這說(shuō)明早期中國(guó)（ ）
組卷：3引用：2難度：0.8 -
2．李山在《中國(guó)文化史》一文中寫到“古代中國(guó)人缺少外戰(zhàn)的熱情，但有守衛(wèi)家邦的意志。重視血緣家族，關(guān)注人倫情感，崇尚家國(guó)認(rèn)同，它不足以激發(fā)主動(dòng)征戰(zhàn)的熱情，卻足以產(chǎn)生‘執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷’的道義精神。家國(guó)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是生死于斯的土地?！睂?duì)這一民族精神的形成有深刻影響的是（ ）
組卷：51引用：43難度：0.8 -
3．滅商后，周天子成為天下共主，“封邦建國(guó)”，形成“普天之下，莫非王土”的局面。對(duì)西周歷史理解準(zhǔn)確的有（ ）
①實(shí)行分封制和井田制
②形成金字塔型的等級(jí)結(jié)構(gòu)
③體現(xiàn)封建國(guó)家的特點(diǎn)
④周天子擁有絕對(duì)的統(tǒng)治權(quán)力組卷：4引用：2難度：0.8 -
4．在中國(guó)古代某一時(shí)期，在上層社會(huì)，舊氏族在國(guó)內(nèi)激烈的兼并斗爭(zhēng)中不斷消失；在民間，主要是眾多家長(zhǎng)制家族的解體；姓氏制度也發(fā)生了質(zhì)的變化，姓的“別婚姻”作用越來(lái)越小，氏無(wú)區(qū)別貴賤的功能。與以上現(xiàn)象屬于同一時(shí)代的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.5 -
5．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一家一戶的小農(nóng)生產(chǎn)，可以養(yǎng)活六到九人，甚至十人，這就使得“五口之家”或“八口之家”的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：36難度：0.7 -
6．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法運(yùn)動(dòng)，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的核心任務(wù)，是圍繞“耕戰(zhàn)”目標(biāo)，推行重農(nóng)政策，強(qiáng)化國(guó)家經(jīng)濟(jì)汲取力與社會(huì)動(dòng)員力。比如，商鞅變法中的“廢井田、開阡陌”措施，就體現(xiàn)了這一任務(wù)。據(jù)此判斷，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法運(yùn)動(dòng)（ ?。?/h2>
組卷：23引用：9難度：0.6 -
7．以下言論對(duì)應(yīng)的學(xué)派依次是（ ）
①名不正，則言不順；言不順，則事不成
②天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝
③視人之國(guó)若視其國(guó)，視人之家若視其家，視人之身若視其身
④不期修古，不法常可組卷：3引用：6難度：0.8 -
8．有學(xué)者指出，中華文化的認(rèn)同需要三個(gè)條件：經(jīng)濟(jì)政治基礎(chǔ)、天下一家的觀念和代代相承的教育體系。據(jù)此理論，秦代推動(dòng)中華文化認(rèn)同的措施是（ ?。?/h2>
組卷：60引用：34難度：0.6 -
9．1975年在湖北省云夢(mèng)縣睡虎地秦墓中出土竹簡(jiǎn)1000余支。其內(nèi)容主要涉及戰(zhàn)國(guó)晚期及秦始皇時(shí)期的法律制度、行政文書、醫(yī)學(xué)著作等?！八⒌厍睾?jiǎn)”（ ）組卷：2引用：2難度：0.5 -
10．歷史推論離不開對(duì)史實(shí)的正確解讀，下列推論正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：4難度：0.5 -
11．光武帝鑒于西漢前期三公權(quán)重、權(quán)柄下移，故雖設(shè)三公之位，而把一切行政大權(quán)歸之于設(shè)在中朝由皇帝直接指揮的尚書臺(tái)，即“雖置三公，事歸臺(tái)閣”，“三公之職，備員而已”。此舉措（ ?。?/h2>
組卷：11引用：18難度：0.6
二、非選擇題：本大題共3個(gè)小題，31題13分，32題14分，33題13分，共40分。
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32．官員的選拔與考核是國(guó)家治理的重要組成部分。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 隨著門閥士族的衰落，九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除……隋唐時(shí)期，崛起的庶族地主階級(jí)強(qiáng)烈要求加入政權(quán)，分享政治權(quán)力。唐代統(tǒng)治者也在治國(guó)方針上確立了“人盡其才，才盡其用”、“選天下之才為天下之務(wù)”的原則。從南北朝時(shí)期的考試取士措施中發(fā)展起來(lái)的科舉制便在這樣的氛圍中確立。
——摘編自鄧嗣禹《中國(guó)科舉制度起源考》材料二 從隋煬帝大業(yè)元年（605年）設(shè)置進(jìn)士科算起，至清光緒三十一年（1905年）發(fā)布上諭停罷科舉止，科舉制在中國(guó)歷史上實(shí)行了1300年?？婆e制把考試競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入選官制度，向社會(huì)各階層敞開入仕大門，朝廷得以從社會(huì)各階層吸納大量?jī)?yōu)秀人才進(jìn)入政府各層級(jí)管理部門。科舉制促進(jìn)了中國(guó)的強(qiáng)盛統(tǒng)一，也一度使得中國(guó)衰敗落后；既有利于吏治的清明，也在一定程度上誘發(fā)了朋黨；既促進(jìn)了文化的普及，也阻礙了學(xué)術(shù)的進(jìn)步；既促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展，又使學(xué)校淪為其附庸；既選拔了大量才智之士，也虛耗了無(wú)數(shù)學(xué)子的人生光陰。
——摘編自張國(guó)安等《中國(guó)古代文官選捩制度及其現(xiàn)代借鑒》（1）根據(jù)材料一，歸納科舉制確立的原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)科舉制的影響。組卷：3引用：4難度：0.5 -
33．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 唐宋之際，部曲制解體，部曲奴婢轉(zhuǎn)化成農(nóng)民，靠租佃為生。部曲奴婢等賤民身份的大量改變，使得中古良賤身份制度也無(wú)以為繼。唐代及其以前，天子只能和世家大族分享權(quán)力，君權(quán)勢(shì)弱，世家大族甚至可以罷黜天子。而宋代時(shí)，世家大族衰落，盡管天子與士大夫分享權(quán)力，但君權(quán)卻不斷強(qiáng)大。唐代樂(lè)于接受外來(lái)文化，其文化精神及動(dòng)態(tài)是復(fù)雜而進(jìn)取的。宋以后，佛、道、儒等諸家思想趨于融合，漸成一統(tǒng)之局，遂有民族本位文化——理學(xué)的產(chǎn)生，宋以后的文化精神及動(dòng)態(tài)趨向單純與收斂，漸顯保守。
——摘編自李華瑞《“唐宋變革”論與唐宋之際的變革》材料二 北宋統(tǒng)一中原后，在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，交通運(yùn)輸工具和條件改善的基礎(chǔ)上，商品經(jīng)濟(jì)獲得了驚人的發(fā)展：城市經(jīng)濟(jì)的繁榮，農(nóng)村地區(qū)草市的勃興，地區(qū)間販運(yùn)貿(mào)易的活躍，海外貿(mào)易的興盛以及貨幣關(guān)系的空前發(fā)展，使宋代成為繼秦漢后商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的又一個(gè)高峰期。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)谖镔|(zhì)生活得到滿足的情況下，開始過(guò)分追求精神方面的享受，從而導(dǎo)致社會(huì)風(fēng)氣出現(xiàn)變化，人們不論家庭條件好壞，均追求奢侈、鋪張的生活，極盡享樂(lè)之能事。
——摘編自王麗麗《宋代社會(huì)的奢靡之風(fēng)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐宋之際社會(huì)變革的表現(xiàn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出宋代消費(fèi)觀念的變化，并簡(jiǎn)析其原因。組卷：4引用：2難度：0.5