2021-2022學(xué)年湖南省常德市澧縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/11/24 1:30:1
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（22分）
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1．閱讀下面一段文字，完成問(wèn)題。
英雄是中華民族的脊梁。一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先____。習(xí)近平總書(shū)記也強(qiáng)調(diào)：“chóng尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄___出?！?br />（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
（2）選段中橫線處填入的漢字，全部正確的一項(xiàng)是A.①峰 ②輩 B.①鋒 ②倍 C.①峰 ②倍 D.①鋒 ②輩 組卷：6引用：2難度：0.8 -
2．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
組卷：408引用：6難度：0.9 -
3．【語(yǔ)段探微】下面是關(guān)于“詩(shī)歌節(jié)奏”的一組句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br />①另一種是隨著詩(shī)歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。
②節(jié)奏是詩(shī)歌的生命，把握好節(jié)奏會(huì)使詩(shī)歌更加具有韻律美。
③總之，節(jié)奏沒(méi)有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性。
④在現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會(huì)隨著情感的發(fā)展而不斷變化。
⑤一般而言，詩(shī)歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩(shī)歌本身固有的節(jié)奏。
⑥當(dāng)然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)，朗誦出來(lái)的節(jié)奏也會(huì)不盡相同。組卷：375引用：44難度：0.7 -
4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：371引用：5難度：0.9
三、文言詩(shī)文閱讀（21分）
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11．文言文閱讀，完成問(wèn)題。
【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！
（韓愈《馬說(shuō)》）【乙】古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請(qǐng)求之?！本仓?。三月得千里馬，馬已死買(mǎi)其首五百金反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對(duì)曰：“死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！庇谑遣荒芷谀?sup>②，千里之馬至者三。
（《戰(zhàn)國(guó)策?千金求馬》）【注】①涓人：國(guó)君身邊的侍從。②期年：滿(mǎn)一年。
（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。
①執(zhí)策而臨之
②策之不以其道
③天下必以王為能市馬
④反以報(bào)君
（2）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
A.鳴之而不能通其意/安事死馬而捐五百金
B.食之不能盡其材/千里之馬至者三
C.其真無(wú)馬邪/其首五百金
D.駢死于槽櫪之間/涓人言于君曰
（3）給下列句子劃分節(jié)奏。（每句劃兩處）
①且欲與常馬等不可得。
②馬已死買(mǎi)其首五百金反以報(bào)君。
（4）把【甲】【乙】?jī)晌闹挟?huà)波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①馬之千里者，一食或盡粟一石。
②古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。
（5）有人認(rèn)為【甲】文中“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”的觀點(diǎn)有其時(shí)代的局限性，你的看法如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。組卷：2引用：2難度：0.5
四、寫(xiě)作（50分）
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12．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文。
一位哲學(xué)家說(shuō)：有些事，做了才知道；有些事，錯(cuò)了才知道；有些事，長(zhǎng)大了才知道。
這句話(huà)告訴我們：知曉一件事、成就一件事，需要行動(dòng)和實(shí)踐，需要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也需要時(shí)間和經(jīng)歷。
這則材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，也可闡述觀點(diǎn)。
要求：1．任選一個(gè)角度立意，自擬題目。2．不少于600字。3．不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。組卷：23引用：10難度：0.7