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2022-2023學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)七年級(jí)(下)期中道德與法治試卷

發(fā)布:2024/6/10 8:0:9

一、辨別性選擇題(認(rèn)真思考下列各小題的說法,你認(rèn)為正確的選A,錯(cuò)誤的選B,并涂在答題卡規(guī)定的位置。每小題1分,共10分)

  • 1.自嘲自己的相貌、裝束,甚至狼狽相,不僅不會(huì)貶低自己,反而會(huì)緩解情緒。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:3引用:1難度:0.8
  • 2.“卷褲腳”“露腳踝”成為一些同學(xué)的新追求,即使在寒冬,依然開啟露腳踝模式,這是追求個(gè)性、善于獨(dú)立思考的表現(xiàn)。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:43引用:3難度:0.5
  • 3.薇薇發(fā)現(xiàn)自己對(duì)班上的一名男生產(chǎn)生好感,這是成長(zhǎng)的表現(xiàn),薇薇可以勇敢表達(dá)。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:3引用:2難度:0.5
  • 4.受性別刻板印象的影響,我們對(duì)男女性別的認(rèn)識(shí)科學(xué)正確。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:1引用:3難度:0.5
  • 5.青春的我們,樂于實(shí)踐,敢于探索,青春就是要無拘無束的肆意放縱自我,展示自我。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:22引用:1難度:0.8
  • 6.“慎獨(dú)”是一種修養(yǎng)方式,強(qiáng)調(diào)在沒有外在監(jiān)督的情況下始終不渝地、更加小心地堅(jiān)持 己的道德信念,自覺按照道德要求行事。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:89引用:4難度:0.5
  • 7.賞識(shí)教育家周弘說過:“教育孩子很重要的地方在于讓其找到‘我好棒’的感覺,孩子就會(huì)按照‘我好棒’的標(biāo)準(zhǔn)去做事?!边@說明自信讓我們充滿激情,自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持,從而能獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造的可能。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:4引用:2難度:0.6
  • 8.“漫卷詩(shī)書喜欲狂”“哀民生之多艱”“怒發(fā)沖冠憑欄處”“風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵”所表現(xiàn)的情緒順序是喜怒哀懼。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    組卷:23引用:2難度:0.4

三、問答題(共30分)(請(qǐng)將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置)

  • 23.材料一陳玲和芳芳是好朋友。一天上學(xué)路上,陳玲看到了芳芳,熱情地打著招呼,芳芳卻騎著車子飛馳而過……
    材料二在“情緒ABC理論”中,A表示誘發(fā)性事件;B表示個(gè)體針對(duì)誘發(fā)事件產(chǎn)生的信念,即對(duì)這件事的看法、解釋;C表示個(gè)體產(chǎn)生的情緒和行為的后果。其中,誘發(fā)性事件A只是引發(fā)情緒和行為后果C的間接原因,而直接原因則是個(gè)體對(duì)誘發(fā)事件A的認(rèn)知和評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的信念B。
    (1)根據(jù)上述兩則材料,完成圖表。
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    (2)生活中,我們的情緒受多方面因素影響。請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際,舉出兩個(gè)由不同因素引起的情緒表現(xiàn)。
    材料三進(jìn)了教室,正趕上數(shù)學(xué)課代表發(fā)作業(yè)本。芳芳沖著剛進(jìn)教室的陳玲說:“沒辦法,又是滿分!”陳玲打開自己的作業(yè)本,看到兩個(gè)鮮紅的“×”,不由暗想:神氣什么!她邊想邊從書包里拿書本,一不小心把文具袋碰掉地上,剛蹲下準(zhǔn)備撿,就被芳芳踩到了手。陳玲一下子爆發(fā)了:“你干什么呀!故意找茬是吧?”這一幕恰巧被剛進(jìn)教室的班主任看到,她批評(píng)道:“陳玲,你怎么對(duì)同學(xué)大喊大叫?”陳玲暴跳如雷地大叫:“我怎么這么倒霉呀!”
    (3)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué),安慰陳玲并給她提出調(diào)節(jié)情緒的建議,幫助她回歸積極樂觀的心境。(至少寫出兩條)

    組卷:69引用:4難度:0.7
  • 24.【傳遞情感正能量】
    材料一:伴隨著生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展,我們的情感體驗(yàn)愈加豐富。在日常生活中,有很多溫暖瞬間,讓我們體味美好情感。
    鏡頭一 鏡頭二 鏡頭三
    浙江杭州的退休教師王坤森,在過去的十余年間幾乎每天都會(huì)佝僂著背,夜出拾荒,用親手勞動(dòng)所得幫助困難學(xué)生上大學(xué)。2023年2月21日,年逾九旬的王坤森老人簽下了遺體捐獻(xiàn)志愿書。 “我站立的地方是中國(guó),我用生命捍衛(wèi)守候,哪怕風(fēng)似刀來山如鐵,祖國(guó)山河一寸不能丟?!泵鎸?duì)外軍非法侵入、越界挑釁,我國(guó)邊防官兵誓死捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。 七年級(jí)(1)版的亮亮參加學(xué)校一年一度的母親節(jié)慶祝活動(dòng)。在活動(dòng)中,亮亮邀請(qǐng)媽媽一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事,說到動(dòng)情之處,亮亮情不自禁地與媽媽相擁而泣。?
    (1)指出上述三個(gè)鏡頭分別傳遞了什么情感正能量?
    (2)從上述三個(gè)鏡頭中任選其一,結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)劽篮们楦袑?duì)自己有哪些積極影響?
    材料二:2023年3月4日晚,感動(dòng)中國(guó)2022年度人物揭曉。獲獎(jiǎng)對(duì)象包括:為國(guó)鑄盾60余年的“八一勛章”獲得者錢七虎;生于此葬于此,用18年支教回報(bào)馬蘭的支教老師鄧小嵐;帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧的廣西江們村黨總支書記楊寧;為國(guó)造導(dǎo)彈隱姓埋名60余載的我國(guó)第三代防空武器系統(tǒng)總指揮沈忠芳;“為了種好糧,俺能不要命”的安徽麥王徐淙祥:將畢生所學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)授以青年,用日復(fù)一日的耐心播下知識(shí)的種子的“銀發(fā)知播”群體;31歲出征冬奧賽場(chǎng),憑借完美一跳奪冠的孤勇者徐夢(mèng)桃……
    (3)情感傳遞在向模范人物學(xué)習(xí)中,在日常生活點(diǎn)滴中,請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該如何傳遞情感正能量?

    組卷:33引用:1難度:0.3
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