2020-2021學年河北省滄州市高一(下)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/11/22 5:0:1
一、選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
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1.如表為《漢謨拉比法典》節(jié)選。據(jù)此可知,古巴比倫王國( ?。?br />
條款 內(nèi)容 第7條 自由民從自由民之子買得或為之保管金或銀,或奴隸,或牛,或羊……或無論何物,而無證人及契約者,是為竊賊,應處死。 第21條 自由民侵犯他人之居者,應在此侵犯處處死并掩埋之。 組卷:7引用:3難度:0.7 -
2.13世紀上半葉,法國國王亨利三世指責理查德?馬歇爾伯爵侵犯了王室領(lǐng)地。但伯爵反而宣稱由于國王違約在先,伯爵對國王的效忠關(guān)系自動解除,從此伯爵不再有效忠國王的義務。這一現(xiàn)象反映了當時法國( ?。?/h2>
組卷:33引用:5難度:0.5 -
3.15世紀,西歐人馬丁?貝格依姆發(fā)現(xiàn):印度香料在落到消費者最后這雙手之前,至少得經(jīng)過十二雙“野獸”的手;還應當知道,印度群島上生長的香料,在東方也要經(jīng)過許多道手,才能來到我們這里。盡管有十二雙手瓜分暴利,每雙手仍然可以從印度香料里擠到了相當可觀的金汁。這一現(xiàn)象( ?。?/h2>
組卷:18引用:14難度:0.7 -
4.如圖是意大利發(fā)行的紀念傳教士利瑪竇為中國繪制第一份世界地圖——《坤輿萬國全圖》的郵票,郵票中的很多地理名詞沿用至今。該郵票可以佐證( ?。?/h2>
組卷:8引用:2難度:0.6 -
5.15世紀,歐洲學者皮科通過解讀《圣經(jīng)》提出:“上帝教導亞當,其他一切生靈的本性都被限制和約束在我們規(guī)定的法則的范圍之內(nèi),但是我們交與你一個自由意志,你不為任何限制所約束,可憑自己的自由意志決定你本性的界限。”這一思想( ?。?/h2>
組卷:11引用:4難度:0.6 -
6.1798年,美國弗吉尼亞州議會通過決議,聲明各州通過憲法契約建立了聯(lián)邦政府,只授予其有限的權(quán)力,剩余的絕大部分權(quán)力由州及其人民保留。當聯(lián)邦政府行使憲法未授予的權(quán)力時,各州有權(quán)宣布聯(lián)邦法令違憲。該決議( )
組卷:25引用:9難度:0.6
二、非選擇題:共55分。
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18.閱讀材料,完成下列要求。
材料一“逆全球化”重要時間軸
(注:TPP為美國所主導的跨太平洋伙伴貿(mào)易協(xié)定)
——摘編自萬廣華《“逆全球化”:特征、起因與前瞻》材料二 2013年中國提出“一帶一路”倡議,除了其他方面的考慮,旨在通過貿(mào)易投資、園區(qū)建設、互聯(lián)互通,力圖推進全球化。盡管挑戰(zhàn)重重,但中國與“一帶一路”沿線國家的投資貿(mào)易在增加,這對于高度開放、有著巨大產(chǎn)能、內(nèi)需不足和致力于和平崛起的中國來說至關(guān)重要。中國與相關(guān)國家一道共同加速推進雅萬高鐵、中老鐵路、亞吉鐵路、匈塞鐵路等項目,還同一些參與國組織開展了多種形式的金融合作,收到了良好的效果。“一帶一路”建設還有助于實現(xiàn)陸海聯(lián)通,為沿線國家打通經(jīng)濟走廊,把中國發(fā)展同各國發(fā)展結(jié)合起來,推動各國聯(lián)動發(fā)展、加深融合。
——摘編自熊光清《新型全球化的興起及發(fā)展趨勢》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括“逆全球化”的特征。
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,分析中國提出“一帶一路”建設的影響。組卷:1引用:1難度:0.6 -
19.閱讀材料,完成下列要求。
材料 我(哥倫布)知道,我的事業(yè)所取得的圓滿成功會讓您高興,因此,我決定給您寫這封信,將此次航行中的行為和發(fā)現(xiàn)的各種情況向您報告。
在離開加的斯的第33天,我進入印度洋,在那里發(fā)現(xiàn)了許多有眾多居民的島嶼。我發(fā)布公告、展開國王的旗幟,為我們最吉祥的國王占領(lǐng)了所有這些島嶼。其間沒有人抵抗。
我們獲得的第一座島嶼,我以我們救世主的名字為之命名。我就沿著它的海岸向西航行了相當遠的距離,發(fā)現(xiàn)這座島嶼太大了,望不到盡頭。我相信它不是島嶼,而是大陸,是中國的一個省份……他們用棉花和黃金來交換鐵箍、水壺、罐子和陶盆,就像野獸一樣。我禁止這樣做,因為這顯然不公平。我給了他們許多漂亮和讓人喜愛的東西,為了贏得他們的好感,我沒有要任何回報。他們可能會成為基督教徒,并且有意愛戴我們的國王、王后、王子和所有的西班牙民眾;他們可能渴望尋找、收集和向我們贈送他們大量擁有而我們非常需要的東西……
——摘編自西蒙?蒙蒂菲奧里《書信中的世界史》上面是某歷史學習小組在研究“新航路的開辟”時搜集到的史料,請說明其史料類型,并結(jié)合所學知識對上述史料的價值做出評估和說明。(要求:多角度提取信息,分析全面,邏輯清晰,解釋合理。)組卷:14引用:3難度:0.6