2020-2021學(xué)年安徽省合肥六中高一(下)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/11/8 22:0:1
一、選擇題:本題共30小題,每小題2分,共60分。每小題只有一個選項符合題目要求。
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1.人類在古代創(chuàng)造了燦爛的文明,東西方文明交相輝映。人類文明產(chǎn)生的重要前提是( ?。?/h2>
組卷:11引用:4難度:0.6 -
2.古代文明具有多元化的特點,某學(xué)校高一學(xué)生以此為課題展開研究性學(xué)習(xí),下列有關(guān)世界文明的資料收集符合史實的是( ?。?/h2>
組卷:5引用:2難度:0.6 -
3.世界古代史上,在不同時期不同地區(qū),先后興起了一個個有影響的大帝國。在下列帝國中,按興起時間順序排列正確的是( ?。?/h2>
組卷:12引用:50難度:0.7 -
4.修昔底德在寫作《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》時,依靠目擊者的陳述和自己參加戰(zhàn)爭的經(jīng)歷,通過考察、批判、辨別,糾正權(quán)威和習(xí)俗的偏見,把歷史從神話和夸大事實的詩歌中解放了出來。這說明( )
組卷:45引用:13難度:0.7 -
5.古代雅典實行國葬制度,國家要以公費為那些在戰(zhàn)爭中陣亡的將士舉行葬禮。雅典人會選出最優(yōu)秀的演說家在葬禮上發(fā)表演講,演講的內(nèi)容必須是贊揚城邦、歌頌在戰(zhàn)爭中犧牲的人。這反映了雅典( ?。?/h2>
組卷:21引用:4難度:0.5 -
6.“終于出現(xiàn)了這樣的時代:世界上同時存在兩個強有力的大國,它們不僅能夠制服蠻族入侵,而且還能把自己帝國的和平國界向外推進?!辈牧现械摹皟蓚€強有力的大國”,一個是漢朝時期的中國,另一個是羅馬帝國,這“兩個強有力的大國”都( )
組卷:3引用:2難度:0.6 -
7.如圖是字母文字發(fā)展演變的示意圖,對該圖解讀正確的是( )
組卷:3引用:6難度:0.7 -
8.拜占庭皇帝查士丁尼宣稱:“每一民族專為自身治理制定的法律,是這個國家所特有的,叫做市民法。至于出于自然理性而為全人類制定的法,受到所有民族的同樣尊重,叫做萬民法?!边@樣的規(guī)定( ?。?/h2>
組卷:46引用:14難度:0.5 -
9.如圖是西歐封建等級制度示意圖,下列選項對當(dāng)時社會各階層之間關(guān)系表述正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202404/699/84bc8ddb.png" style="vertical-align:middle" />
組卷:15引用:1難度:0.5 -
10.9世紀(jì)時,英法等國國王為封建主領(lǐng)地上的城市頒發(fā)自治特許證書,把持市政的城市貴族因此選擇支持國王;12世紀(jì)末,城市培養(yǎng)的法學(xué)家逐漸成為國王統(tǒng)治機構(gòu)的重要成員,教士已不再國家文官的唯一來源了。西歐城市的這一變化( ?。?/h2>
組卷:37引用:62難度:0.6 -
11.阿拉伯帝國的制度基本繼承了拜占庭帝國和波斯帝國的傳統(tǒng),亞里士多德的哲學(xué)在帝國一度流行。古埃及、波斯、印度、歐洲等地的民間故事被阿拉伯人接受和融匯為《一千零一夜》。這體現(xiàn)了阿拉伯( ?。?/h2>
組卷:18引用:37難度:0.6
二、非選擇題:本題共3小題,共40分。
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32.閱讀材料,完成下列要求。
材料一:
材料二:英國在印度斯坦造成社會革命完全是受極卑鄙的利益所驅(qū)使,而且謀取這些利益的方式也很愚蠢。但是問題不在這里。問題在于,如果亞洲的社會狀態(tài)沒有一個根本的革命,人類能不能實現(xiàn)自己的使命?如果不能,那么,英國不管犯下多少罪行,它造成這個革命畢竟是充當(dāng)了歷史的不自覺的工具。
--[德]馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》材料三:19世紀(jì)末期,非洲的國界44%都由經(jīng)線或緯線劃分,30%的國界是用直線或曲線的幾何方法劃分,僅26%的國界是自然邊界。劃分的這種隨意性嚴重損害了非洲的發(fā)展,不僅引發(fā)了極為復(fù)雜的民族問題,還釀成非洲國家間此起彼伏的邊界沖突與戰(zhàn)爭。在研究了尼日利亞東南沿海靠近喀麥隆邊境的克羅斯河流域后,英國學(xué)者安尼指出:那里民族眾多,卻“支離破碎”“相當(dāng)混亂”,這是“歐洲人的殘暴造成的”,是“分割邊界”的結(jié)果。
--摘編自金點強、王守望《非洲:幾何線邊界埋下禍根》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出與三角貿(mào)易相比,19世紀(jì)晚期世界貿(mào)易的基本特點。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,以19世紀(jì)的印度為例,說明英國如何“充當(dāng)了歷史的不自覺的工具”?
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,概括非洲國界劃分的特點,簡析非洲國界劃分產(chǎn)生的影響。組卷:4引用:4難度:0.7 -
33.閱讀材料,完成下列要求。
材料 如表1870-1900年的鐵路公里數(shù)(單位:千公里)年份 全世界 歐洲 美洲 亞洲 非洲 澳洲 1870 210 105 93 8 2 2 1880 372 169 175 16 5 8 1890 617 224 331 34 9 19 1900 760 284 402 60 20 24 組卷:4引用:1難度:0.6