人教部編版必修上冊《第3課 百合花》2021年同步練習(xí)卷（11）

一、根據(jù)課文內(nèi)容回答。

• 1．“他沒回答，臉漲得像個(gè)關(guān)公，訥訥半晌，才說清自己是天目山人。”通訊員為什么會有這樣的表現(xiàn)？你對怎么看待這種表現(xiàn)？
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 2．“我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來?！蔽覟槭裁匆鲪好髟履?？請用課文原句來回答。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 3．新媳婦前后兩次“短促地‘啊’了一聲”，表現(xiàn)了她怎樣的心理？
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 4．茹志鵑曾說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機(jī)會，但是戰(zhàn)爭卻能使人深交。有時(shí)僅幾十分鐘，幾分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這個(gè)一剎那里，便能夠肝膽相照，生死與共。”請從文中找出些細(xì)節(jié)，來印證在“我”對通訊員、新媳婦對通訊員之間存在的這種感情。
  （1）“我”對通訊員：
  ①細(xì)節(jié)一：

   

  
  ②細(xì)節(jié)二：

   

  
  （2）新媳婦對通訊員：
  ①細(xì)節(jié)一：

   

  
  ②細(xì)節(jié)二：

   
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 5．課文中寫到對故鄉(xiāng)中秋節(jié)的回憶，你認(rèn)為是否有必要寫這些？為什么？
  組卷：2引用：2難度：0.7

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• 6．閱讀下面一篇小小說，回答問題。
  帶缺口的饅頭
  曹德權(quán)      血色黃昏，硝煙滾滾。
        日軍五十六師團(tuán)長驅(qū)直入，已徹底切斷滇緬國際通道，進(jìn)占怒江西岸，在惠通橋沿岸同國軍接火，中日雙方幾十萬部隊(duì)擺開了決戰(zhàn)的架勢。
        怒江不保，昆明危在旦夕。
        整個(gè)大后方已感觸到戰(zhàn)爭的迫近。
        距惠通橋不到五十公里的泥濘公路上，開過來五輛重型卡車，第一輛車上，坐著一個(gè)穿著少校制服的“大胡子”。兩小時(shí)前，他接到集團(tuán)軍總部的命令：不惜一切代價(jià)，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。這里，國軍耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，一個(gè)師打到不足一個(gè)團(tuán)的兵力了，全體官兵已有四天沒有進(jìn)過一口食物，士兵們連槍都端不起來了，而他們接到命令是必須再堅(jiān)守二十四小時(shí)。
        惠通橋不保，怒江防線必毀于一旦，后果不堪設(shè)想。
        卡車在馬路上瘋狂地彈跳著向前沖去，“大胡子”少校手提一挺輕機(jī)槍，兩眼血紅，作為帶隊(duì)官長，他明白遲到一小時(shí)的后果是什么。
        不該發(fā)生的事發(fā)生了，第一輛卡車扎進(jìn)炮彈坑里，熄火了，隨后的四輛卡車也被迫停了下來，前面的路面都布滿炮彈坑。
        全體押車官兵都下了車，奔跑著搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。
        也就是在這個(gè)時(shí)候，馬路上聚集了不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地附著卡車轉(zhuǎn)，也不知是誰喊了一聲：車?yán)镉邪尊x！頓時(shí)，饑民們像打了強(qiáng)心針般振奮起來，呼啦沖上去鉆進(jìn)車廂，搶吃起饅頭。
  “大胡子”少校手提輕機(jī)槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，雙眼滴血，一咬牙將機(jī)槍用手端起來對準(zhǔn)饑民，只聽到嘩啦的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。
        就在這時(shí)，“大胡子”少校的雙眼直直盯著車尾，然后痛苦的閉上了雙眼。在車尾，一個(gè)十二三歲的女孩餓得雙眼深陷，渾身瘦骨駭人地?fù)沃馄?，一雙臟兮兮的手抓住饅頭，嘴里還咬著一個(gè)饅頭，在嘴邊呶著遮住了半張瘦臉，雙眼驚駭而哀憐地望著“大胡子”少校。
  “大胡子”少校渾身顫栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過，一邊是餓著肚子同鬼子拼命的國軍弟兄；一邊是手無寸鐵、餓得只剩下一口氣的小女孩。他丟下機(jī)槍，面對饑民們跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們，前邊守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒有吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀，你們……”
        公路上一片寂靜，所有人如石雕一般楞在那里。
        小女孩怯生生地挪到”大胡子”少校面前，將手里的饅頭遞到”大胡子”少校手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃是送到前邊去的，這個(gè)饃我咬了一個(gè)缺口。你給前邊打鬼子的叔叔們說一聲，請他們不要嫌棄，請他們吃飽了不起多殺鬼子……好嗎？”
  “大胡子”少校一下抱起小女孩，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，他將臉貼著小女孩的臉：“你叫什么名字？”
        小女孩有氣無力地答道：“我叫尤小翠。”
  “大胡子”少校顫聲說道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃，一定讓你吃飽，好嗎？”
        小女孩吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出稚氣的笑。
        所有的饑民此時(shí)都將抓在手里的饅頭默默地送回了車上，然后用最后一點(diǎn)力氣抱起一坨坨填彈坑的石頭……
        車隊(duì)終于怒吼著沿怒江向前沖去……
        一周后，“大胡子”少校和耿振華師長來到一周前陷車的地方，“大胡子”少校手里提著一小袋饅頭，他們找一個(gè)叫尤小翠的小女孩。
        一個(gè)老大娘將他們引到一座新的小墳包面前，老大娘說：“她家七口人，她是最后一個(gè)死去的，她在三天前餓死了！”
  “大胡子”少校和耿師長”咚”地跪在新墳前。
        凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國軍人會為你報(bào)仇！小日本，我們中國人不會死絕！”
        三十四年后，一位國軍起義將軍臨死前拿出一個(gè)有缺口且發(fā)黑的干饅頭，說：“把這饅頭的故事……講給……弟兄們……聽?！?br />（選自《微型小說選刊》1998年第2期）
  （1）這篇小小說有幾次較大的波瀾，請簡潔概括出其中的四次來。
  （2）這是一個(gè)非常感人的故事，也許你讀了之后會被深深打動，請列舉一個(gè)令你感動的情節(jié)，并簡要說說令你感動的原因。
  令我感動的情節(jié)是：

   

  
  令我感動的理由是：

   

  
  （3）文中兩次寫到“跪”，它們分別包含著有關(guān)人物怎樣的心理或情感？
  ①“大胡子”少校面對饑民下跪
  ②少校和師長在小翠的新墳前下跪
  （4）文中的“尤小翠”是一個(gè)怎樣的孩子？
  （5）讀了這篇小小說，你想說些什么？（不超過50字）
  組卷：0引用：2難度：0.5

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一、根據(jù)課文內(nèi)容回答。

• 18．如圖是某校電子閱覽室的閱讀流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述清楚，語言連貫，不超過90字。
  組卷：54引用：53難度：0.7

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• 19．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  董師傅游湖
  宗璞      董師傅在一所大學(xué)里做木匠已經(jīng)二十幾年了，做起活兒來得心應(yīng)手，若讓那些教師們來說，已經(jīng)超乎技而近乎道了。他在校園里各處修理門窗，無論是教學(xué)樓、辦公樓、教師住宅或?qū)W生宿舍。都有他的業(yè)績。在一座新造的仿古建筑上，還有他做的幾扇雕花窗戶，雕刻十分精致，那是他的杰作。
        董師傅精通木匠活兒，也對校園里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知識，可能聘他為業(yè)余園林鑒賞家，其實(shí)他自己也不了解。一年年花開花落，人去人來；教師住宅里老的一個(gè)個(gè)走了，學(xué)生宿舍里小的一撥撥來了。董師傅見得多了，也沒有什么特別感慨的。家里妻兒都很平安，掙的錢足夠用了，日子過得很平靜。
        校園里有一個(gè)不大的湖，綠柳垂岸，柳絲牽引著湖水，湖水清澈，游魚可見。董師傅每晚收拾好木工工具，便來湖邊大石上閑坐，點(diǎn)上一支煙，心靜如水，十分自在。
        不知為什么，學(xué)校里的人越來越多，校園漸向公園靠攏。每逢節(jié)日，湖上亭榭掛滿彩燈，游人如織。一個(gè)“五一”節(jié)，董師傅有一天假。他傍晚便來到湖邊，看遠(yuǎn)處樓后夕陽西下，天漸漸暗下來，周圍建筑物上的彩燈突然一下子都亮起來，照得湖水通明。他最喜歡那座塔，一層層燈光勾勒出塔身的線條；他常看月亮從塔邊樹叢間升起。這時(shí)月亮卻看不見。也許日子不對，也許燈太亮了。他并不多想，也不期望。他無所謂。
        有人輕聲叫他，是前日做活兒那家的女工，是他的大同鄉(xiāng)，名喚小翠。她怯怯地說：“奶奶說我可以出來走走，現(xiàn)在我走不回去了?！倍瓗煾得缌藷?，站起身說：“我送你回去。”想一想，又說：“你看過了嗎？”小翠仍怯怯地說：“什么也沒看見，只顧看路了?！倍瓗煾狄恍?，領(lǐng)看小翠在熙攘的人群中沿著湖邊走，走到一座小橋上，指點(diǎn)說：“從這里看塔的倒影最好?！蓖w發(fā)光的塔，在水里也發(fā)著光。小翠驚呼道：“還有一條大魚呢！”那是一條石魚，隨著水波蕩漾，似乎在光輝中跳動。又走過一座亭子，那是一座亭橋，從亭中可以環(huán)顧四周美景。遠(yuǎn)岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭，好不熱鬧。亭中有幾幅楹聯(lián)，他們并不研究。董師傅又介紹了幾個(gè)景點(diǎn)，轉(zhuǎn)過山坡，走到那座仿古建筑前，特別介紹了自己的創(chuàng)作--雕花窗戶。小翠一路贊嘆不已，對雕花窗戶沒有評論。董師傅也不在意，只說：“不用多久，你就慣了，就是這地方的熟人了。大家都是這樣的。”他頓了一頓，又說：“可惜的是，有些人整天對著這湖、這樹，倒不覺得好看了?！?br />      倆人走到校門口，董師傅在一個(gè)小攤上買了兩根冰棍。倆人舉著冰棍，慢慢走。一個(gè)賣花的女孩跑過來，向他們看了看，轉(zhuǎn)身去找別人了。不多時(shí)，小翠說她認(rèn)得路了。董師傅叮囑小翠，冰棍的木棒不要隨地扔，自己轉(zhuǎn)身慢慢向住處走去。他很快樂。
  （1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．文章的題目就是小說的主要情節(jié)，故事情節(jié)雖然簡單，波瀾不驚，但通過細(xì)節(jié)的刻畫，人物形象非常鮮明，也寄寓了作者對生活的深刻思考。
  B．學(xué)校里的人越來越多，湖周邊建筑物的彩燈太亮，以至月亮都看不到了，給寧靜的校園帶來了困擾，引起了董師傅小小的不滿。
  C．小翠姑娘的出現(xiàn)，是作者的精心安排，使得作者可以從更多的方面對董師傅進(jìn)行刻畫，使人物形象更豐滿，更鮮明。
  D．董師傅在一個(gè)小攤上買了兩根冰棍，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫使得董師傅這個(gè)人物形象更有生活氣息，更真實(shí)，更親切可感。
  （2）請結(jié)合文本，分析董師傅這一人物的形象特點(diǎn)。
  （3）文章結(jié)尾說：他很快樂。請結(jié)合文本分析他快樂的原因。
  組卷：53引用：5難度：0.5

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