2020-2021學(xué)年黑龍江省大慶市薩爾圖區(qū)東風(fēng)高級(jí)中學(xué)高二（下）期末生物試卷

一.單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。）

• 1．新冠病毒是一種RNA病毒，疫情防控仍在繼續(xù)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．新冠病毒含有核酸和蛋白質(zhì)，通過核酸檢測可排查新冠病毒感染者

  B．教室經(jīng)常開窗通風(fēng)可以促進(jìn)空氣流動(dòng)，降低室內(nèi)病原微生物的密度

  C．病毒能夠在餐具上增殖，用食鹽溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖

  D．組成該病毒的生物大分子都是以碳鏈作為骨架
  組卷：0引用：2難度：0.7

  解析

• 2．下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是（　　）

  A．培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基被污染后，滋生了許多雜菌，它們共同構(gòu)成種群

  B．楊樹在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)

  C．草履蟲既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次

  D．生命系統(tǒng)中最大的結(jié)構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng)
  組卷：173引用：2難度：0.8

  解析

• 3．下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，不具有統(tǒng)一性

  B．原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物

  C．魏爾肖提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的修正和補(bǔ)充

  D．細(xì)胞學(xué)說主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
  組卷：30引用：2難度：0.8

  解析

• 4．下列有關(guān)T₂噬菌體、肺炎雙球菌和變形蟲的敘述，正確的是（　　）

  A．T2噬菌體與大腸桿菌和變形蟲最大的區(qū)別是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

  B．上述生物都能獨(dú)立完成DNA復(fù)制

  C．變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

  D．都含有蛋白質(zhì)和核酸
  組卷：17引用：2難度：0.7

  解析

• 5．如圖是三類生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)分析正確的是（　?。?br />

  A．都可以用纖維素酶處理這三個(gè)細(xì)胞，分解其細(xì)胞壁

  B．甲、丙只能進(jìn)行無氧呼吸，乙只能進(jìn)行有氧呼吸

  C．三類細(xì)胞中存在共同的細(xì)胞器是核糖體

  D．甲、丙的遺傳物質(zhì)是RNA，乙的遺傳物質(zhì)是DNA
  組卷：22引用：3難度：0.7

  解析

• 6．下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．碳元素是生命的核心元素，構(gòu)成細(xì)胞的所有化合物中都有碳元素

  B．1g脂肪中的氧元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于1g糖類中的氧元素含量

  C．構(gòu)成細(xì)胞的任何一種元素都能在無機(jī)自然界中找到

  D．細(xì)胞中的各種元素多以化合物的形式存在
  組卷：27引用：2難度：0.9

  解析

• 7．在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多糖且近于白色，因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定

  B．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料，可用顯微鏡觀察花生子葉臨時(shí)裝片

  C．鑒定還原糖需要進(jìn)行水浴加熱，而鑒定蛋白質(zhì)則不需要進(jìn)行水浴加熱

  D．可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)
  組卷：94引用：3難度：0.5

  解析

• 8．如圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是（　　）

  A．①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗

  B．④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式和量不同

  C．③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在

  D．點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類
  組卷：26引用：22難度：0.7

  解析

• 9．圖中的①、②、③分別表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過程，Q分別代三種物質(zhì)表，下列敘述正確的是（　　）

  A．Q中可能含有硫元素	B．②必須依賴三磷酸腺苷
  C．③只能位于細(xì)胞膜上	D．①一定發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 10．如圖甲所示物質(zhì)b是組成乙或丙的基本單位（單體）。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．如果圖甲中的a是核糖，則b是丙的基本單位

  B．如果m是胸腺嘧啶（T），則b是乙的基本單位

  C．在多個(gè)b聚合成乙或丙的過程中，都要產(chǎn)生水

  D．乙或丙徹底水解的產(chǎn)物是甲
  組卷：47引用：13難度：0.7

  解析

• 11．如圖為糖類的概念圖。下列有關(guān)說法中，不正確的是（　?。?/h2>

  A．若物質(zhì)①是乳糖，則某種單糖A是半乳糖

  B．若構(gòu)成物質(zhì)②的堿基是尿嘧啶，則某種單糖A是核糖

  C．若物質(zhì)③是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則某種單糖A是葡萄糖

  D．若物質(zhì)④是三磷酸腺苷的組成部分，則某種單糖A是脫氧核糖
  組卷：10引用：2難度：0.8

  解析

• 12．如圖表示有關(guān)生物大分子的簡要概念圖，下列敘述正確的是（　?。?br />

  A．若B為葡萄糖，則C在動(dòng)物細(xì)胞中可能為乳糖

  B．若C為RNA，則B為核糖核苷酸，A為C、H、O、N

  C．若C具有信息傳遞、運(yùn)輸、催化等功能，則B可能為氨基酸

  D．若B為脫氧核苷酸，則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中
  組卷：27引用：19難度：0.9

  解析

• 13．下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)數(shù)量越多，細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜

  B．在唾液分泌反射過程中，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能

  C．在胰島素的分泌過程中，可以體現(xiàn)細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

  D．在人體受到禽流感病毒侵染后發(fā)生免疫反應(yīng)的過程中，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別功能
  組卷：23引用：3難度：0.7

  解析

• 14．用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示。以下說法正確的是（　　）
  

  A．細(xì)胞器甲是線粒體，有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解

  B．細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

  C．若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成

  D．乳酸菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙
  組卷：12引用：2難度：0.6

  解析

二.非選擇題（本大題共四小題，共40分。）

• 43．如圖是物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的示意圖。
  （1）如圖代表某細(xì)胞的細(xì)胞膜，該細(xì)胞能分泌胰島素，此物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞的方式稱為

   

  ，這依賴于細(xì)胞膜的

   

  特點(diǎn)。
  （2）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。
  ①實(shí)驗(yàn)步驟：
  a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca²⁺、K⁺的溶液中。
  b.甲組給予正常的呼吸條件，乙組

   

  ；
  c.一段時(shí)間后測定兩組植株根系對(duì)Ca²⁺、K⁺的吸收速率。
  ②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
  結(jié)果預(yù)測①：

   

  。結(jié)論：檉柳從土壤中吸收鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。
  結(jié)果預(yù)測②：兩組植株對(duì)Ca²⁺、K⁺的吸收速率相同。結(jié)論：

   

  。
  組卷：10引用：2難度：0.8

  解析

• 44．有兩種植物，一種在強(qiáng)光下生長，一種在陰蔽處生長。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個(gè)密閉的透明盒子中。在最適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
  

  光強(qiáng)[μmol 光子/（m2?s）]		0	10	25	50	100	250	500	600
  放氧速率[μmol O2/（m2?s）]	葉片A	-20	-10	-5	-1	5	15	28	30
  	葉片B	-2	-0.5	1.5	3	6	10	12	11

  （1）由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自強(qiáng)光處生長的葉片是

   

  。
  （2）光照強(qiáng)度直接影響光合作用的

   

  階段，該階段可將光能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能，用于暗反應(yīng)的

   

  過程。
  （3）若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175μmol光子/（m²?s）時(shí)兩條曲線相交，此交點(diǎn)的生物學(xué)含義是

   

  。
  （4）光照強(qiáng)度為500μmol光子/（m²?s）時(shí)，葉片B的真正光合速率為

   

  μmolO₂/（m²?s），隨著光照時(shí)間的延長，放氧速率下降的原因是

   

  。
  組卷：6引用：2難度：0.6

  解析