2022-2023學(xué)年浙江省杭州市錢塘新區(qū)八年級(jí)（下）期末科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/8/13 2:0:1
一、選擇題（每小題3分，共60分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．我們身邊有很多需要保護(hù)的資源，如水資源、土壤資源等。下列做法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.5 -
2．花生俗稱“落花生”，是因?yàn)樗_花受精后，子房柄會(huì)迅速伸長(zhǎng)并鉆入土中，然后子房在土中發(fā)育成莢果。因此，適于花生栽種并能提高產(chǎn)量的土壤類型應(yīng)是（ ?。?/h2>
組卷：46引用：1難度：0.5 -
3．下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)造成空氣污染的是（ ）
組卷：18引用：1難度：0.5 -
4．下列小磁針指向和磁感線作圖中，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：112引用：6難度：0.5 -
5．嫦娥五號(hào)返回器攜帶月球土壤樣品成功返回地球，月球土壤中含有較豐富的氦—3，而在地球上，氦元素主要以氦—4的形式存在。如圖是氦—3和氦—4的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“
”代表（ ?。?br />
組卷：351引用：9難度：0.5 -
6．如圖所示為生活中常見的三腳插頭，下列說法正確的是（ ?。?br />?組卷：70引用：2難度：0.5 -
7．制取氧氣所用的雙氧水溶液，其溶質(zhì)是H2O2，溶劑是H2O，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：1難度：0.5 -
8．空氣是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。下列現(xiàn)象與空氣中的氧氣無關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.5 -
9．如圖所示，折一個(gè)U形鋁箔框，其兩端通過回形針與干電池的正負(fù)極相連，并置于磁鐵上方。通電時(shí)，鋁箔框會(huì)朝一個(gè)方向擺動(dòng)，這就是“鋁箔秋千”。其工作原理與下列選項(xiàng)相同的是（ ?。?br />?組卷：66引用：1難度：0.5 -
10．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究科學(xué)的重要工具。如圖所示為元素周期表的一部分，①-⑤代表五種不同短周期元素。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）組卷：117引用：1難度：0.5 -
11．如圖所示為小應(yīng)探究種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（ ?。?br />?組卷：62引用：1難度：0.5 -
12．下列排列順序，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：1難度：0.5
四、簡(jiǎn)答題（共32分）
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36．錢塘區(qū)2023年八年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)的主題是“粗測(cè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”。小應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過程如下：取石灰石樣品4克，把20克稀鹽酸分4次加入樣品中（已知樣品中除碳酸鈣外，其余成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥，最后稱量，得到如表所示數(shù)據(jù)：
（1）樣品與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的是第實(shí)驗(yàn)次數(shù) 第1次 第2次 第3次 第4次 稀鹽酸用量/克 5 5 5 5 剩余固體質(zhì)量/克 3 2 1 1 次。
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
（3）計(jì)算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程）組卷：112引用：1難度：0.5 -
37．“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”?，F(xiàn)階段我國的能源結(jié)構(gòu)以化石能源為主，其燃燒釋放出大量的二氧化碳。針對(duì)我國能源結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)“碳中和”的路徑之一是降低化石能源在消費(fèi)能源中的比例，提高可再生、非化石能源比例。路徑之二是捕集、利用和封存二氧化碳。
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（1）植樹造林這一措施，實(shí)際是利用綠色植物的作用，抵消產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”，該生理作用的文字表達(dá)式為。
（2）封存二氧化碳的技術(shù)之一，是將二氧化碳送入到海面以下3000米的深海里，進(jìn)行二氧化碳海洋封存，但此舉可能造成海洋酸化，原因是（用化學(xué)方程式表示）。利用二氧化碳的技術(shù)之一，是利用二氧化碳制取甲醇（CH3OH），該反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律的微觀原因是。
（3）“減少二氧化碳的排放，人人有責(zé)可以出力”。寫出一條自己生活中減少二氧化碳排放的行為。組卷：120引用：2難度：0.5