2022-2023學年江蘇省無錫市江陰市長涇片八年級（下）期中物理試卷
發(fā)布：2024/8/22 2:0:1
一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分，每個小題只有一個正確答案）
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1．學習了質(zhì)量和密度知識后，幫助小明選出不合理的物體物理量大小是（ ?。?/h2>
組卷：85引用：3難度：0.8 -
2．關(guān)于質(zhì)量和密度，下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：493引用：9難度：0.9 -
3．如圖所示，是用細線懸掛的甲、乙兩個通草球靜止后的情況，則下面說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：170引用：4難度：0.6 -
4．關(guān)于密度，下列說法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：169引用：7難度：0.7 -
5．鋁合金因具有堅固、輕巧、美觀、易于加工等優(yōu)點而成為眾多家庭封閉陽臺時的首選材料。下列鋁合金的物理屬性中，與選擇這種材料所需要考慮的因素無關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：126引用：4難度：0.9 -
6．“異想天開”社團活動中，哪個說法你感覺靠譜（ ?。?/h2>
組卷：63引用：2難度：0.7 -
7．如圖所示，小紅站在商場勻速向上運動的自動扶梯上（忽略空氣阻力），下列分析正確的是（ ?。?/h2>組卷：177引用：5難度：0.6 -
8．如圖所示，將足球放在一塊長木板上，木板和足球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們彈力的情況，以下說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：4189引用：9難度：0.5 -
9．“太空漫步”是一個國家“核心力量”的體現(xiàn)，我國成為世界上并列前茅的“核心國家”。航天員劉洋出艙活動時的情境，此時圖中哪個是她受到的重力的方向（ ?。?/h2>組卷：436引用：7難度：0.7 -
10．如圖所示，我們的祖先曾用滾木巧妙地移動巨石。下列措施中，改變摩擦力大小的方法與此相同的是（ ?。?/h2>組卷：1257引用：20難度：0.7
三、解答題（本題共8小題，共40分）
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31．利用一根長橡皮筋自制簡易測力計，裝置如圖1所示，在制作測力計刻度面板時，小明和小華的方法不同。小明：在回形針上掛6個50g的鉤碼，記下指針靜止時的位置，等分刻度，畫出的刻度線如圖2所示。
小華：在回形針上每次加掛一個50g的鉤碼，分別記下指針靜止時的位置，畫出相應的刻度線如圖3所示。
（1）實際操作后發(fā)現(xiàn)兩人的刻線并不完全重合，你認為圖 的刻度較準確；若采用小明的測力計測力，讀數(shù)為2.0N，則測量值 真實值。
（2）小華想在原有刻度基礎(chǔ)上進一步畫出分度值是0.1N的刻線，但未找到10g的鉤碼。他注意到拉力越大，橡皮筋形變 ，于是想通過探尋形變與拉力的定量關(guān)系進行細分刻度。他測量了每根刻線到零刻線的距離L，數(shù)據(jù)記錄在下表中。
他在坐標紙上畫出對應的F-L圖像如圖4所示，請你利用圖像信息在圖5中標出2.2N力對應的刻度線。拉力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 刻線到零刻線的距離L/cm 1.00 2.20 3.60 5.20 7.00 9.00
（3）小華將鉤碼逐個取下，測量每次指針到零刻線的距離L，畫出拉力逐漸減小過程的F-L圖像，如圖6中圖線②所示，與拉力逐漸增大過程的圖線①不重合。若用此測力計連續(xù)不間斷測量兩個大小不等的拉力（小于3N），為使測量準確，請針對此橡皮筋的特性提出操作要求。 。組卷：959引用：11難度：0.6 -
32．疫情期間，停課不停學，小紅同學在媽媽的協(xié)助下，利用家中物品探究二力平衡的條件。
【實驗器材】晾衣架兩個、相同的礦泉水瓶若干、小卡片若干、細線、水、剪刀等。
【設計實驗】如圖1所示。
（1）將小卡片兩側(cè)各系一根細線，再把細線的另一端分別穿過晾衣架；
（2）將兩個礦泉水瓶分別綁在細線兩端，請媽媽用兩手各提起一個晾衣架，按照以下步驟進行實驗，觀察并記錄小卡片的受力及運動情況。
【進行實驗】
（1）如圖1所示，提起兩個裝有水量不等的礦泉水瓶；
（2）如圖2所示，提起兩個裝有水量相等的礦泉水瓶，再將其中一只手逐漸放低，使小卡片傾斜至如圖3所示；
（3）用剪刀把圖3中的小卡片從中間剪斷；
（4）更換小卡片，重新組裝，如圖4所示，使小卡片扭轉(zhuǎn)一定的角度。
請將表格中①的內(nèi)容補充到橫線上：①；實驗步驟 小卡片所受二力情況 小卡片的運動狀態(tài)是否改變 是否作用在同一物體上 大小 方向 ① （1） 是 不等 相反 是 是 （2） 是 相等 相反 是 否 （3） 否 —— —— —— 是 （4） 是 相等 相反 是 是
【結(jié)論】上述實驗表明，二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力，必須大小 ，方向相反。
【交流與評估】
（1）本實驗中的晾衣架起到了改變拉力的 的作用，改變 起到改變拉力 的作用；
（2）實驗中探究兩個力是否在同一直線上，應該如何操作？；將卡片剪開，一分為二，是想探究 。
（3）小強用如圖5所示方案探究，兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些？為什么？。組卷：102引用：2難度：0.5