2022-2023學(xué)年浙江省稽陽聯(lián)考高三（上）月考?xì)v史試卷（11月份）（選考）
發(fā)布：2024/11/3 4:30:2
一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）
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1．中國(guó)是遠(yuǎn)古人類的重要起源地，擁有眾多璀璨的遠(yuǎn)古文化。觀察中國(guó)新石器時(shí)代文化遺存分布圖，下列選項(xiàng)中表述確切的是（ ?。?/h2>組卷：0引用：6難度：0.6 -
2．西漢學(xué)者劉向形容某一時(shí)期的混亂局面說：“田氏取齊，六卿分晉，道德大廢，上下失序……是以傳相放效，后生師之，遂相吞滅，并大兼小，暴師經(jīng)歲，流血滿野。”以下成語或典故體現(xiàn)這一時(shí)期的是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.7 -
3．《漢書?武帝紀(jì)》載：“元狩四年（前119年）初算緡錢?！睂?duì)商人和高利貸者征收算緡錢。元鼎三年（前114年），漢武帝實(shí)行告緡，鼓勵(lì)告發(fā)算緡不實(shí)。此項(xiàng)措施（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.6 -
4．歷史存留的信息承載著文明進(jìn)步的腳印。如表所列中國(guó)古代文明的信息，按時(shí)間排序正確的是（ ）
① 臺(tái)諫合一、《天圣令》、《夢(mèng)溪筆談》 ② 光武中興、黨錮之禍、《傷寒雜病論》 ③ 提督四夷館、“金花銀”、《天工開物》 ④ 政事堂、羈縻州、《千金方》 組卷：4引用：4難度：0.6 -
5．《太平御覽》載：“甲父乙與丙爭(zhēng)言相斗。丙以佩刀刺乙，甲即以杖擊丙，誤傷乙。甲當(dāng)何論？或曰：毆父也，當(dāng)梟首?！保ㄖ偈妫┳h曰：“臣愚以父子至親也，聞其斗，莫不有怵悵之心，扶杖而救之，非所以欲詬父也。君子原心，赦而不誅。”由此可知漢朝的司法實(shí)踐（ ?。?/h2>
組卷：7引用：7難度：0.6 -
6．中國(guó)自古以來重視邊疆管理，乾隆帝有言：“夫開邊黷武，朕所不為，而祖宗所有疆宇，不敢少虧尺寸?！毕铝袑儆谇r(shí)期對(duì)邊疆管理的舉措有（ ?。?br />①金瓶掣簽制
②冊(cè)封五世班禪
③大規(guī)模改土歸流
④設(shè)伊犁將軍組卷：1引用：2難度：0.6 -
7．“本年夏間，拳匪構(gòu)亂，開釁友邦……昨據(jù)奕劻等電呈各國(guó)和議十二條大綱，業(yè)已照允。仍電飭該全權(quán)大臣將詳細(xì)節(jié)目悉心酌核，量中華之物力，結(jié)與國(guó)之歡心”。下列內(nèi)容屬于這“十二條大綱”的是（ ）
組卷：0引用：3難度：0.6 -
8．如圖為1890年張之洞創(chuàng)辦的湖北漢陽鐵廠，從企業(yè)性質(zhì)的角度看，下列洋務(wù)企業(yè)與之屬于同一類型的是（ ?。?/h2>組卷：12引用：2難度：0.6 -
9．20世紀(jì)初，清政府頒行了近代中國(guó)第一個(gè)全國(guó)性的法定學(xué)制，建立了統(tǒng)一的教育行政體系，正式設(shè)立了嶄新的官員選拔制度。這一舉措（ ?。?/h2>
組卷：1引用：3難度：0.6
二、非選擇題（本大題共4小題，共50分）
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28．中國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，多元的中華文明成就彰顯了中國(guó)人的智慧和社會(huì)治理能力。閱讀材料，回答問題。
材料一 近世又鑄錫作字，以鐵條貫之，作行，嵌于盔內(nèi)，界行印書，但上項(xiàng)字樣，難以使墨，率多印壞，所以不能久行。今又有巧便之法，造板木作印盔，削竹片為行，雕版木為字，用小細(xì)鋸鎪開，各作一字，用小刀四面修之，比試大小，高低一同。然后排字作行，削成竹片夾之?？旨礉M，用木屑屑之（先結(jié)切），使堅(jiān)牢，字皆不動(dòng)，然后用墨刷印之。
——摘自王禎《農(nóng)書》附《造活字印書法》材料二 在傳統(tǒng)中國(guó)，邊疆是尚未或者正在馴化中的地方，邊疆問題其實(shí)是央地關(guān)系的次生形態(tài)。從唐至宋，我們看到了兩種邊疆問題的解決方案，以及它們的實(shí)施結(jié)果：①唐代的藩鎮(zhèn)模式，后引發(fā)了安史之亂。②宋朝建立了一個(gè)極端的分權(quán)模式，后導(dǎo)致北宋積貧積弱。
——摘編自趙冬梅《法度與人心：帝制時(shí)期人與制度的互動(dòng)》材料三 1941年，陜甘寧邊區(qū)政府頒布的《陜甘寧邊區(qū)綱領(lǐng)》規(guī)定，依據(jù)民族平等原則，“建立蒙、回民族的自治區(qū)?！?949年《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》確定實(shí)行“民族區(qū)域自治”，“中華人民共和國(guó)境內(nèi)各民族一律平等，實(shí)行團(tuán)結(jié)互助”。1954年通過的《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治；各民族自治地方都是中華人民共和國(guó)不可分離的部分?！?984年《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》正式頒布實(shí)施。1997年，中共十五大明確把民族區(qū)域自治制度確立為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義政治的基本政治制度之一。
——摘編自選擇性必修一《國(guó)家制度與社會(huì)治理：當(dāng)代中國(guó)的民族政策》（1）閱讀材料一，判別這是哪一項(xiàng)科技發(fā)明？從經(jīng)濟(jì)和文化角度闡述該項(xiàng)技術(shù)發(fā)明所帶來的積極影響。
（2）閱讀材料二，請(qǐng)選擇兩種邊疆治理模式中的其中一種，并結(jié)合所學(xué)，指出采用該模式的緣由并對(duì)其影響進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
（3）根據(jù)材料三，概括中國(guó)民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)，指出十八大以來，黨和國(guó)家處理民族問題的思想原則。組卷：3引用：4難度：0.6 -
29．基層是國(guó)家治理的基石，治國(guó)安邦，重在基層。閱讀材料，回答問題。
材料一 西羅馬帝國(guó)的滅亡，使日耳曼因素和羅馬因素混合雜交，創(chuàng)立了相當(dāng)獨(dú)特的封建體制。這其中包括領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)和地方社會(huì)的自立性。這種日耳曼傳統(tǒng)的發(fā)展，是地方性和自治性的權(quán)力結(jié)構(gòu)。哪怕是王權(quán)，也要建立在這種地方性和自治性的基礎(chǔ)之上。
——摘編自薛涌《“黑暗時(shí)代”不黑暗：中世紀(jì)的再發(fā)現(xiàn)》材料二 在18世紀(jì)中期，英國(guó)就出現(xiàn)以教區(qū)救濟(jì)為特色的社區(qū)扶貧救助，開創(chuàng)了社區(qū)服務(wù)管理機(jī)制建設(shè)的先河。英國(guó)的社區(qū)建設(shè)呈現(xiàn)出較強(qiáng)的國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃性，并經(jīng)歷了從政府主導(dǎo)到社區(qū)服務(wù)私有化和社會(huì)化發(fā)展的歷史進(jìn)程。1990年，英國(guó)頒布《全國(guó)健康服務(wù)及社區(qū)照顧法案》，形成了以社區(qū)為依托的“全生命周期照顧政策”。作為一個(gè)判例法國(guó)家，英國(guó)在社區(qū)治理中根據(jù)不同人群需求制定了具有針對(duì)性的系列化專門法案。以社區(qū)對(duì)兒童這一特殊群體的照顧與服務(wù)為例，2003年出臺(tái)了“八歲以下兒童日間照顧與托幼的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)兒童照顧的各方面服務(wù)提供了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
——摘編自周長(zhǎng)鮮等《部分發(fā)達(dá)國(guó)家社區(qū)治理的立法概況》材料三 浙江義烏的雞鳴山社區(qū)，居民身份多元。僅2平方公里的土地上，就集聚著3萬多人口，其中有來自29個(gè)少數(shù)民族的2082名居民、來自59個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1213名境外人員。在這個(gè)被譽(yù)為“聯(lián)合國(guó)”的社區(qū)里，如何加強(qiáng)黨的建設(shè)和社會(huì)治理，凝聚黨員、居民、社會(huì)組織和共建共駐單位共商共治，推動(dòng)和美社區(qū)建設(shè)。
——摘編自顏小釵《黨建引領(lǐng)下的社區(qū)治理探路》（1）閱讀材料一，結(jié)合所學(xué)指出歐洲中世紀(jì)“地方社會(huì)的自立性”的表現(xiàn)，并從制度層面簡(jiǎn)述其對(duì)近代英國(guó)、美國(guó)和法國(guó)基層治理的影響。
（2）根據(jù)材料二，概括英國(guó)社區(qū)治理發(fā)展呈現(xiàn)怎樣的特征。結(jié)合所學(xué)分析二戰(zhàn)后社區(qū)發(fā)揮的功能及其意義。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，試從國(guó)際角度分析義烏雞鳴山成為“聯(lián)合國(guó)”社區(qū)的原因，綜合上述材料，雞鳴山社區(qū)的建設(shè)對(duì)國(guó)家基層治理的啟示。組卷：0引用：2難度：0.6