2021-2022學(xué)年貴州省貴陽(yáng)市云巖區(qū)野鴨中學(xué)七年級(jí)（上）期末道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：（本大題共14小題，第1-10題每小題3分，第11-14題每小題3分，本題共46分。下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)是正確或符合題意的答案。請(qǐng)將其字母填入答題卡相應(yīng)位置內(nèi)。）
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1．習(xí)近平主席在2022年新年賀詞中說(shuō)到“不忘初心，方得始終”。這啟示升入初中的我們應(yīng)該（ ?。?/h2>
組卷：62引用：2難度：0.6 -
2．在疫情高峰期，聰聰每天都會(huì)收看抗疫新聞，被一線白衣戰(zhàn)士的精神所觸動(dòng)，立志要成為一名醫(yī)生，去幫助更多需要幫助的人。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.7 -
3．某中學(xué)組織學(xué)生走進(jìn)電影院，集體觀看電影《長(zhǎng)津湖》，重溫這場(chǎng)“冰血”鑄就、刻骨銘心的戰(zhàn)役。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：3難度：0.8 -
4．以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。這給我們的啟示是（ ）
組卷：4引用：5難度：0.7 -
5．漫畫（如圖）告訴我們（ ）
組卷：59引用：4難度：0.7 -
6．贏得朋友有三大法寶：接受對(duì)方，贊美對(duì)方，重視對(duì)方。這一名言告訴我們（ ?。?/h2>
組卷：108引用：65難度：0.7
四、判斷與分析：第17小題，本題14分。聯(lián)系材料，判斷分析。
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17．少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記親切關(guān)懷少年兒童的健康成長(zhǎng)，寄語(yǔ)青少年要敢于有夢(mèng)。有夢(mèng)想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書，才能夢(mèng)想成真。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為一生奠定重要基礎(chǔ)。
對(duì)此，甲乙同學(xué)分別表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：
甲同學(xué)說(shuō)：少年有夢(mèng)很必要，讀書學(xué)習(xí)可拋掉。
乙同學(xué)說(shuō)：夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)靠努力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)很重要。
請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)，判斷分析上述兩種觀點(diǎn)。組卷：39引用：3難度：0.5
五、實(shí)踐與探究：第18小題，本題22分。請(qǐng)你參與完成下列探究任務(wù)。
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18．材料一：《人民日?qǐng)?bào)》用一個(gè)整版刊登了一幅背影的圖片。主題是：“在最好的時(shí)代，做最好的自己”。說(shuō)的是，脫下防護(hù)服，奮戰(zhàn)在抗“疫”一線的白衣戰(zhàn)士衣服濕透，他們說(shuō)，為了戰(zhàn)勝病魔，我們不惜犧牲生命，出點(diǎn)汗算什么。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。
材料二：手持對(duì)講機(jī)、跛行的身影……在今年7月上映的影片《中國(guó)醫(yī)生》中，以武漢市金銀潭醫(yī)院原院長(zhǎng)、人民英雄張定宇為原型的角色令人印象深刻。在現(xiàn)實(shí)中，張定宇被同事稱為“張鐵人”。作為一名漸凍癥患者，他一直奮戰(zhàn)在抗擊疫情的崗位上。張定宇每天都在與漸凍癥作斗爭(zhēng)。他說(shuō)：“我不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以讓生活更豐滿！”在武漢保衛(wèi)戰(zhàn)中，他帶領(lǐng)全院醫(yī)務(wù)人員救治了2800余名新冠肺炎患者，用自己的生命守護(hù)患者的生命。
材料三：她扎根云南貧困山區(qū)40多年，推動(dòng)創(chuàng)建了中國(guó)第一所免費(fèi)女子高中，2008年建校以來(lái)已幫助1600多位女孩圓夢(mèng)大學(xué)校園。中國(guó)共產(chǎn)黨的最高榮譽(yù)“七一勛章”獲得者張桂梅老師在接受采訪時(shí)談到了自己的選擇：“我怕我今天晚上睡一覺(jué)，人沒(méi)了，別人確實(shí)給我藥費(fèi)了，我把藥費(fèi)干別的去了，（病情是）拖成這個(gè)樣子的，但我不后悔，一點(diǎn)都不后悔，值得，換來(lái)了多少孩子們（有學(xué)上），我會(huì)跟她們一起，戰(zhàn)斗到我最后那一口氣?！?br />閱讀上述材料，完成下列問(wèn)題：
（1）結(jié)合材料一，根據(jù)所學(xué)，在這個(gè)“最好的時(shí)代”我們?cè)鯓幼龈玫淖约海?br />（2）作為漸凍癥患者，行動(dòng)遲緩地人民英雄張定宇是怎么面對(duì)自身疾病和疫情彰顯出生命的韌性？
（3）為了孩子有學(xué)上，哪怕自己沒(méi)了，張桂梅老師都覺(jué)得值得！你怎么看？張老師的生命是如何從平凡中閃耀出偉大的？組卷：14引用：1難度：0.5