部編版九年級(jí)上冊(cè)《第六單元》2023年單元測(cè)試卷（10）

一、名著閱讀

• 1．名著閱讀。
        智深也乘著酒興，都到外面看時(shí)，果然綠楊樹(shù)上一個(gè)老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈?！崩钏谋愕溃骸拔遗c你盤上去，不要梯子?！敝巧钕嗔艘幌?，走到樹(shù)前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起。眾潑皮見(jiàn)了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起！”
  （1）下列填入橫線處的內(nèi)容正確的一項(xiàng)是

   

  
  《水滸傳》的作者是__________，這段文字的主要內(nèi)容理解正確的是__________。
  

  A．羅貫中	魯智深到大相國(guó)寺管菜園，卻與幾個(gè)混混打得火熱，揭示了他的不可救藥。
  B．施耐庵	魯智深倒拔垂楊柳意在想向混混們示威，以使自己在此立住腳跟，說(shuō)明他很虛榮。
  C．羅貫中	魯智深倒拔垂楊柳也體現(xiàn)了他拘于出家人不理紅塵事這一說(shuō)法的小格，是一種偽豪爽。
  D．施耐庵	魯智深倒拔垂楊柳展示他有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇，武藝高強(qiáng)，為下文結(jié)識(shí)林沖做鋪墊。

  （2）下列表述與原文不相符的一項(xiàng)是

   

  
  A．《水滸傳》有100回。
  B．《水滸傳》深刻揭示了農(nóng)民起義的社會(huì)根源——“官逼民反”“亂自上作”。
  C．大鬧野豬林的好漢是花和尚魯智深。
  D．《水滸傳》中，夫妻搭檔很多，像王英、顧大嫂一家；張青，扈三娘一家。
  組卷：16引用：2難度：0.7

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二、綜合讀寫

• 2．我國(guó)是海洋大國(guó)。近年來(lái)，我國(guó)海洋事業(yè)取得了一系列輝煌成就，進(jìn)入歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。某班將開(kāi)展以“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，我們?cè)诼飞稀睘橹黝}的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)按照要求，回答下列各題
  【材料一】近年來(lái)，我國(guó)相關(guān)部門實(shí)施有效管控，進(jìn)一步提高了海洋維權(quán)巡航執(zhí)法的時(shí)空覆蓋率，有方保障了我國(guó)海洋國(guó)土安全和海上通道安全，我國(guó)海洋權(quán)益維護(hù)和海上安全保障能力進(jìn)一步加強(qiáng)。
  【材料二】在各國(guó)海軍中，每艘軍艦通常以一個(gè)海軍基地為“母港”，結(jié)束任務(wù)后回到這個(gè)“家”。與陸軍、空軍基地相比，各國(guó)的海軍基地都占地更廣，功能更復(fù)雜。軍艦在這里加油裝彈，補(bǔ)充物資，檢查修理；海軍官兵在這里得到充分休整和訓(xùn)練。
  【材料三】為全面遏止海洋生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)，中國(guó)海洋管理部門通過(guò)健全海域有償使用制度，創(chuàng)建海洋生態(tài)文明示范區(qū)，推進(jìn)“藍(lán)色海灣”“生態(tài)島礁”重大工程建設(shè)等措施，加快了構(gòu)建海洋生態(tài)文明新格局的步伐。
  【材料四】中國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)表
  

  年份 收入 項(xiàng)目	海洋漁業(yè) （億元）	海洋生物醫(yī)藥業(yè) （億元）	海洋電力業(yè) （億元）	海洋旅游業(yè) （億元）
  2016年	4641	336	126	12047
  2017年	4676	385	138	14636
  2018年	4801	413	172	16078

  （1）上面四則材料中，與“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，我們?cè)诼飞稀边@個(gè)主題無(wú)關(guān)的一則是

   

  
  （2）根據(jù)上面相關(guān)材料，概括我國(guó)在海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)過(guò)程中取得的成就。
  組卷：191引用：12難度：0.8

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六、現(xiàn)代文閱讀

• 7．閱讀下文，回答問(wèn)題。
        ①學(xué)校計(jì)劃砍些竹木，將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來(lái)。
        ②到了行動(dòng)的前一天。將近下課，我說(shuō)：“咱們班負(fù)責(zé)二百三十根料，今天就分好組，爭(zhēng)取一上午砍好?！焙鋈挥袑W(xué)生問(wèn)：“回來(lái)可是要作文？不如先說(shuō)題目，我們今天就寫好?！蔽艺f(shuō)：“活動(dòng)還沒(méi)有，你就能寫出來(lái)，肯定是抄?！蓖醺Ｍ蝗煌?。隱隱有些笑意，說(shuō)：“定了題目，我今天就能寫，而且絕對(duì)不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起來(lái)。王福舉起手說(shuō)：“好，我打下賭！”我說(shuō)：“王福，你賭什么？”學(xué)生們紛紛說(shuō)要我的鋼筆，要我的字典。王福聽(tīng)到字典，大叫一聲：“老師，要字典?！?br />      ③我的字典早已成為班上的圣物，學(xué)生中有家境好一些的，已經(jīng)出山去縣里購(gòu)買，縣里竟沒(méi)有，于是這本字典愈加神圣。我每次上課，必將它放在講桌上，成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看，會(huì)突然問(wèn)我一些字，我當(dāng)然不能全答出，王福就輕輕嘆一口氣，說(shuō)：“這是老師的老師?！蔽覍⒆值溥f給班長(zhǎng)保管。王福把雙手在胸前抹一抹，慢慢地說(shuō)：“但有一個(gè)條件，料要到我們?nèi)?duì)去砍?！蔽艺f(shuō)：“可以。明天的勞動(dòng)，大家作證，過(guò)程有與你寫的不符的，就算你輸?！蓖醺２⒉恍箽猓f(shuō)：“好，明天我在隊(duì)里等大家?！?br />      ④第二天一早，我集合了其他隊(duì)來(lái)的學(xué)生，向三隊(duì)走去。在山路上走，露水很大。學(xué)生們都赤著腳，沾了水，于是拍出響聲，好像是一隊(duì)鼓掌而行的隊(duì)伍。大家都很高興，說(shuō)王福真傻，一致要做證明，不讓他把老師的字典騙了去。
        ⑤走了近一個(gè)鐘頭，到了三隊(duì)進(jìn)山溝的口上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)王福慢慢地彎下腰，抬起一根長(zhǎng)竹放在肩上，一晃一晃地向我們過(guò)來(lái)，將肩一斜，長(zhǎng)竹落在地下，我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長(zhǎng)竹，王福笑嘻嘻地看看我，說(shuō)：“我贏了?！蔽艺f(shuō)：“還沒(méi)開(kāi)始呢，怎么你就贏了？”王福擦了一把臉上的水，頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上，衣褲無(wú)一處干，也都濕濕地貼在身上，顏色很深。說(shuō)：“走，我?guī)銈冞M(jìn)溝，大家做個(gè)見(jiàn)證?！?br />      ⑥山中濕氣漫延開(kāi)，漸漸升高成為云霧。太陽(yáng)白白地現(xiàn)出一個(gè)圓圈。林中的露水在葉上聚合，滴落下來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，多了，如在下雨。忽然，只見(jiàn)一面山坡上散亂地倒著百多棵長(zhǎng)竹，一個(gè)人在用刀清理枝杈，手起刀落。那人是王七桶?！袄贤?，搞什么名堂？”王七桶向我點(diǎn)頭，又指指坡上的長(zhǎng)竹。王福走到前面，笑瞇瞇地說(shuō)：“我和我爹，昨天晚上八點(diǎn)開(kāi)始上山砍料，砍夠了二百三十棵，抬出去幾十棵，就去寫作文，半夜以前寫好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證。”王?？匆豢窗嚅L(zhǎng)，說(shuō)：“你做公證吧。字典。”王福忽然xiū sè起來(lái)，聲音低下去，有些顫，“我贏了?！?br />      ⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。學(xué)生們看著百多根長(zhǎng)竹，又看看我。我說(shuō)：“好?！眳s心里明白過(guò)來(lái)，不知怎么對(duì)王福表示。
        ⑧王?？粗嚅L(zhǎng)。班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過(guò)去，遞到王福手上。王?？纯次?，我嘆了一口氣，說(shuō)：“王福，這字典是我送你的，不是你贏的?！蓖醺＜绷?，說(shuō)：“我把作文拿來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“不消了。我們說(shuō)好是你昨天寫今天的勞動(dòng)，你雖然作文是昨天寫的，但勞動(dòng)也是昨天的。記錄一件事，永遠(yuǎn)在事后，這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。你是極認(rèn)真的孩子，并且為班上做了這么多事，我就把字典送給你吧?！睂W(xué)生們都不說(shuō)話，王福慢慢把紙包打開(kāi)，字典露出來(lái)。忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里，抬眼望我，說(shuō)：“我輸了。我不要。我要——我要把字典抄下來(lái)。每天抄，五萬(wàn)字，一天抄一百，五百天。我們抄書(shū)，抄了八年呢?！?br />      ⑨我想了很久，說(shuō)：“抄吧?！?br />（節(jié)選自阿城《孩子王》，有刪改）（1）根據(jù)拼音寫漢字。
  xiū sè

   

  起來(lái)
  （2）為了字典，王福做了哪些事？
  （3）抓住加點(diǎn)的關(guān)鍵詞分析下列兩個(gè)句子反映出的人物心理。
  ①班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過(guò)去，遞到王福手上。
  ②忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里。
  （4）結(jié)合選文，分析王福這個(gè)人物形象。
  組卷：8引用：2難度：0.4

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七、作文

• 8．自然界的陽(yáng)光會(huì)帶給人溫暖，生活中也常常有帶給人溫暖的“陽(yáng)光”。請(qǐng)以“陽(yáng)光”為題，寫一篇文章。不少于600字。
  組卷：14引用：2難度：0.8

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