2022-2023學年江西省宜春市八年級（下）第一次質(zhì)檢物理試卷
發(fā)布：2024/11/11 10:0:2
一、填空題。
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1．偉大的物理學家 ，在前人的研究積累上，建立了著名的運動定律，奠定了經(jīng)典物理學基礎(chǔ)，為了紀念這位科學家，物理學中以他的名字命名了 的單位。
組卷：20引用：6難度：0.6 -
2．如圖所示是體操運動員在全國體操錦標賽場上進行高低杠比賽的場景。運動員在上杠前，需在手上擦些鎂粉，其目的是為了 ，她在完成比賽的過程中，所受重力的方向是 的。組卷：263引用：9難度：0.5 -
3．在1500m賽跑中，小櫻在沖刺階段超越了小蘭，領(lǐng)先到達終點。在小櫻超越小蘭的過程中，以小櫻為參照物，小蘭是 （選填“前進”“后退”或“靜止”）的。如圖所示，小櫻的最終成績是 s。組卷：15引用：4難度：0.6 -
4．2022年10月31日15時37分，夢天實驗艙在我國文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射，在長征五號B遙四運載火箭點火起飛時，發(fā)射臺下的大水池周圍會迅速騰起了大量的“白氣”。如圖所示，這些“白氣”的形成主要是水蒸氣 現(xiàn)象（填“液化”或“汽化”）；夢天實驗艙入軌后于11月4日27分成功對接天和核心艙前向端口。對接成功后，以天和核心艙為參照物，夢天實驗艙是 的。組卷：36引用：4難度：0.8 -
5．如圖所示，長為1m的輕質(zhì)杠桿OA的中點懸掛一重100N的物體，在A端施加方向始終豎直向上的力F，使杠桿由水平位置A勻速提升到B位置，則在B位置時拉力F的大小為N；同學們掃地時用的笤帚也是杠桿，它屬于（選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿。
組卷：147引用：3難度：0.4 -
6．如圖所示的水平儀可以檢驗一個平面是否水平，若把它東西方向放置，鉛垂線錐體偏在水平儀中央刻度線的左方，說明此桌面的 邊高（選填“東”或“西”）。我們推水平儀的底部，水平儀會向前運動，而推水平儀的頂部，它會向前傾倒，這是因為力的 不同，會使力的作用效果不同。組卷：71引用：4難度：0.8 -
7．獨輪車是生活中搬運泥土的輕便工具。如圖所示。在圖乙所示位置時，作用在A點的力沿 （豎直向上/垂直O(jiān)A）向上方向最小，為了更輕便，可以把車廂內(nèi)泥土適當向 （左/右）移動。組卷：104引用：1難度：0.5
四、實驗題。
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20．同學們共同研究滑輪的特點。
（1）在探究定滑輪時，小明照圖甲操作，覺得讀數(shù)不方便，于是把測力計倒過來，即測力計吊環(huán)系在拉繩上，用手拉掛鉤，測力計的示數(shù)會 （“變大”、“變小”或“不變”），其理由是 ；他們研究定滑輪特點時，做的實驗如圖乙所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪不省力，但可以改變 ；次數(shù) 物重G/N 測力計的示數(shù)F/N 1 1.00 0.65 2 1.50 0.90 3 2.00 1.15
（2）在探究動滑輪時，照圖丙操作測繩端拉力時，應盡量豎直向上 拉動彈簧測力計，且在 （選填“靜止”或“拉動”）時讀數(shù)；記錄數(shù)據(jù)如下表，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，測力計的示數(shù)F大于物重G的一半，與課本結(jié)論存在差異，其原因是 。請給出一條減小此差異的建議 。組卷：492引用：1難度：0.5 -
21．如圖是探究“杠桿平衡條件”的實驗。
（1）如圖甲所示，此時杠桿 （選填“處于”或“不處于”）平衡狀態(tài)；為使杠桿在水平位置平衡應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；
（2）杠桿調(diào)平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，B點處掛上1個鉤碼，可以再次使杠桿在 位置平衡，若把A、B處所掛鉤碼同時向支點移動1格，則杠桿 （選填“依然平衡”“左端下降”或“右端下降”）；
（3）小明將一端的鉤碼換成彈簧測力計，發(fā)現(xiàn)按圖丙中彈簧測力計使用方式校零時往往很困難，由于彈簧測力計的彈簧和秤鉤都有一定的質(zhì)量，這時彈簧測力計的示數(shù)略 （選填“大于”或“小于”）繩子受到的實際拉力，為了在豎直向下方向校零，有一種方法是取兩個彈簧測力計先豎直方向校零后，如丙圖右側(cè)所示豎直放置，秤鉤對鉤，在豎直方向拉到某一數(shù)值，這時只要移動彈簧測力計 （選填“a”或“b”）的指針，使其示數(shù)與另一彈簧測力計相等即可完成校零；
（4）實驗中小明曾提出“力的作用點到支點的距離影響杠桿的平衡”。為判斷這一觀點是否正確，小華制作了一個密度均勻的圓盤（相當于杠桿），圓盤可以繞著圓心O轉(zhuǎn)動（轉(zhuǎn)軸阻力忽略不計），如圖丁所示。他先在圓盤的C點掛上4個鉤碼，又在G點掛上一定數(shù)量的鉤碼后，圓盤在圖示位置平衡，此時CD水平；接著他將掛在G點的鉤碼先后掛在 兩個點又進行了兩次實驗，發(fā)現(xiàn)圓盤仍在圖示位置平衡，則說明小明的觀點是錯誤的。組卷：60引用：1難度：0.5