2022-2023學年陜西省西安市未央區(qū)七年級（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/30 14:0:2
一、選擇題（本部分共12道試題，每題2分，共24分。每題只有一個選項符合題意）
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1．歷史史實是指客觀發(fā)生的歷史事實，歷史觀點是對歷史史實的認識。下列屬于歷史觀點的是（ ）
組卷：3引用：2難度：0.3 -
2．隋統(tǒng)一的歷史作用是（ ?。?br />①結束長期分裂的局面
②形成“貞觀之治”
③為唐朝的繁榮奠定了基礎
④承上啟下，繼往開來組卷：24引用：3難度：0.7 -
3．科舉制是中國歷史上考試選拔官員的一種基本政治制度，最大的合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”機制。請問創(chuàng)立進士科的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：2難度：0.8 -
4．唐朝，一個值得我們驕傲并深入探究的時代。它在隋末的廢墟上昂揚勃興，為中國人繪制了一幅恢宏壯麗的歷史畫卷。下列與唐朝建立無關的事件是?。ā 。?/h2>
組卷：226引用：13難度：0.9 -
5．唐朝時為農業(yè)發(fā)展提供有力支撐的創(chuàng)新工具是（ ）
組卷：50引用：10難度：0.8
第二部分（非選擇題共36分）
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14．閱讀材料，回答問題。
材料一：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！?br />——唐太宗?
（1）材料一表明唐太宗實行了怎樣的民族政策？因此他得到了少數民族怎樣的尊重？
（2）選做題：以下兩個小題，請任選一個作答。（如果兩個都答，按第①小題計分）
材料二：唐太宗總結了隋朝二世而亡的教訓，真切地認識到國君好比是舟，人民好比是水“水能載舟亦能覆舟”的道理，為政比較謹慎。他鼓勵臣下指摘君主過失、開懷納諫，目的是避免政治上的過失。他懂得澄清吏治的重要性，注意精兵簡政，重視刺史、縣令等“親民之官”的人選，使得貞觀時期的政治比較清明。
——摘編自張豈之主稿《中國歷史》①依據材料二并結合所學知識，唐太宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)了什么盛世局面？并概括其出現(xiàn)的原因。
材料三：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。九州道路無豺虎，逃行不勞吉日出。
——唐?杜甫《憶昔》
②依據材料三并結合所學知識，唐玄宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)了什么盛世局面？這一盛世局面的出現(xiàn)與他采取的哪些措施有關？
材料四：隨著唐朝的興盛，唐玄宗取得了卓著的政績，于是他便開始驕惰怠政，享樂腐化……他一反開元初年的虛心勤謹，日漸恃能矜驕，他漸次貶斥不迎合自己的朝臣，寵信佞臣，在他身邊逐漸形成了一個以宦官、佞臣組成的腐朽官僚集團……致使內憂外患，矛盾重重，最終爆發(fā)了叛亂。
——摘編自邢志剛《論唐玄宗李隆基》（3）材料四中的“叛亂”指的是哪場叛亂？結合所學知識，談談王朝的興衰對我們當代社會治理有什么樣的啟示？組卷：13難度：0.5 -
15．改革和創(chuàng)新是生產力不斷發(fā)展的動力，也是一個民族進步的靈魂，自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結合所學知識，請你參與探究以下問題。?
材料一：（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季以來，數十年間，旁王凡易八姓。戰(zhàn)斗不息，生民涂地。其故何也？吾欲忽天下之兵，為國家長久計，其道何加？”普曰：陛下之言及此，天地人神之福也。此非他故，方鎮(zhèn)（藩鎮(zhèn)）太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧。惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下白安矣。——《續(xù)資治通鑒長編》?
?（1）依據材料一指出，趙普認為唐末以來政局動亂的原因是什么？針對存在的問題，宋太祖采取了趙普所開出的“藥方”，即加強中央集權的“三大綱領”。根據所學知識，將表格補充完整。三大綱領 具體措施 精奪其權 派① 擔任地方長官，三年一換，設置②牽制知州制其錢谷 各州除必要支出外，其余一切財政由③ 收歸中央收養(yǎng)精兵 解除節(jié)度使兵權，統(tǒng)兵權與調兵權分離，定期換防
材料二：因范之政見，先重治人而后及于治法，王則似乎單重法不問人。只求法的推行，不論推行法的是何等樣的人品……而安石之開源政策，有些處又躋近于斂財……那時的百姓，實有不堪再括之苦……還帶有急刻的心理。
——摘編自線穆《國史大綱》
（2）列舉兩條王安石變法的措施并依據材料二，分析王安石變法的歷史影響。
材料三：（宋朝）“國家用人之法，非進士及第者不得美官?！?br />——魏秦《東軒筆錄》
（3）結合所學知識，說出材料三中的現(xiàn)象與宋朝實行的哪一國策有關。請你談談該政策的積極影響。
（4）依據以上材料結合所學知識，談談古代中國的治國理政有哪些經驗值得吸收借鑒？?組卷：52引用：1難度：0.3