2012-2013學年江蘇省鹽城市大豐區(qū)萬盈二中八年級（上）第1周假期作業(yè)

一、填空題（40分）

• 1．聲音是由于物體

   

  而產生的，我們把

   

  的物體叫做聲源。
  組卷：61引用：3難度：0.7

  解析

• 2．聲音的傳播需要

   

  。聲音可以在

   

  、

   

  、

   

  中傳播，在

   

  中不能傳播。
  組卷：52引用：4難度：0.9

  解析

• 3．聲音是一種

   

  ，我們把它叫做聲波。聲波能使物體振動說明聲具有

   

  ，這種能量叫做

   

  。
  組卷：11引用：1難度：0.9

  解析

• 4．聲音的三個特征（要素）是：

  、

  、

  。聲音的

  叫做響度。響度的大小與聲源振動的

  有關，

  越大，響度越大。響度的大小還與距

  和

  有關。聲音的

  叫做音調。音調的高低由聲源振動的

  決定，

  越高，音調越高。頻率是表示振動

  的物理量。聲源每秒振動的

  叫做頻率。頻率的單位是

  ，簡稱

  ，符號

  ，100Hz的物理意義是：

  。音色是由發(fā)聲體的結構和材料決定的。聲音的音色不同，聲音的波形

  。女同學的聲音較尖細，是指她聲音的

  較高。
  組卷：67引用：1難度：0.6

  解析

• 5．上課時，老師的講話聲是通過

  傳入學生耳中的；敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的

  而產生的。
  組卷：131引用：50難度：0.9

  解析

• 6．敲打銅鑼，因鑼面振動而發(fā)出聲音，而在月球上由于沒有空氣，宇航員即使再用力敲打，他也不能直接聽到鑼聲，這是因為

   

  不能傳聲。
  組卷：359引用：17難度：0.9

  解析

• 7．悅耳動聽的笛聲是靠管子里的

   

  發(fā)生

   

  而產生的。
  組卷：36引用：13難度：0.9

  解析

• 8．人們交談時能聽到對方的講話聲，表明

   

  能夠傳聲。魚能被它們喜歡的聲音吸引，表明

   

  也能傳聲。
  組卷：23引用：6難度：0.9

  解析

• 9．如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病。來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的

  （填“音調”或“響度”）
  組卷：171難度：0.9

  解析

• 10．生活中常常有這樣的感受或經歷，當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大咀嚼聲，但你身旁的同學往往聽不到明顯的聲音，這是為什么呢？請從物理學的角度提出一個合理的猜想：

   

  。
  組卷：83引用：5難度：0.5

  解析

二、選擇題（把正確答案填在表格中）（40分）

• 11．如圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音。這個實驗說明了（　?。?/h2>

  A．聲音是由物體振動產生的

  B．聲音必須通過介質才能傳播

  C．聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射

  D．聲波在傳播過程中能量逐漸減少
  組卷：292難度：0.9

  解析

三、實驗題

• 34．設計“估測聲音在空氣中的傳播速度”的實驗。
  器材：

   

  、

   

  、

   

  。
  步驟：
  （1）

   

  。
  （2）

   

  。
  （3）

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.3

  解析

四、計算題

• 35．對一座高山呼喊，若經過10S后聽到回聲，則人與高山的距離是多少？（請寫出計算過程）
  組卷：19難度：0.5

  解析