2023年四川省德陽市綿竹中學(xué)高考?xì)v史模擬試卷（5月份）
發(fā)布：2025/1/6 23:30:3
一、選擇題，每小題4分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
-
1．如圖是春秋戰(zhàn)國時(shí)期時(shí)代特征示意圖，圖示中“大變革”處的內(nèi)容應(yīng)是（ ?。?br />
組卷：36引用：54難度：0.8 -
2．曹丕采納尚書令陳群的建議，頒行九品中正制，由中央委派中正官為各地人才評(píng)定等級(jí)，共分九等，朝廷依次授予相應(yīng)官職。由此可推知，這一制度的頒行旨在（ ?。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.6 -
3．宋代各類學(xué)校“廣開來學(xué)之路”擴(kuò)大招生范圍，與唐代相比，入學(xué)門檻降低很多。在宋代現(xiàn)實(shí)生活中，如“工商雜類”甚至連處于社會(huì)底層的“賤民”，其子孫都可以進(jìn)入州、縣學(xué)校讀書。這一現(xiàn)象說明宋代（ ?。?/h2>
組卷：13引用：5難度：0.6 -
4．據(jù)記載，“乾隆初，始聞?dòng)醒箦X通用。至四十年后，洋錢用至蘇、杭。其時(shí)我邑（今江蘇無錫）廣用錢票，兼用元絲銀。后銀價(jià)稍昂，乃漸用洋錢”，乾隆五十年后“但用佛頭（西班牙銀元）一種”。這反映了乾隆時(shí)期（ ?。?/h2>
組卷：15引用：4難度：0.6 -
5．與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法時(shí)期相比，上海庚予時(shí)論中出現(xiàn)了諸如“滿賊”“北京賊政府”“覺羅氏江山破碎”“東南半壁”“遷都南京”等新術(shù)語和新話題，這種言論在以往都未見或少見。該變化表明當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.6
三、【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）
-
15．材料 宋仁宗嘉祐六年（1061年）七月，司馬光知諫院“以言事為職”，開始了他為時(shí)五年的諫官生涯。改革科舉考試是司馬光進(jìn)諫的重要方面，是其吏治思想的具體體現(xiàn)。宋承唐制，先考辭賦，后考其他。司馬光在《論舉選狀》中明確提出，科舉選人應(yīng)“以德行為先”，其次是經(jīng)術(shù)，再次是政事（政治見解），最后才是藝能（辭賦）。“明經(jīng)”一科向來考五經(jīng)、九經(jīng)的背誦能力，所以一些擅長背書的人往往高中，有治國安邦實(shí)際工作能力的人反而會(huì)落選。司馬光主張多出一些分析性的考題，把“明經(jīng)”一科從死記硬背的桎梏中解放出來。當(dāng)時(shí)的考官出題不求實(shí)際、只求奇巧，“或離合句讀，故相迷誤；或取卷末經(jīng)注字?jǐn)?shù)，以為問目”，使得百分之八九十的應(yīng)試舉人交白卷，偏離了科舉取士的本意，而起了埋沒人才、摧殘人才的反作用。司馬光對(duì)這一現(xiàn)象給予了抨擊，明確提出應(yīng)重選命題官，用“通經(jīng)術(shù)、曉大義”的人來命題。
——摘編自宋衍申《司馬光知諫院》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括司馬光科舉改革的主張。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析司馬光科舉改革的主張。組卷：1引用：4難度：0.5
四、【歷史——選修3：中外歷史人物評(píng)說】（15分）
-
16．閱讀材料，回答問題。
材料：鄭律成（1914-1976），出生于朝鮮，自幼有音樂天賦。1933年，鄭律成和一批朝鮮愛國青年來到中國，進(jìn)入朝鮮在華抗日?qǐng)F(tuán)體開辦的南京“朝鮮革命干部學(xué)校”學(xué)習(xí)，投身到中國抗日救亡運(yùn)動(dòng)中。1937年冬，鄭律成越過道道封鎖，來到了延安，先后進(jìn)入陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系學(xué)習(xí)。1939年，鄭律成加入中國共產(chǎn)黨。在延安這片圣土上，鄭律成多年的生活、思想和藝術(shù)積累終于噴發(fā)，創(chuàng)作了《延安頌》《延水謠》《八路軍進(jìn)行曲》等廣受歡迎的歌曲。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，《八路軍進(jìn)行曲》更名為《中國人民解放軍進(jìn)行曲》，新中國成立后被確定為《中國人民解放軍軍歌》。他一生創(chuàng)作了近400首（部）各種不同形式的音樂作品，其中絕大部分都是為戰(zhàn)士、工人農(nóng)民、兒童創(chuàng)作的，他的音樂旋律激情澎湃，感人至深。
——摘編自《百年巨匠?“軍歌之父”鄭律成》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析鄭律成音樂創(chuàng)作成就突出的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明藝術(shù)作品運(yùn)用于抗日救亡運(yùn)動(dòng)的意義。組卷：1引用：4難度：0.6