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人教部編版中外歷史綱要(上)《2.5 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融》2023年同步練習(xí)卷(37)

發(fā)布:2024/7/18 8:0:9

一、選擇題

  • 1.“三國(guó)鼎立”是上承東漢下啟西晉的一段歷史時(shí)期,赤壁之戰(zhàn)時(shí),曹操被孫劉聯(lián)軍擊敗,奠定了三國(guó)鼎立的雛形,導(dǎo)致這一局面最終形成的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:2難度:0.7
  • 2.唐代大詩(shī)人杜甫在瞻仰了某古跡后,心生敬慕,發(fā)而為詩(shī):“伯仲之間見(jiàn)伊呂,指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚(帝位)終難復(fù),志決身殲軍務(wù)勞?!逼湓u(píng)價(jià)的三國(guó)人物是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:4難度:0.8
  • 3.如圖為西晉時(shí)期主要少數(shù)民族內(nèi)遷形勢(shì)示意圖。這一時(shí)期主要少數(shù)民族的內(nèi)遷( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:24引用:3難度:0.7
  • 4.東晉時(shí)期,統(tǒng)治集團(tuán)矛盾集中在士族之間。南朝時(shí)期,皇帝皆以宗室諸王出鎮(zhèn)要地或在朝秉政,由此骨肉相殘成為斗爭(zhēng)的主要表現(xiàn)。這表明南朝時(shí)期( ?。?/h2>

    組卷:1引用:4難度:0.6
  • 5.西晉永嘉年間,匈奴人劉曜攻破洛陽(yáng),殺死貴族、官僚、庶民三萬(wàn)余人,洛陽(yáng)變成一片瓦礫,從此北方再次陷入分裂戰(zhàn)亂之中。上述歷史事件帶來(lái)的社會(huì)影響是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:49難度:0.7

二、材料題

  • 14.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一:南朝梁武帝派大臣陳慶之出使北魏,他在宴會(huì)上大言不斷:“魏朝甚盛,猶曰五胡。正朔相承,當(dāng)在江左。”言詞中充滿對(duì)北魏的蔑視,自以為長(zhǎng)江以南才是“正朔”的所在。但是當(dāng)他目睹洛陽(yáng)舊貌換新顏,一派欣欣向榮的景象,回到梁朝后觀點(diǎn)大變:
    “昨至洛陽(yáng),始知衣冠士族,并在中原,禮儀富盛,人物殷卑?!背姓J(rèn)南朝自愧不如。
    一摘編自樊樹(shù)志《國(guó)史十六講》材料二:自孝文定鼎伊洛,務(wù)欲以夏變夷,送至矯枉過(guò)正,宗文鄙武,六鎮(zhèn)兵卒,多按棄之,有同奴隸,邊任浸輕,裔夷內(nèi)侮。魏之衰弱,實(shí)肇于此。
    ——[宋]馬端臨《文獻(xiàn)通考》洛陽(yáng)之漢化愈深,而腐化乃愈甚,其同時(shí)之代北六鎮(zhèn)保守胡化亦愈固,即反抗洛陽(yáng)之漢化腐化力因隨之而益強(qiáng)。
    ——陳寅恪《隋唐制度淵源略論稿》
    材料三:凡歷史上有一番改進(jìn),往往有一度反動(dòng),不能因反動(dòng)而歸咎改進(jìn)之本身;然亦須在改進(jìn)中能善處反動(dòng)方妙。魏孝文卒后,鮮卑并不能繼續(xù)改進(jìn),并急速腐化,豈得以將來(lái)之反動(dòng),追難孝文!
    ——錢(qián)穆《國(guó)史大綱》你認(rèn)同以上三種觀點(diǎn)中的哪一種觀點(diǎn),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

    組卷:1引用:2難度:0.7
  • 15.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:
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    材料二:如表:北魏至唐初的民族交融進(jìn)程(局部)
    統(tǒng)治者 表現(xiàn)
    北魏孝文帝拓跋宏 推行漢化改革,鮮卑人穿漢服、說(shuō)漢語(yǔ)、改漢姓,與漢士族聯(lián)姻。
    東魏掌權(quán)者高歡 是鮮卑化的漢人,其子高洋,廢東魏皇帝,建立北齊。
    西魏掌權(quán)者宇文泰 是鮮卑化的匈奴人,其統(tǒng)治時(shí)期進(jìn)行反漢化的“胡化運(yùn)動(dòng)”。
    北周武帝宇文邕 繼續(xù)漢化改革,擺脫鮮卑舊俗。
    隋文帝楊堅(jiān) 其父楊忠被賜鮮卑姓氏“普六茹”。楊堅(jiān)掌權(quán)后恢復(fù)漢姓。隋統(tǒng)一后,一些少數(shù)民族名稱逐漸消失,被稱為“漢人”。
    唐高祖李淵 其先祖被賜鮮卑姓大野,是鮮卑化的漢人。李淵的母親為鮮卑人。
    --摘編自呂思勉《中國(guó)通史》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括如圖所示反映的政局特點(diǎn),并分析其對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括北魏至唐初民族交融的原因。
    (3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析魏晉至唐初民族交融的歷史啟示。

    組卷:48引用:8難度:0.6
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