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2021-2022學(xué)年河南省洛陽(yáng)市汝陽(yáng)縣七年級(jí)(下)期末生物試卷

發(fā)布:2025/1/7 7:30:2

一、選擇題(每題只有一個(gè)正確答案,共2×25=50分)

  • 1.胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑,正確的是(  )

    組卷:49引用:161難度:0.9
  • 2.下列關(guān)于青春期的描述中,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.如圖表示骨中某類物質(zhì)的含量在各年齡階段的變化情況,下列敘述中正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202203/15/da77984c.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:6引用:1難度:0.6
  • 4.下列關(guān)于人體的消化系統(tǒng)的敘述,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:34引用:8難度:0.6
  • 5.喝飲料時(shí)用的塑料吸管盡管方便,但是降解年限很長(zhǎng),給環(huán)境帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)。近年來(lái),“大米吸管”等可食用替代吸管被人們所接受?!按竺孜堋钡膬?yōu)點(diǎn)是其主要成分在消化道中的_____部位被分解。( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 6.人體內(nèi)葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液后,到達(dá)腦部所經(jīng)歷的途徑是( ?。?br />①上腔靜脈②下腔靜脈③主動(dòng)脈④肺動(dòng)脈⑤心臟⑥肺靜脈⑦肺部毛細(xì)血管⑧各級(jí)動(dòng)脈。

    組卷:211引用:28難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.如圖中箭頭表示血管中血液流動(dòng)方向,據(jù)圖可知流動(dòng)的為動(dòng)脈血的是(  )

    組卷:6引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.如圖為人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

    組卷:17引用:4難度:0.7
  • 9.下列不屬于肺泡與其氣體交換功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是(  )

    組卷:4引用:1難度:0.6
  • 10.如圖甲表示人在一次平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線,圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:16引用:1難度:0.5

二、非選擇題(共50分)

  • 29.為研究垂體對(duì)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的作用,某同學(xué)用垂體切除法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用幼齡大鼠為材料,以體重變化作為生長(zhǎng)發(fā)育的檢測(cè)指標(biāo)。回答下列問(wèn)題:
    (1)實(shí)驗(yàn)步驟
    ①將若干只大鼠隨機(jī)分為A、B兩組后進(jìn)行處理,A組(對(duì)照組)的處理是
     
    ,B組(實(shí)驗(yàn)組)的處理是
     

    ②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。
    ③每隔一定時(shí)間,測(cè)定并記錄兩組大鼠的體重。
    ④對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。
    (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
    B組大鼠生長(zhǎng)發(fā)育的狀況不如A組,出現(xiàn)這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來(lái)源于垂體的
     
    激素和
     
    激素。與汗腺相比,垂體分泌的激素不經(jīng)過(guò)
     
    ,直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),作用于組織器官或細(xì)胞而發(fā)揮
     
    。

    組卷:2引用:1難度:0.4
  • 30.在生物圈中存在光合作用與呼吸作用兩個(gè)相反的過(guò)程,兩個(gè)過(guò)程是在不同條件下完成的。若在圖中加以支點(diǎn),如圖所示,根據(jù)物質(zhì)含量變化可以把圖看作是一個(gè)“物質(zhì)含量蹺蹺板”,支點(diǎn)兩側(cè)的物質(zhì)含量會(huì)在物質(zhì)合成、分解過(guò)程中上升和下降,同時(shí)伴隨著能量的儲(chǔ)存和釋放。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)反應(yīng)從右向左進(jìn)行,生物通過(guò)呼吸作用,
     
    中的能量被釋放出來(lái),釋放出來(lái)的能量一部分以熱能的形式散失,用于維持
     
    ;另一部分用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。
    (2)反應(yīng)從左向右進(jìn)行,綠色植物通過(guò)光合作用,將光能儲(chǔ)存在
     
    中,同時(shí)降低環(huán)境中的
     
    氣體含量,緩解
     
    ,進(jìn)而調(diào)節(jié)“物質(zhì)含量蹺蹺板”盡可能平衡。

    組卷:14引用:1難度:0.3
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