2023-2024學年山東省濟南市槐蔭區(qū)八年級（上）期中語文試卷

一、（16分）

• 1．??文化是城市的根與魂，也是城市發(fā)展的深厚支撐。身處繁華市井，你會發(fā)現：老城不語，卻自有風韻。我們不妨靜下心來，一起開啟心靈之旅，追尋濟南的根與魂。
  請閱讀下列任務，完成問題。
  任務一：尋山訪水
  ??這是一次從泉水開始的朝圣。泰山余脈豐碩的地下水，浸潤了濟南。有了水，濟南才能追根溯源。群山，構筑了濟南的脊梁，有了山，濟南更顯得遒勁剛健。半干燥半濕潤的氣候，吹塑出濟南剛柔相濟的秉性。山與水相得益（zhāng），構筑了濟南的雄健與從容。山與水的精神，（juān）刻在心底，流淌在血脈，讓一代代濟南人不忘初（zhōng），奮斗不（chuò）。
  （1）文段加點的漢字字音全部正確的一項是

   

  
  

  A．qīn	sù	jìng	jì
  B．jìn	sù	jìng	jì
  C．jìn	shuò	jìn	jǐ
  D．qīn	shuò	jìn	jǐ

  （2）文段拼音處依次應填寫的漢字書寫全部正確的一項是

   

  
  

  A．彰	雋	哀	輟
  B．章	鐫	哀	綴
  C．彰	鐫	衷	輟
  D．章	雋	衷	綴

  任務二：繼往開來
  （3）下列關于濟南名士的介紹中。劃線成語使用不恰當的一項是

   

  
  A．孔子落難時的“三問弟子”之言振聾發(fā)聵，詮釋著面對困厄人生堅守理想的真諦。
  B．五龍?zhí)秲鹊那丨傡舸蟮罾?，秦瓊手持令?jié)、身披戎裝，器宇軒昂的形象令人肅然起敬。
  C．曾鞏到任濟南后，殫精竭慮、不辭辛勞治理水患，推行新政造福一方，深受百姓愛戴。
  D．漱玉泉邊，我們仿佛看到了以泉為鏡，掬水梳妝，正襟危坐，填詞吟詩的李清照。
  （4）下列句子沒有語病的一項是

   

  
  A．黃河重大國家戰(zhàn)略明確濟南“黃河流域中心城市”定位，起步區(qū)成為新設實體性新區(qū)。
  B．濟南正駛入高質量發(fā)展快車道，深耕濟南、布局濟南、投資濟南，已成企業(yè)的不二選擇。
  C．“十三五”期間，來濟落戶的高學歷人才逾55萬人，入選高校畢業(yè)生就業(yè)十大首選城市。
  D．濟南在中國納稅人滿意度調查中位列省會城市第一，獲得“國際化營商環(huán)境建設標桿”。
  任務三：宣傳濟南
  （5）一張好的城市名片能提高城市知名度，提升城市文化品味，促進城市發(fā)展。請從“泉”“湖”“人”中任選其一，參照示例，設計一張濟南名片。
  ??示例1：濟南的山，層巒疊嶂，盡顯一城山色?！褒R煙九點”如顆顆寶石裝扮泉城，儼然一幅寫意水墨畫。
  ??示例2：濟南的河，串珠成鏈，匯聚無限活力。蜿蜒的黃河穿城而過，形成渾然一體的城市水系。
  組卷：33難度：0.5

  解析

二、（36分）

• 2．閱讀下面的文段，完成問題。
  ??元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
  （蘇軾《記承天寺夜游》）（1）下列劃線詞解釋有誤的一項是

   

  
  

  A．解衣欲睡	欲：想要。
  B．念無與為樂者	念：考慮，想到。
  C．相與步于中庭相	與：共同，一起。
  D．但少閑人如吾兩人者耳	但：但是。

  （2）下列各項中劃線詞的意義和用法相同的一項是

   

  
  

  A．念無與為樂	者其印為余群從所得
  B．何夜無月	水何澹澹
  C．相與步于中庭	嘗射于家圃
  D．但少閑人如吾兩人者耳	花之隱逸者也

  （3）下列對選文相關內容的理解與分析，有誤的一項是

   

  
  A．本文寫于蘇軾被貶黃州時，文章創(chuàng)造清幽寧靜的氛圍意境，傳達出復雜微妙的心境。
  B．時值秋末冬初，蘇軾與張懷民遭際相同，處境相似，一樣無眠，一起到院中散步賞月。
  C．賞景之時，兩人看到月光灑滿庭院，池水清澈空明，水藻和荇菜交橫錯落，美不勝收。
  D．蘇軾自謂“閑人”，言語之中既有漫步的悠閑和欣喜，又有貶謫的悲涼和人生的感慨。
  組卷：15引用：2難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面的文段，完成問題。
  山中與裴秀才迪^①書
  唐?王維??近臘月下，景氣和暢，故山殊可過。足下^②方溫經^③，不敢相煩，輒便往山中，憩感配寺^④，與山僧飯訖而去。
  ??北涉玄灞^⑤，清月映郭。夜登華子崗，輞水^⑥淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩^⑦昔，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。
  ??當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鯨出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊^⑧，斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？然是中有深趣矣！因馱黃檗人往^⑨。山中人王維白。
  【注釋】①裴秀才迪：指裴迪。能詩，王維好友。②足下：對朋友的尊稱。③經：經書。④感配寺：寺名。⑤玄灞：玄，水色深青；灞，河流名。⑥輞水：車輪狀的湖水。⑦曩（nǎng）：從前。⑧朝雊（gòu）：清晨雄雉的鳴叫。⑨馱黃檗（bò）人往：托運送黃檗藥的人給您捎信。
  （1）用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）
  村  墟  夜  舂  復  與  疏  鐘  相  間
  （2）用現代漢語翻譯下面的句子。
  然是中有深趣矣！
  （3）面對王維的盛情邀約，裴迪會接受邀請嗎？請結合文章內容闡述理由。
  組卷：18引用：2難度：0.5

  解析

四、（31分）

• 9．同學們準備設計一個“齊白石主題館”。請閱讀下文，完成問題的任務。
  我的老師齊白石
  李可染??①白石老師平時作畫，既不看真實的對象，也不看草稿，就是提起長短不一、粗細各異的羊毫毛筆，“憑空”自由自在地在紙上涂寫，但筆墨過處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底生長，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬象”“造化在手”的地步。
  ??②有次我在江南寫生，一天午后躺在一棵大松樹下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見過。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來就像一幅白石老師的畫。這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細致，認識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的“憑空”作畫就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統畫家都是把觀察生活、認識生活作為藝術修養(yǎng)極其重要的部分。當他正式進行創(chuàng)作時，認識生活的階段已經成為過去。我們不能設想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫出今天這樣生動的小魚小蝦。
  ??③白石老師晚年作畫，喜歡題“一揮”兩個字。不了解的人就會聯想到，大畫家作畫，信筆草草，一揮而就。實際上，老師在任何時候作畫都很認真，很慎重，并且是很慢的，從來就沒有如一些人所想象的那樣信手一揮過。他寫字也是一樣，有人請他隨便寫幾個字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點兒著急，甚至感到老師做事有點兒笨拙?？墒堑葢覓炱饋?，這些字畫馬上又會使你驚嘆，你會在那厚實拙重之中，感到最大的智慧和神奇。
  ??④老師有句詩道“采花蜂苦蜜方甜”。好心的藝術家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問白石老師在他的藝術修養(yǎng)上下過多大的苦功，我想以“鐵杵磨成針”來作比也并不過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說，那是一塊又粗又厚的石硯，但因老師作畫之勤，經過千萬次研磨，硯底有的地方已經很薄。近年別人給他磨墨時，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。
  ??⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風吹動的釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚，墨色淡淡的。畫面似乎沒有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現出這樣的場景——晚風習習，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚，閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無限的想象和美妙的感覺。這張畫使我們深深體會到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺有什么疏遠和隔膜。
  ??⑥一次，我陪一位著名的印度詩人去訪問老師，老師畫了一幅牽?；ㄋ退?。畫面中的牽?；ㄓL向露，欣欣向榮。詩人站在畫前激動地說：“這花的艷麗生動使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶?！蓖Ａ艘幌?，他又說：“這不僅是一棵花，這是東方人對和平美好生活的歌頌?！痹趪H和平獎授獎儀式上，藝術家郁風代白石老師致答詞：“正因為愛我的家鄉(xiāng)，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的生命，因而花費了我的畢生精力，把一個普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我才體會到，原來我追求的就是和平?！?br />??⑦我很喜歡白石老師九十多歲時畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說是“如能扛鼎”。我不想說畫里的棕皮、棕葉的質感如何神似，只想說我感到的那種震撼人心的氣魄，正如畫上題字“直上青霄無曲處”傳達出的中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。我想不管是誰，站在白石老師的作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，精神為之振奮。
  ??⑧白石老師逝世前，還是經常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點兒未見衰頹之氣。他九十六歲畫的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃烈至極。另外一幅萬年青，真有一種永不衰竭的生命力。
  ??⑨賞畫思人，對白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。
  （1）下表是某同學設計的“齊白石主題館”陳列表，請幫他補全陳列表的相關內容。
  “齊白石主題館”陳列表

  典型情節(jié)	對應陳列物	人物品格
  提筆在紙上涂寫作畫	羊毫毛筆	①
  題字時，反復斟酌并衡量紙的尺寸	②	認真、慎重
  ③	硯臺	④

  （2）此文擬放在主題館宣傳欄“白石印象”中，但有同學對第①段和第②段中兩個“憑空”的含義產生了疑惑，請你聯系上下文，說說其含義的不同。
  （3）文中說到白石老師晚年作畫，喜歡題“一揮”兩字。某同學深感“一揮”兩字意蘊豐富。建議把“齊白石主題館”更名為“一揮先生主題館”，請你依據文章內容，說說更名理由。
  （4）主題館擬陳列齊白石的畫作《松鷹圖》（如圖）、請參考本文第⑤～⑧段鑒賞畫作的方法和材料鏈接中李可染的觀點，為這幅畫寫一段鑒賞詞。（50字左右）
  
  【鏈接材料】
  ??我們的古詩里，往往有很好的意境。雖然關于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現了人的思想感情。
  ——李可染《山水畫的意境》
  組卷：26引用：1難度：0.5

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五、（60分）

• 10．按要求作文。
  ??像是被一根線牽著，飛奔向你，成為你；像是被一束光指引著，逐光而行，成為光。
  ??請以“逐光而行”為題目，寫一篇文章。
  要求：
  ①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；
  ②文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分；
  ③不得抄襲；
  ④不少于700字。
  組卷：14難度：0.5

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