新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2018年單元測試卷（江西省上饒市鄱陽縣樂豐中學(xué)）
發(fā)布：2024/11/1 0:30:2
一、選擇題：
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1．常溫下，將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下氣體的體積約為（ ?。?/h2>
組卷：186引用：59難度：0.7 -
2．在通常情況下空氣中各種成分的含量保持相對穩(wěn)定．其中體積分?jǐn)?shù)約為21%的氣體是（ ?。?/h2>
組卷：64引用：24難度：0.9 -
3．下列有關(guān)氧氣的說法，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：109引用：28難度：0.5 -
4．二百多年前，哪位法國科學(xué)家利用天平進行定量實驗，研究了空氣的成分（ ?。?/h2>
組卷：125引用：23難度：0.7 -
5．下列物質(zhì)中，目前計入“空氣污染指數(shù)”項目的是（ ）
組卷：876引用：53難度：0.9 -
6．用如圖裝置進行實驗。下列現(xiàn)象能證明空氣中O2的含量的是（ ?。?/h2>組卷：2533引用：100難度：0.7 -
7．蠟燭、木炭分別在空氣中燃燒，關(guān)于它們的說法不正確的是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.6
三、解答題：
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20．如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：
（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①。
（2）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是。
（3）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是。
（4）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為，應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶放在桌面上。
（5）檢驗瓶中氣體為氧氣的方法是：。組卷：22引用：3難度：0.5 -
21．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
（1）[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊是否也能做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地去取一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究．
（2）[猜想]水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑
（3）[實驗驗證]
（4）[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗一 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液不分解 實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃
（5）[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究
[實驗步驟]
①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；
②完成實驗二；
③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、；
④對比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量．
[分析]如果水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗；探究．組卷：128引用：13難度：0.3