2022-2023學(xué)年福建省南平市九年級（上）期中歷史試卷

一、選擇題（共28小題，每小題2分，滿分56分）

• 1．如圖中的建筑群是某古代文明的象征。該建筑群所在的文明區(qū)域是（　?。?br />

  A．尼羅河流域

  B．兩河流域

  C．印度河流域

  D．黃河流域
  組卷：112引用：7難度：0.6

  解析

• 2．1901年歷史學(xué)家在考古時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)刻有“法典”的石柱，石柱上部的浮雕，呈現(xiàn)的是古巴比倫人的太陽神沙瑪什向國王授予權(quán)杖的情景。材料中的“法典”是（　?。?/h2>

  A．《十二銅表法》	B．《查士丁尼法典》
  C．《拿破侖法典》	D．《漢謨拉比法典》
  組卷：14引用：3難度：0.6

  解析

• 3．公元前1世紀(jì)，他所創(chuàng)立的宗教經(jīng)中亞傳到中國新疆，再傳播到中國內(nèi)地。我國寺院中大雄寶殿里的“如來”和“大雄”都是他的稱號。他是（　?。?/h2>

  A．耶穌	B．玄奘
  C．穆罕默德	D．喬達(dá)摩?悉達(dá)多
  組卷：26引用：5難度：0.7

  解析

• 4．伯里克利曾在一篇演說中這樣描述雅典的政治：我們的制度是別人的模范，我們的政體是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。從中可以看出雅典（　?。?/h2>

  A．擅長專制統(tǒng)治	B．開創(chuàng)法制先河
  C．實(shí)行民主政治	D．民眾掌握政權(quán)
  組卷：14引用：3難度：0.7

  解析

• 5．公元前509年，羅馬建立共和國，公民大會(huì)是形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。公元前509年是（　?。?/h2>

  A．公元前6世紀(jì)初	B．公元前6世紀(jì)末
  C．公元前5世紀(jì)初	D．公元前5世紀(jì)末
  組卷：7引用：15難度：0.5

  解析

• 6．如圖所示，判斷該疆域圖應(yīng)出現(xiàn)在羅馬（　?。?/h2>

  A．城邦時(shí)期

  B．王政時(shí)期

  C．帝國時(shí)期

  D．共和國時(shí)期
  組卷：31引用：5難度：0.6

  解析

• 7．達(dá)?芬奇的代表作《最后的晚餐》是以《圣經(jīng)》中耶穌與十二門徒共進(jìn)最后一次晚餐為題材創(chuàng)作的。據(jù)此推斷，與該畫作相關(guān)的宗教是（　　）

  A．佛教

  B．道教

  C．伊斯蘭教

  D．基督教
  組卷：1引用：3難度：0.5

  解析

• 8．中世紀(jì)的英國城市想要獲得自治權(quán)，需要取得法律認(rèn)定書，即特許狀。但特許狀的獲得不是無償?shù)模?294年，特拉弗拉克特花了300銀馬克從羅吉德拉西處買得了特許狀。由此可見，取得特許狀（　　）

  A．只能通過繳納金錢	B．保證城市永久自治
  C．可以采取贖買方式	D．完全擺脫領(lǐng)主控制
  組卷：55引用：11難度：0.7

  解析

• 9．日本改革派聯(lián)合從中國留學(xué)歸日的學(xué)生和僧人，支持孝德天皇繼位，并于公元646年頒布《改新之詔》進(jìn)行改革。這次改革（　?。?/h2>

  A．仿效中國秦朝的典章制度

  B．明確“脫亞入歐”的目標(biāo)

  C．加速了日本封建制的形成

  D．?dāng)[脫了淪為殖民地的危機(jī)
  組卷：13引用：6難度：0.6

  解析

• 10．“伊斯蘭教的產(chǎn)生絕不是一個(gè)偶然事件，它成功地解決了當(dāng)時(shí)半島上出現(xiàn)的嚴(yán)重危機(jī)和混亂局面，實(shí)現(xiàn)了半島人民要求建立統(tǒng)一國家的愿望”。材料中的“半島”是指（　?。?/h2>

  A．印度

  B．巴爾干

  C．阿拉伯

  D．巴勒斯坦
  組卷：19引用：3難度：0.7

  解析

二、解答題（共4小題，滿分44分）

• 31．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：法國史學(xué)家托克維爾常把法國與美國英國的歷史進(jìn)行對比，特別指出它們之間的區(qū)別；美國沒有封建制度這個(gè)強(qiáng)大的敵人，英國貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)治。
  ——《舊制度與大革命》（序言）材料二：盡管大西洋把英、法、美三國永遠(yuǎn)地分隔開來，但三國的革命作為資產(chǎn)階級革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進(jìn)的。17世紀(jì)和18世紀(jì)發(fā)生于大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件，最大的公約數(shù)是關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張。
  ——《世界史（以文明演進(jìn)為線索）》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明法國革命、美國革命面對的“強(qiáng)大敵人”分別是什么。英國貴族和資產(chǎn)階級聯(lián)合統(tǒng)治確立的政治制度是什么。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出三國革命中關(guān)于“權(quán)利’的訴求或“人權(quán)”的伸張所頒布的法律性文獻(xiàn)。
  （3）綜合上述材料和所學(xué)知識，分析這三場革命體現(xiàn)了怎樣的人類社會(huì)發(fā)展趨勢和潮流。
  組卷：27引用：2難度：0.5

  解析

• 32．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：世界歷史大事年表（部分）
  

  時(shí)間	事件
  14-16世紀(jì)	文藝復(fù)興
  1640-1688年	英國資產(chǎn)階級革命
  18世紀(jì)60年代	第一次工業(yè)革命開始
  1775-1783年	美國獨(dú)立戰(zhàn)爭
  1848年	《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表

  ——摘編自《世界歷史》九年級上冊（1）結(jié)合所學(xué)知識簡述文藝復(fù)興時(shí)期的核心思想。
  （2）閱讀以上材料，提取兩個(gè)歷史事件，確定觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)世界近代史知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，根據(jù)材料中兩個(gè)事件，并結(jié)合所學(xué)世界近代史知識加以論述，史論結(jié)合，條理清楚）
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析