人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第三單元 師長(zhǎng)情誼》2023年單元測(cè)試卷（35）

一、選擇題

• 1．黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記一直牽掛教師這一群體。他曾說(shuō)：“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)，教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮，當(dāng)年老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)厲，現(xiàn)在回想起來(lái)，終生受益”。這啟示我（　?。?/h2>

  A．凡是嚴(yán)厲的老師都是好老師，老師的話(huà)都要聽(tīng)

  B．要尊重老師，主動(dòng)走近老師，在老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下促進(jìn)自身成長(zhǎng)

  C．要與老師交流互動(dòng)，促進(jìn)老師更好地“教”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)

  D．師生間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)
  組卷：3引用：2難度：0.7

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• 2．七年級(jí)某班就初中生人際交往問(wèn)題展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如圖所示。從中我們獲得的啟示是（　?。?br />①要學(xué)會(huì)理解父母
  ②要主動(dòng)與老師交流、溝通
  ③要善于維護(hù)自己的尊嚴(yán)
  ④在學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)合作

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 3．班主任劉老師在班會(huì)上批評(píng)了幾名違反紀(jì)律的同學(xué)。下面幾個(gè)被批評(píng)的同學(xué)的反應(yīng)你認(rèn)為正確的是（　　）

  A．林寧：劉老師對(duì)我的批評(píng)太過(guò)分了，看我以后怎樣對(duì)付他

  B．王力：今天劉老師對(duì)我的批評(píng)雖有些過(guò)分，但我應(yīng)做到有則改之，無(wú)則加勉

  C．劉朋：無(wú)所謂，以后該怎么著還怎么著

  D．張建：老師專(zhuān)門(mén)和我過(guò)不去
  組卷：24引用：4難度：0.5

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• 4．語(yǔ)文課上李老師將一個(gè)字讀錯(cuò)了，小明為是否給老師指出錯(cuò)誤而左右為難。你認(rèn)為小明應(yīng)采用的恰當(dāng)方式是（　?。?/h2>

  A．不顧及老師的面子直截了當(dāng)?shù)刂赋?/label>

  B．為維護(hù)老師的尊嚴(yán)堅(jiān)決不說(shuō)

  C．在不傷害老師的情況下委婉地指出

  D．無(wú)所顧忌地告訴別的同學(xué)老師所犯的錯(cuò)誤
  組卷：7引用：2難度：0.5

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• 5．某中學(xué)開(kāi)展了一次對(duì)聯(lián)創(chuàng)作比賽活動(dòng)。有位同學(xué)創(chuàng)作了“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨”的對(duì)聯(lián)，你認(rèn)為該對(duì)聯(lián)的最佳橫批應(yīng)是（　?。?/h2>

  A．母愛(ài)如水

  B．友情無(wú)價(jià)

  C．父愛(ài)如山

  D．吾愛(ài)吾師
  組卷：5引用：9難度：0.9

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二、材料分析題

• 16．鐘南山從1960年擔(dān)任原北京醫(yī)學(xué)院放射醫(yī)學(xué)教研組助教以來(lái)，執(zhí)教一甲子，是中國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革的實(shí)踐者和推動(dòng)者。他作為廣州醫(yī)科大學(xué)的教授，在校內(nèi)相繼推動(dòng)創(chuàng)辦了南山班、南山學(xué)院。他工作再忙，也堅(jiān)持親自為南山班授課，為國(guó)家培養(yǎng)了一批呼吸疾病領(lǐng)域的接班人。
  “在這次疫情中，我更加理解作為一名醫(yī)務(wù)人員的雙重責(zé)任。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，那么醫(yī)生是什么？我（從醫(yī)從教）60年來(lái)的體會(huì)是，既是靈魂工程師，也是健康工程師。醫(yī)生看的不是病，而是病人。對(duì)病人，要有愛(ài)、要同情?！辩娔仙蕉啻翁岬揭?jǐn)記醫(yī)生的責(zé)任。
  鐘南山說(shuō)：“南山班開(kāi)學(xué)時(shí)，我說(shuō)我不以你們畢業(yè)后有多少人考上國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)明南山班成功與否，我希望培養(yǎng)有思想的臨床醫(yī)生、臨床管理工作者，甚至是臨床的行政工作者都可以，但是不能沒(méi)有創(chuàng)造性。
  （1）作為教師的鐘南山，你認(rèn)為他的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)在哪些方面？
  （2）請(qǐng)介紹一位你身邊的優(yōu)秀教師，說(shuō)說(shuō)他在哪些方面表現(xiàn)優(yōu)秀。
  組卷：1引用：2難度：0.4

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• 17．老師和父母是我們成長(zhǎng)過(guò)程中重要的見(jiàn)證者和陪伴者，但我們?cè)诶蠋煛⒏改概惆槌砷L(zhǎng)的路上，難免會(huì)與他們產(chǎn)生碰撞，使自己感到困惑。請(qǐng)運(yùn)用“師長(zhǎng)情誼”的有關(guān)知識(shí)，對(duì)下列情境作出正確的行為選擇和分析。
  

  序號(hào)	情境	選項(xiàng)
  ①	我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師講課幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文老師講課沒(méi)有意思，也不適應(yīng)語(yǔ)文老師上課的方式。我應(yīng)該	A.主動(dòng)與語(yǔ)文老師交流，尋求老師的指導(dǎo)和幫助 B.順其自然，用其他科目的成績(jī)彌補(bǔ)語(yǔ)文的不足 C.外出補(bǔ)習(xí)，在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)學(xué)語(yǔ)文
  ②	我酷愛(ài)歷史，一次英語(yǔ)課上我繼續(xù)沉迷閱讀課外歷史小說(shuō)，還被狠狠地批評(píng)。我應(yīng)該	A.真誠(chéng)向老師認(rèn)錯(cuò)，并反省自己，改正錯(cuò)處 B.為了拿回書(shū)向老師發(fā)誓以后好好聽(tīng)課 C.回家跟家長(zhǎng)說(shuō)老師的不是，覺(jué)得老師多管閑事沒(méi)收了書(shū)，讓家長(zhǎng)去找老師拿回
  ③	我想換一臺(tái)新的智能手機(jī)，父母卻不同意，認(rèn)為有了新手機(jī)，我就會(huì)荒度學(xué)業(yè)。我應(yīng)該	A.據(jù)理力爭(zhēng)，抗?fàn)幍降?，不達(dá)目的誓不罷休 B.認(rèn)真地與父母商量和溝通，達(dá)成共識(shí)后再換手機(jī) C.自己買(mǎi)了手機(jī)再告知父母，成了事實(shí)他們也就不會(huì)再多說(shuō)
  ④	每天晚上我想安靜地做功課復(fù)習(xí)時(shí)，媽媽卻不停地嘮叨我喝水、穿衣。我應(yīng)該	A.請(qǐng)媽媽離開(kāi)自己的房間后，鎖好門(mén)，不再讓媽媽進(jìn)入 B.直接跟媽媽說(shuō)她好煩，發(fā)一通脾氣 C.跟媽媽溝通，感謝媽媽的關(guān)心的同時(shí)說(shuō)明自己復(fù)習(xí)功課需要安靜的環(huán)境，希望媽媽理解

  |請(qǐng)選出一個(gè)正確選項(xiàng)，將字母標(biāo)號(hào)填在對(duì)應(yīng)橫線上，并簡(jiǎn)要寫(xiě)明選擇的理由。
  （1）情境①選擇

   

  ，理由：

   

  。
  （2）情境②選擇

   

  ，理由：

   

  。
  （3）情境③選擇

   

  ，理由：

   

  。
  （4）情境④選擇

   

  ，理由：

   

  。
  組卷：8引用：3難度：0.3

  解析