2023-2024學(xué)年江蘇省泰州二中附中九年級(jí)（上）月考物理試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/27 5:0:1
一、選擇題（每小題2分，共24分）
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1．如圖所示器具中，屬于省力杠桿的是（ ?。?/h2>
組卷：1040引用：43難度：0.9 -
2．以下示例所列舉的幾個(gè)力中，力對(duì)物體沒(méi)有做功的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202212/180/17055360.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：198引用：8難度：0.8 -
3．根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（ ）
組卷：209引用：3難度：0.8 -
4．兩個(gè)物體緊靠在一起，而沒(méi)有發(fā)生熱傳遞，那么它們一定具有相同的（ ）
組卷：175引用：8難度：0.9 -
5．下列情境中，屬于勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是（ ?。?/h2>
組卷：551引用：9難度：0.5 -
6．下列關(guān)于功、內(nèi)能、熱量的描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：95引用：7難度：0.9 -
7．沿水平桌面自由滾落的排球的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖，C、F兩處高度相同，D為球與水平地面的接觸點(diǎn)，關(guān)于排球的說(shuō)法，正確的是（ ?。?/h2>組卷：215引用：4難度：0.6 -
8．如圖，用相同的滑輪組裝而成的甲、乙兩個(gè)滑輪組，分別將同一物體在相同時(shí)間內(nèi)勻速提升相同的高度，不計(jì)繩重及摩擦，下列說(shuō)法不正確的是（ ）組卷：194引用：11難度：0.7 -
9．如圖所示，在輕質(zhì)杠桿上吊一重物G，在桿的中點(diǎn)施加一個(gè)始終與杠桿垂直的動(dòng)力F，使杠桿緩慢地從OA轉(zhuǎn)至OB，則在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中（ ?。?/h2>組卷：390引用：5難度：0.7 -
10．如圖所示，活塞和厚玻璃筒里密閉著一段空氣柱，在玻璃筒內(nèi)放有一小團(tuán)硝化棉。把活塞迅速壓下去，硝化棉會(huì)燃燒起來(lái)。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：54引用：1難度：0.8 -
11．現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)質(zhì)量不同的物體（m甲＞m乙＞m丙），在相等的恒力F作用下，分別在水平方向、沿斜面向上、豎直方向通過(guò)了相等的距離s,如圖所示。F在三種情況下做的功分別為W甲、W乙、W丙，三者大小判斷正確的是（ ?。?br />
組卷：2022引用：26難度：0.8
三、解答題（25、27題各6分，26題題8分，其余每空1分，合計(jì)44分）
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32．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“影響物體動(dòng)能大小的因素”。將鋼球A從某一高度由靜止釋放，鋼球滾到水平面撞擊水平木板上的木塊B，將木塊撞出一段距離。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鋼球質(zhì)量/g 鋼球高度/cm 木塊滑行距離/cm 1 20 20 30 2 40 20 58 3 60 20 
（1）本實(shí)驗(yàn)研究鋼球的動(dòng)能大小是通過(guò)觀察 來(lái)判斷的；
（2）實(shí)驗(yàn)中，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，目的是 ；
（3）在第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板，乙同學(xué)建議換一個(gè)較重的木塊，丙同學(xué)建議應(yīng)當(dāng)降低鋼球的高度。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采納 （選填“甲”、“乙”或“丙”）同學(xué)的建議；改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，從表中數(shù)據(jù)探究得出的結(jié)論是 。
（4）小李同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，用同一小球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較，可以研究小球的動(dòng)能大小與 （選填“質(zhì)量”、“速度”或“質(zhì)量和速度”）的關(guān)系。組卷：28引用：1難度：0.7 -
33．小明利用如圖裝置，可完成以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”
實(shí)驗(yàn)二“比較質(zhì)量相等的不同燃料燃燒放出的熱量”
（1）“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)，甲、乙虛線中應(yīng)選擇的器材組合是 （選填“A”、“B”、“C”、“D”），物質(zhì)吸收熱量的多少通過(guò) 來(lái)反映的，小明設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案比較不同物質(zhì)吸熱升溫的性質(zhì)，方案一：加熱相同時(shí)間，比較升高的溫度；方案二：升高相同的溫度，比較加熱的時(shí)間，你認(rèn)為 （選填“方案一”、“方案二”或“兩方案都”）可行。
（2）“比較質(zhì)量相等的不同燃料燃燒放出的熱量”，正確選擇實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)控制燒杯中被加熱物質(zhì) （選填“質(zhì)量”或“體積”）相同，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燃料還未燃盡時(shí)，某一燒杯內(nèi)水就沸騰了，此時(shí)小明立即在該燒杯中添加了少量水繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，直至燃料燃盡后測(cè)量水溫。這樣操作是否可行？，理由是 。組卷：214引用：4難度：0.5