2022-2023學(xué)年江蘇省淮安市清江浦區(qū)開明中學(xué)九年級（下）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/12/21 9:30:2
一、選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意。）
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1．中華文化博大精深。下列過程中只涉及物理變化的是（ ?。?/h2>
組卷：327引用：55難度：0.8 -
2．2021年淮安成為中國第五個“世界美食之都”后，許多國內(nèi)外游客慕名而來打卡淮安美食，以下是一位游客的菜單：盱眙龍蝦、紅燒獅子頭、平橋豆腐、陽春面。從膳食均衡角度，請你為他再推薦一道菜是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：2難度：0.8 -
3．下列有關(guān)“驗證氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)”的實驗操作，符合規(guī)范要求的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：3難度：0.7 -
4．據(jù)報道，2022年神十四乘組在軌期間，實驗員從7月29日注入營養(yǎng)液啟動實驗，至11月25日結(jié)束實驗，完成了種子萌發(fā)、幼苗生長、開花結(jié)籽這一“從種子到種子”的發(fā)育全過程。該實驗營養(yǎng)液配方中屬于復(fù)合肥料的物質(zhì)是（ ）
組卷：11引用：2難度：0.7 -
5．2023年3月27日是第28個“全國中小學(xué)生安全教育日”，安全生活離不開化學(xué)。下列做法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：2難度：0.6 -
6．把少量的下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢韬螅荒艿玫饺芤旱氖牵ā 。?/h2>
組卷：15引用：3難度：0.9
二、非選擇題（本題共8小題，每空1分，共40分。）
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17．人類對空氣成分的探究經(jīng)歷了艱辛的過程。
（1）18世紀(jì)拉瓦錫為研究空氣成分，用如圖1所示裝置持續(xù)加熱12天，直到曲頸甑中紅色粉末不再增加。（提示：2Hg+O22HgO；HgO是一種紅色粉末）△
①該實驗中，與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)的是（填“曲頸甑”或“汞槽”）中的汞。
②有關(guān)拉瓦錫鐘罩實驗，下列說法正確的有（填字母）。
a.該實驗得出空氣是混合物
b.該實驗需測定的數(shù)據(jù)有：實驗前后曲頸甑和玻璃鐘罩內(nèi)的氣體體積、前后氣體的溫度和壓強
c.整個實驗過程中沒有污染
（2）由于汞有劇毒，人們沿著科學(xué)家的足跡，對反應(yīng)物進行了優(yōu)化。如圖2是仿照拉瓦錫鐘罩實驗原理設(shè)計的利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量實驗裝置，用氣體壓力傳感器測量集氣瓶中氣體壓強變化圖（圖3）；（裝置氣密性良好）
①若集氣瓶的內(nèi)部體積為250mL，實驗前在集氣瓶中預(yù)先放入了30mL的水，實驗后瓶內(nèi)水的體積為75.1mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是。
②圖3中導(dǎo)致DE段氣壓變化的實驗操作是。
（3）當(dāng)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)低于一定值時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，導(dǎo)致測量結(jié)果不夠準(zhǔn)確，于是同學(xué)們又對反應(yīng)物進行了優(yōu)化。圖4是利用某糕點脫氯劑（成分：鐵粉、NaCl、活性炭、硅藻土）測定空氣中氧氣含量實驗裝置。
該脫氧劑在脫氧的過程中發(fā)生了復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，其中一個化合反應(yīng)為Fe（OH）2與H2O、O2反應(yīng)生成Fe（OH）3，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。組卷：135引用：2難度：0.5 -
18．某初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用所學(xué)的知識和一些實驗用品，圍繞著實驗室中的一瓶氫氧化鈉溶液，展開了一系列的實驗探究活動：
（提示：BaCO3、BaSO4是常見的沉淀）
【提出問題1】氫氧化鈉溶液使酚酞變紅的原因？
【提出猜想】猜想一：氫氧化鈉溶液中水分子使酚酞變紅。
猜想二：氫氧化鈉溶液中Na+使酚酞變紅。
猜想三：。
如何設(shè)計實驗驗證這一結(jié)論？
【實驗驗證】為證明酚酞變紅與水分子和鈉離子無關(guān)，需設(shè)計的實驗方案是（方案需包含實驗操作、實驗現(xiàn)象）。
【討論交流】氫氧化鈉溶液在潔凈的空氣中可能會變質(zhì)，請用化學(xué)方程式表示出變質(zhì)的原因。
【提出問題2】瓶中氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？若變質(zhì)是否完全變質(zhì)？
【作出猜想】猜想一：未變質(zhì) 猜想二：部分變質(zhì) 猜想三：完全變質(zhì)
【實驗與結(jié)論】小組的同學(xué)們設(shè)計并進行了如圖所示的實驗：
步驟一：甲同學(xué)先向溶液A中滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液變紅，甲同學(xué)認(rèn)為僅根據(jù)此現(xiàn)象不能證明任一猜想是否正確，原因是。
步驟二：甲同學(xué)又向步驟一所得溶液中加入過量的BaCl2溶液，觀察到現(xiàn)象，得出這瓶氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。
【提出問題3】探究這瓶已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
【深入探究】同學(xué)們從瓶中取50g該氫氧化鈉溶液，利用以下實驗裝置進行實驗（實驗過程中不考慮氫氧化鈉再與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng)），實驗結(jié)束后，稱得D裝置質(zhì)量增加了2.2g（提示：堿石灰能吸收水和二氧化碳）。
請計算出該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
【反思與總結(jié)】
若沒有裝置E，則會導(dǎo)致碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。組卷：27引用：2難度：0.5