人教部編版選擇性必修3《2.5 南亞、東亞與美洲的文化》2021年同步練習(xí)卷(14)
發(fā)布:2024/11/19 11:0:2
一、選擇題
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1.古代印度人創(chuàng)造了光輝燦爛的文明,作為歷史最悠久的文明古國(guó)之一,印度具有豐富的文化遺產(chǎn)。下列與印度相關(guān)的古代文明成就是( ?。?/h2>
A.金字塔 B.《漢謨拉比法典》 C.《吉爾伽美什》 D.發(fā)明從“0”到“9”十個(gè)數(shù)字的記數(shù)法 組卷:5引用:18難度:0.7 -
2.佛教故事說,有個(gè)首陀羅挑糞者叫尼提,他在路上遇到釋迦牟尼時(shí)趕快躲開,但是釋迦牟尼卻主動(dòng)去找尼提,讓他跟自己出家修行。這個(gè)故事的核心是宣傳( ?。?/h2>
A.尼提受種姓觀念的影響 B.佛教僅對(duì)低種姓開放 C.釋迦牟尼同情低種姓者 D.佛教強(qiáng)調(diào)眾生平等 組卷:16引用:15難度:0.7 -
3.印度史詩(shī)《摩訶婆羅多》的作者,傳說是毗耶娑,書名的意思是“偉大的婆羅多族的故事”。該史詩(shī)大約定型于2--4世紀(jì),是漫長(zhǎng)的歷史積累的產(chǎn)物,是許多人不斷加工擴(kuò)充的結(jié)果,其中內(nèi)容多為神話傳說。從中可得出,該書( ?。?/h2>
A.荒誕離奇完全沒有史料價(jià)值 B.寫作年代久遠(yuǎn)可以看作歷史 C.側(cè)面反映古代印度社會(huì)風(fēng)貌 D.是文學(xué)瑰寶,但與真實(shí)歷史無(wú)關(guān) 組卷:10引用:31難度:0.6 -
4.朝鮮在15世紀(jì)以前使用的文字是漢字,讀的是中國(guó)的“四書”“五經(jīng)”,朝鮮文學(xué)為漢文學(xué)的一支。到了15世紀(jì)中葉,朝鮮才創(chuàng)造了自己的文字“諺文”?!爸V文”根據(jù)朝鮮語(yǔ)音,再參考中國(guó)的韻書,制成28個(gè)字母。據(jù)材料可推知( ?。?/h2>
A.朝鮮文字是從漢字派生而成的 B.朝鮮歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng) C.朝鮮一直是中國(guó)的屬國(guó) D.朝鮮的文化深受中華文化的影響 組卷:13引用:33難度:0.7
二、解答題(共2小題,滿分0分)
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13.閱讀下列材料,回答問題。
種姓與婚姻毗濕摩說:
婆羅門可以娶三個(gè)妻子。剎帝利可以娶兩個(gè)妻子。吠舍只可以從本種姓內(nèi)娶一個(gè)妻子。無(wú)論幾個(gè)妻子,他們生下的兒子地位都是平等的。
在婆羅門家庭中,出生于婆羅門種姓的妻子是最高的。在剎帝利家庭中,出生于剎帝利種姓的妻子是最高的。但是有人說,從首陀羅種姓中娶妻是不行的……
首陀羅女為前三個(gè)種姓的人所生的孩子,有道行的人是鄙視的。一個(gè)婆羅門讓首陀羅女為他生了孩子,這個(gè)婆羅門應(yīng)該為此贖罪。
--《摩訶婆羅多》(1)《摩訶婆羅多》是印度著名的史詩(shī),古代世界還留下了哪些偉大的史詩(shī)作品?它們有哪些共同點(diǎn)?
(2)基于上述材料,談?wù)勀銓?duì)《摩訶婆羅多》及古代印度社會(huì)的認(rèn)識(shí)。組卷:5引用:9難度:0.4 -
14.閱讀材料,完成下列要求。
材料一:古代時(shí)期的圖像、殖民時(shí)期的文獻(xiàn)以及一個(gè)多世紀(jì)的人類學(xué)田野調(diào)查,使我們了解到玉米神在瑪雅神話中的重要地位。民族志資料不斷提及這位神祇及其在其他中美洲社會(huì)群體中的對(duì)應(yīng)體……那些看起來平常世俗的玉米播種、耕作和制作食物的準(zhǔn)備工作亦是玉米神話的重要方面。
--李文彬《瑪雅農(nóng)業(yè)神話:玉米和人的生命輪回》材料二:宗教信仰在瑪雅文化中扮演著重要的角色。近年來,透過銘文釋讀與雕刻裝飾的綜合解讀,研究者發(fā)現(xiàn)山丘是瑪雅人的重要崇拜之一。山丘一詞廣泛的出現(xiàn)在地名、文獻(xiàn)、雕刻裝飾之中。同時(shí),瑪雅人將金字塔神廟看作是山丘。這些建筑物被設(shè)計(jì)成山丘,并且復(fù)制了神圣的地理景觀到城市之中。藉由山丘崇拜,統(tǒng)治者增強(qiáng)了統(tǒng)治權(quán)威,塑造自己作為人間世界與超自然世界中介者的形象。
--蔡佾霖《地理景觀與宗教--古典瑪雅人的山丘崇拜》
(1)根據(jù)材料一,分析瑪雅人的哪些方面可以成為研究其社會(huì)生活的著手點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析這些方面在瑪雅文明中產(chǎn)生了哪些影響。
(2)根據(jù)材料二,分析“山丘”在瑪雅文化中扮演著怎樣的角色。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析瑪雅城邦的統(tǒng)治者采用哪種統(tǒng)治方式。
(3)綜合上述材料,為了較為全面地了解瑪雅文明的成就,并探索瑪雅文明的未解之謎,應(yīng)采用什么方法進(jìn)行研究?組卷:2引用:6難度:0.6