2018-2019學(xué)年江蘇省泰州市靖江市新橋城實驗學(xué)校九年級（上）物理同步作業(yè)（8.15）

一、選擇題（共7小題，每小題3分，滿分21分）

• 1．一位同學(xué)用20s,從一樓走到三樓，他上樓時的功率可能是（　?。?/h2>

  A．1.5 W

  B．15 W

  C．150 W

  D．1500 W
  組卷：652引用：66難度：0.9

  解析

• 2．使用下列簡單機(jī)械，為了省力的是（　?。?/h2>

  A．龍舟比賽用的船槳	B．拔釘子的羊角錘
  C．理發(fā)用的剪刀	D．旗桿頂?shù)亩ɑ?/label>
  組卷：455引用：47難度：0.9

  解析

• 3．下列實例中，人對物體做功的是（　?。?/h2>

  A．舉重運(yùn)動員將杠鈴舉起

  B．人推車，車未動

  C．足球被踢后，在草地上滾動一段距離

  D．學(xué)生背著書包在水平路面上勻速前進(jìn)
  組卷：382引用：118難度：0.9

  解析

• 4．如圖所示，用開瓶器在A處用力開啟瓶蓋，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．B點為開瓶器的支點

  B．開瓶器受到的阻力方向為豎直向上

  C．使用開瓶器能省力

  D．使用開瓶器能省功
  組卷：1349引用：60難度：0.9

  解析

• 5．如圖所示，用甲、乙兩個滑輪將同樣的鉤碼緩慢提升相同的高度，則下列說法正確的是（　?。?br />

  A．F1與F2大小相等

  B．甲中繩的自由端移動的距離比乙大

  C．F1做的總功比F2多

  D．甲的機(jī)械效率比乙高
  組卷：223引用：22難度：0.9

  解析

二、填空題（共10小題，每小題3分，滿分30分）

• 16．在探究杠桿平衡條件的實驗中：
  （1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向

  調(diào)節(jié)。
  （2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向

  。
  （3）操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是

  。（寫出一條即可）
  （4）甲同學(xué)記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補(bǔ)充完整。該同學(xué)通過以上實驗操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂。你認(rèn)為他的結(jié)論

  （填“可靠”或“不可靠”），理由是

  。
  

  次數(shù)	動力F1/N	①	②	阻力臂L2/cm
  1	2	0.1	1	0.2
  組卷：37引用：3難度：0.5

  解析

• 17．用如圖所示裝置測量動滑輪的機(jī)械效率。
  （1）本實驗需要用的測量儀器是

  和

  。
  （2）實驗時，需

  勻速拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下面的鉤碼緩緩上升。
  （3）實驗數(shù)據(jù)如下表，記錄第②次實驗時，測得動滑輪的機(jī)械效率為

  。
  

  序號	動滑輪重 G動/N	鉤碼重 力G/N	鉤碼上 升高度 h/m	繩的拉 力F/N	繩端移動 距離s/m	機(jī)械效 率η/%
  ①	0.1	1	0.2	0.6	0.4	83.3
  ②	0.1	2	0.2	1.1	0.4
  ③	0.2	2	0.2	1.2	0.4	83.3

  （4）通過比較

  （填實驗序號）兩次實驗數(shù)據(jù)，可知動滑輪的機(jī)械效率與動滑輪的自重

  （填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。
  （5）分析表中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)≠

  G

  動

  +

  G

  2

  ，可能的原因是

  。
  （6）小明認(rèn)為“同一個機(jī)械，它的機(jī)械效率是一個定值”，通過比較

  （填實驗序號）兩次實驗數(shù)據(jù)，可知他的觀點是

  （填“正確”或“錯誤”）的。
  組卷：31引用：2難度：0.4

  解析