2022-2023學(xué)年山東省聊城市東阿縣七年級(jí)（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/6/19 8:0:9
一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意。每小題2分，共50分）
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1．北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院歷史地理中心韓光輝教授說(shuō)：“在探討我國(guó)漕運(yùn)文化的時(shí)候，山東臨清的歷史地位十分重要，應(yīng)給予極大的關(guān)注。過(guò)去有‘南有蘇杭，北有臨張’之說(shuō)。600多年的繁榮為臨清留下了豐富的物質(zhì)和文化遺產(chǎn)?！边@段話中“給臨清帶來(lái)600多年繁榮”的應(yīng)該是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.8 -
2．杜佑《通典》卷七中記載“自貞觀以后，太宗勵(lì)精為理。至（貞觀）八年、九年，頻至豐稔（莊稼成熟）米斗四五錢，馬牛布野，外戶動(dòng)則數(shù)月不閉。至（貞觀）十五年，米每斗值兩錢?！背霈F(xiàn)上述狀況的原因是唐太宗（ ?。?br />①創(chuàng)立科舉制，廣納賢才
②精心治理國(guó)家，勤于政事
③革新措施，發(fā)展生產(chǎn)
④輕徭薄賦，愛(ài)惜民力組卷：4引用：2難度：0.8 -
3．唐朝的社會(huì)習(xí)俗從飲食、服飾到音樂(lè)、舞蹈都體現(xiàn)出以下什么樣的特點(diǎn)（ ）
組卷：44引用：11難度：0.9 -
4．唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度繁榮，新式生產(chǎn)工具的發(fā)明，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。下列工具中屬于唐朝時(shí)期發(fā)明的是（ ?。?br />
?組卷：2引用：2難度：0.7 -
5．唐詩(shī)內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，具有鮮明的時(shí)代特色。其中反映了中外交往的詩(shī)句是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：5難度：0.7 -
6．“傳法為重，舍身為輕；六渡出海，終抵東瀛?！鄙鲜鰧?duì)聯(lián)高度贊揚(yáng)的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：6難度：0.9 -
7．“萬(wàn)國(guó)盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹。”這是杜甫在《垂老別》一詩(shī)中描繪的慘狀。這一情景出現(xiàn)的原因是 （ ）
組卷：11引用：6難度：0.7 -
8．與“陳橋兵變”、“黃袍加身”、“杯酒釋兵權(quán)”等歷史典故相關(guān)的歷史人物是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：8難度：0.6 -
9．宋初大將曹翰《退將詩(shī)》“三十年前學(xué)六韜，英名常得預(yù)時(shí)髦。曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞睹盤花舊戰(zhàn)袍?！蔽鋵l(fā)出這樣感慨的原因是宋朝實(shí)行（ ?。?/h2>
組卷：12引用：3難度：0.9 -
10．齊濤在《中國(guó)政治通史》中寫道：“盡管澶淵之盟常給人以‘城下之盟’的印象，但基本內(nèi)容還是平等的，北宋并沒(méi)有丟太大的面子?！推綄?shí)現(xiàn)以后，北宋還能從雙方貿(mào)易中獲得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需品，因而雙方都是劃算的?！辈牧媳砻麇Y之盟（ ?。?/h2>
組卷：52引用：7難度：0.8 -
11．學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。遼、宋、夏、金時(shí)期最顯著的階段特征是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：17難度：0.6
三、材料解析題（每小題8分，共40分）
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34．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：
材料二：明中后期傳入我國(guó)的高產(chǎn)作物，如玉蜀黍（即玉米）、番薯（俗稱地瓜），到清代普遍種植于全國(guó)各地，高產(chǎn)作物的推廣，對(duì)于糧食增產(chǎn)有重大影響。清初荒地極多，隨處可見(jiàn)，而到康熙末年，則大都被開(kāi)墾耕種。因而耕地面積由1645年的400余萬(wàn)頃，增加到1724年的680余萬(wàn)頃。人口增長(zhǎng)也隨之加快，特別是地丁合一之后，人口數(shù)字急劇增加，乾隆十四年（1749）為1億7000萬(wàn)，至嘉慶十七年（1812）增加到3億6000萬(wàn)。年代 耕地面積（頃） 順治十八年（1661年） 5493576 康熙二十四年（1685年） 6078430 雍正二年（1724年） 6837914 乾隆三十一年（1766年） 7414495
——摘編自張傳氫主編《簡(jiǎn)明中國(guó)古代史》（1）材料一表格中的年代和數(shù)字反映了什么問(wèn)題？據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，分析這種變化是由哪些因素導(dǎo)致的？
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析甘薯、玉米、馬鈴薯等作物傳入中國(guó)有何影響？組卷：8引用：2難度：0.5 -
35．閱讀下列材料，回答問(wèn)題
材料一：自古三公論道，六卿分職，并不曾設(shè)立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡?！裎页T丞相，設(shè)五府（五軍都督府），六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。以后子孫做皇帝時(shí)，并不許立丞相，臣下敢有奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，將犯人凌遲，全家處死。
——明太祖《皇明祖訓(xùn)?祖訓(xùn)首章》材料二：機(jī)務(wù)及用兵皆軍機(jī)大臣承旨，天子無(wú)日不與（軍機(jī)）大臣相見(jiàn)，無(wú)論宦寺（宦官）不得參，即承旨諸臣（軍機(jī)大臣）亦只供傳達(dá)繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。
——《清史稿?軍機(jī)大臣年序表》（1）材料一反映了什么內(nèi)容？明太祖立下這條“祖訓(xùn)”的目的是什么？
（2）材料二中“軍機(jī)大臣”的工作是怎樣的？
（3）上述兩段材料反映了什么問(wèn)題？組卷：4引用：2難度：0.5