2020-2021學(xué)年浙江省寧波市江北實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/11/6 10:30:3
一、積累運(yùn)用。（21分）
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1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。
現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、léi（①）弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過(guò)那茫茫無(wú)際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺(jué)支撐著身體，邁著蹣（②）跚的步lǚ（③）。天氣變得愈來(lái)愈可怕，每到一個(gè)貯藏點(diǎn)，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似（④）的，只留下極少的煤油，即熱能。組卷：11引用：3難度：0.8 -
2．語(yǔ)文的色彩令人著迷，同學(xué)們對(duì)本學(xué)期的古詩(shī)文進(jìn)行了“多彩”的整理，請(qǐng)你幫忙填寫(xiě)下表。
色彩 古詩(shī)文整理 整理隨感 綠色 （1）苔痕上階綠， 。（《陋室銘》）
（2）岱宗夫如何？。 （《望岳》）◎“綠”或許是隱者的象征，洗滌著詩(shī)人心靈上的塵埃。
◎“綠”是在齊魯大地上，那蒼翠的美好山色沒(méi)有盡頭。
紅色（3）草樹(shù)知春不久歸， 。 （《晚春》）
（4），。
（《己亥雜詩(shī)》）◎綻放盛開(kāi)，爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命本色。
◎零落是美，不忘奉獻(xiàn)，不忘守護(hù)。
黃色（5） ，。（《約客》）
（6），。 （《木蘭詩(shī)》）◎梅子黃熟、細(xì)雨綿綿，趙師秀看到的是一幅清新有聲的畫(huà)面。
◎代父從軍，功勛赫赫，不及換回女裝時(shí)那一刻的溫柔。◎小結(jié)：及時(shí)整理是一種很好的學(xué)習(xí)方法。在整理中，我們能鞏固知識(shí)，提升自我，最終實(shí)現(xiàn)自我突破。正如王安石所言（7）“不畏浮云遮望眼， 。”組卷：26引用：1難度：0.7 -
3．解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。
（1）但當(dāng)涉獵
（2）對(duì)鏡帖花黃
（3）不蔓不枝
（4）惟吾德馨組卷：6引用：1難度：0.5
二、閱讀。（46分）
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10．閱讀下面兩篇文章，完成各題。
送人歸京師①
宋?陳與義②
門(mén)外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。
故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。
【中呂】朝天子?秋夜客懷月
元?周德清
月光，桂香，趁著風(fēng)飄蕩。砧聲③催動(dòng)一天霜，過(guò)雁聲嘹亮。叫起離情，敲殘愁況，夢(mèng)家山身異鄉(xiāng)。夜涼，枕涼，不許愁人強(qiáng)。
【注釋】：①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。③砧聲：搗衣聲。
（1）兩文中的“愁”情完全一樣嗎？請(qǐng)分析說(shuō)明。
（2）請(qǐng)選擇其中一文，說(shuō)說(shuō)作者是如何來(lái)渲染“愁”情的。組卷：54引用：3難度：0.7
三、寫(xiě)作。（30分）
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11．成長(zhǎng)中，有許多人會(huì)讓我們感受到美好，也許是你崇拜的偶像，也許是你尊崇的名家；也許是你敬重的親人，也許是你知心的朋友；也許是陌生的路人……
請(qǐng)以“我心中，你最美”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①將題目抄寫(xiě)下來(lái)；②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。組卷：32引用：7難度：0.9