試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學(xué)年廣東省揭陽市惠來縣七年級(jí)(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/10/22 2:0:1

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題,每小題2分,共60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)正確答案。)

  • 1.距今約六七千年前,氏族聚落已在中華大地星羅棋布。代表當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力最高水平的生產(chǎn)工具是( ?。?/h2>

    組卷:50引用:63難度:0.9
  • 2.探尋人類的起源最可信的依據(jù)是( ?。?/h2>

    組卷:172引用:14難度:0.7
  • 3.下列圖片能反映北京人生活狀況的是(  )

    組卷:30引用:20難度:0.7
  • 4.下列人類遺址中,對(duì)研究我國(guó)南方原始農(nóng)耕文化幫助最大的是( ?。?/h2>

    組卷:54引用:12難度:0.7
  • 5.許倬云在《萬古江河》中提到:現(xiàn)在常說的“新石器”與“舊石器”時(shí)代,以人類生產(chǎn)食物來維持生計(jì)的方式為分界線。從舊石器時(shí)代采集食物,到新石器時(shí)代生產(chǎn)食物。許倬云認(rèn)為劃分新、舊石器時(shí)代的分界線是( ?。?/h2>

    組卷:536引用:136難度:0.6
  • 6.原始人類經(jīng)歷了從群居到聚族而居,從采集到種植,從狩獵到飼養(yǎng)家畜的演進(jìn)過程。推動(dòng)上述演進(jìn)的主要因素是( ?。?/h2>

    組卷:184引用:250難度:0.9
  • 7.中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一,她的第一個(gè)王朝的建立者是( ?。?/h2>

    組卷:50引用:9難度:0.9
  • 8.實(shí)物史料是研究歷史的重要證據(jù)。如圖所示實(shí)物遺存可以證明當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202302/131/7eece2e3.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:32引用:21難度:0.7
  • 9.傳說中的黃帝被后人尊為中華民族的人文初祖。20世紀(jì)以來,出現(xiàn)了三次祭祀黃帝陵的高潮,凝聚了中華民族,團(tuán)結(jié)了全球華人。這是因?yàn)辄S帝(  )

    組卷:235引用:48難度:0.7
  • 10.半坡和河姆渡文化是我國(guó)原始農(nóng)耕生活的典型代表。我們了解當(dāng)時(shí)這兩地人們的生產(chǎn)和生活情況,是通過他們留下的( ?。?/h2>

    組卷:188引用:42難度:0.8
  • 11.殷墟出土的甲骨文中有“廩”(指糧倉)、“畎”(指田間水溝)、“園田”(指為農(nóng)田施肥)等字,這反映出商代( ?。?/h2>

    組卷:46引用:40難度:0.7

二、綜合題(本大題有三小題:31題14分、32題13分、33題13分)

  • 32.仔細(xì)觀察如圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí),指出該圖反映哪個(gè)時(shí)期的歷史特征?該時(shí)期政治上主要特點(diǎn)是什么?
    (2)最后完成“掃六合”的是哪個(gè)諸侯國(guó)?這個(gè)諸侯國(guó)能夠“掃六合“的最主要的原因是什么?
    (3)據(jù)史書記載,西周初年有800個(gè)諸侯國(guó),春秋初年還剩170多個(gè),戰(zhàn)國(guó)初期還有十幾個(gè)諸侯國(guó),到公元前221年,實(shí)現(xiàn)了“四海一”。這一歷史現(xiàn)象反映了我國(guó)歷史發(fā)展的什么趨勢(shì)?

    組卷:7引用:1難度:0.5
  • 33.閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
    材料一
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二 公元前127年,漢皇帝又下了一道法令,規(guī)定嫡長(zhǎng)子只可繼承封地的一半,余下的封地分給其他子弟。于是,封地不斷縮小,其重要性也不斷下降,僅僅成為大地產(chǎn)。
    ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據(jù)材料一的圖片、寫出秦統(tǒng)一全國(guó)后采取的措施。說明這些措施的共同目的。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析“漢皇帝”頒布此法令的原因及影響。

    組卷:2引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正