人教部編版五四制七年級(jí)上冊(cè)《專(zhuān)項(xiàng)突破二 中國(guó)近代探索西方、救亡圖存、振興中華》2023年單元測(cè)試卷
發(fā)布：2024/8/1 8:0:9
一、選擇題
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1．“他們是中國(guó)近代化的先驅(qū)?？陀^(guān)地看，他們能夠從磐石般沉重、數(shù)千年積滯的傳統(tǒng)營(yíng)壘中突破而出，很不容易?！薄八麄儭钡臍v史功績(jī)是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：6難度：0.4 -
2．洋務(wù)派認(rèn)為“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先”。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中能體現(xiàn)“制器為先”的企業(yè)是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：13難度：0.9 -
3．清末狀元張謇認(rèn)為：“救國(guó)為目前之急，……譬之樹(shù)然，教育猶花，海陸軍猶果也，而其根本則在實(shí)業(yè)。”在此，張謇認(rèn)為解決“目前之急”的關(guān)鍵是（ ）
組卷：130引用：23難度：0.5 -
4．19世紀(jì)末，他身為狀元卻棄官?gòu)纳?，選擇了創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的道路，“狀元辦廠(chǎng)”的故事流傳一時(shí)，他是（ ）
組卷：1引用：3難度：0.9 -
5．制作學(xué)習(xí)卡片是學(xué)習(xí)歷史的一種基本方法。下邊這張學(xué)習(xí)卡片記錄的歷史事件是（ ?。?br />
時(shí)間：1898年6月到9月
人物：光緒帝、康有為、梁?jiǎn)⒊?br />內(nèi)容：改革政府機(jī)構(gòu)；鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)……組卷：92引用：11難度：0.8 -
6．了解歷史時(shí)序，初步掌握歷史事件發(fā)展的線(xiàn)索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求之一。下面關(guān)于戊戌變法的線(xiàn)索中，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的史實(shí)是（ ?。?br />
組卷：18引用：11難度：0.9 -
7．有學(xué)者認(rèn)為，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)開(kāi)始由學(xué)習(xí)西方的“先進(jìn)技術(shù)”轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)西方的“政治制度”。這里的“學(xué)習(xí)西方的‘政治制度’”應(yīng)理解為（ ?。?/h2>
組卷：22引用：3難度：0.7
二、材料題
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21．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 經(jīng)歷了從“師夷長(zhǎng)技以制夷”到變法維新的探索，人們發(fā)現(xiàn)溫和的改良無(wú)法從根本上改變舊制度，于是，人們舉起義旗，發(fā)動(dòng)革命，推翻舊王朝，建立了共和國(guó)，接著，高舉民主，科學(xué)大旗，吹響了思想解放的號(hào)角。
（1）材料一中，“師夷長(zhǎng)技以制夷”指的是什么歷史事件？在該歷史事件中，“師夷長(zhǎng)技”的根本目的是什么？
（2）“高舉民主、科學(xué)大旗，吹響了思想解放的號(hào)角”指的是什么事件？
材料二 結(jié)束數(shù)千年來(lái)世世相承的君主政治，在中國(guó)歷史上便獨(dú)開(kāi)一個(gè)新紀(jì)元。政治的現(xiàn)狀縱然不好，潛伏在民間的民治精神卻不斷涌現(xiàn)。“現(xiàn)代”是“中國(guó)文明的世界化時(shí)代”。
--摘編自顧頡剛、王鐘麟《中國(guó)史讀本》（3）材料二反映的是哪一歷史事件？據(jù)所學(xué)知識(shí)概述該事件在“民治精神”方面的積極影響。
材料三“中國(guó)夢(mèng)”迎來(lái)了中國(guó)共產(chǎn)黨。危難之際，中國(guó)共產(chǎn)黨登上歷史舞臺(tái)，成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的核心領(lǐng)導(dǎo)力量。1927年，南昌起義，秋收起義后，中國(guó)共產(chǎn)黨人經(jīng)過(guò)艱難探索，終于找到了一條使中國(guó)走向民族獨(dú)立和人民解放的正確革命道路，取得了新民主主義革命的偉大勝利，成立了中華人民共和國(guó)。
（4）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括，“正確革命道路”指什么道路？這條道路是從哪里開(kāi)始興起并發(fā)展的？談?wù)勀銓?duì)中華民族復(fù)興歷程的認(rèn)識(shí)。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）組卷：4引用：2難度：0.5 -
22．近代以來(lái)，鐵路成為現(xiàn)代化的代名詞。許多歷史人物以此寄寓理想和追求。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 李鴻章明確提出鐵路乃自強(qiáng)根本，是修筑鐵路的積極主張者。19世紀(jì)70年代，他在致友人的一封信中說(shuō)：“我曾拜謁過(guò)恭親王（奕?），向他說(shuō)明修筑鐵路的好處，他也深以為然，但卻說(shuō)沒(méi)有人敢牽頭主持修路事宜。我又懇請(qǐng)他向兩宮皇太后（慈安，慈禧）稟明，他說(shuō)她們受到的壓力很大，也不能決定是否該支持修筑鐵路，自此就再也沒(méi)有下文了?！?br />--摘編自徐中約《中國(guó)近代史》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明李鴻章主張修筑鐵路的目的，概括材料反映的時(shí)代特點(diǎn)。
材料二
各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。
--詹天佑（2）材料二反映出詹天佑怎樣的愛(ài)國(guó)思想？他是如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)“出”其“所學(xué)”，“盡”其“所知”的？
材料三 辛亥革命后，孫中山認(rèn)為民族，民主革命俱已完成，遂積極倡導(dǎo)鐵路建設(shè)。他曾說(shuō)：“國(guó)家之貧富，可以鐵道之多寡定之；地方之苦樂(lè)，可以鐵道之遠(yuǎn)近計(jì)之……今日修筑鐵路，實(shí)為目前唯一之急務(wù)，民國(guó)之生死存亡，系于此舉?！彼岢隽诵拗?0萬(wàn)英里（約16萬(wàn)千米）鐵路的宏圖偉略，但整個(gè)民國(guó)時(shí)期不過(guò)勉強(qiáng)修筑了區(qū)區(qū)1萬(wàn)余千米。
--摘編自岳麓書(shū)社《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》（3）據(jù)材料三，概括孫中山對(duì)鐵路作用的認(rèn)識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出其“宏圖偉略”在民國(guó)時(shí)期難以實(shí)現(xiàn)的原因。組卷：0引用：2難度：0.3