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2022年云南省玉溪市通海一中高考?xì)v史模擬試卷(3月份)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共12小題,每小題4分,共48分)

  • 1.下列說法體現(xiàn)了“雙百”方針內(nèi)涵的是( ?。?/h2>

    組卷:146引用:26難度:0.9
  • 2.某中學(xué)研究性小組擬出一期題為“走進(jìn)京劇”的墻報。同學(xué)們就欄目標(biāo)題提出四組方案,其中準(zhǔn)確的是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:63難度:0.7
  • 3.1727年春,伏爾泰參加了牛頓的葬禮,隨后訪問了牛頓的外甥女凱瑟琳并聆聽了蘋果墜地的故事。該
    故事通過伏爾泰的著作迅速傳遍世界,成為家喻戶曉的科學(xué)佳話。這則材料可以用來說明( ?。?/h2>

    組卷:211引用:43難度:0.7
  • 4.盧卡契在評論19世紀(jì)某一作家時認(rèn)為:“(他的)偉大之處在于,盡管他有那些政治與意識形態(tài)上的偏見,他依然用未受污染的眼睛觀察所產(chǎn)生的矛盾,并忠實(shí)地描述他們。”據(jù)此判斷,這一評論所指的作家是( ?。?/h2>

    組卷:93引用:14難度:0.9
  • 5.1969年5月11日,《人民日報》向全世界報道了一則我國既無內(nèi)債又無外債的消息。此后我國形成了不向國內(nèi)外借債的財政政策,直到1979年12月,我國政府同意接受外國政府提供的第一批貸款,這一政策才被打破。這表明我國( ?。?/h2>

    組卷:29引用:59難度:0.6

四、【歷史選修3:20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平】15分

  • 16.材料:聯(lián)合國成立以來國際社會和聯(lián)合國本身都發(fā)生了巨大變化,單就聯(lián)合國會員國來說,已由成立時的51個國家發(fā)展到今天的191個國家。很顯然,60年前設(shè)計(jì)的聯(lián)合國的各方面機(jī)制,已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)今世界和平與發(fā)展的需要,特別是建立公正、合理的國際新秩序的需要。而且聯(lián)合國自身也存在著機(jī)構(gòu)重疊、效率低下以及腐敗等問題。聯(lián)合國改革勢在必行。聯(lián)合國改革問題直到20世紀(jì)90年代初,聯(lián)合國改革問題才真正成為國際社會關(guān)注的重大問題,這同冷戰(zhàn)秩序結(jié)束、聯(lián)合國秩序成為居主導(dǎo)地位的國際秩序這一現(xiàn)實(shí)有關(guān),世界各國都更加關(guān)心聯(lián)合國的前途與命運(yùn)。2005年,中國在聯(lián)合國改革上的立場主要有三點(diǎn):第一,改革要有利于維護(hù)聯(lián)合國的權(quán)威,發(fā)揮聯(lián)合國的作用;第二,改革的重點(diǎn)是發(fā)展問題;第三,改革要有利于維護(hù)聯(lián)合國的宗旨和原則,增進(jìn)會員國的團(tuán)結(jié)。這實(shí)際上就是決定聯(lián)合國改革方向的三個目標(biāo)。中國的立場符合聯(lián)合國的長遠(yuǎn)利益,有利于提升聯(lián)合國的地位,增強(qiáng)聯(lián)合國的作用,這實(shí)際上是為聯(lián)合國改革指明了方向。
    --摘編自劉建飛:聯(lián)合國近年改革與中國外交(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括聯(lián)合國改革的社會背景。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析評價中國對聯(lián)合國改革的立場。

    組卷:6引用:6難度:0.3

五、【歷史選修4:中外歷史人物評說】15分

  • 17.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:弗里德里希?恩格斯是馬克思的親密戰(zhàn)友,國際工人運(yùn)動的杰出領(lǐng)袖。他學(xué)識淵博,生活經(jīng)歷豐富,從青年時代起就把自己的命運(yùn)同工人階級聯(lián)系到一起。他以使勞動人民擺脫各種剝削和壓迫為理想,并為此奮斗一生。他在與馬克思一起領(lǐng)導(dǎo)國際工人運(yùn)動的同時,還參與創(chuàng)建和豐富革命理論的工作,是馬克思主義的創(chuàng)始人之一。
    材料二:在馬克思逝世后,恩格斯承擔(dān)起指導(dǎo)國際工人運(yùn)動的重任。他說:“自從我們失掉了馬克思之后,我必須代替他?!?br />(1)材料一中恩格斯“參與創(chuàng)建和豐富革命理論的工作”主要表現(xiàn)在哪些方面?
    (2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識,分析恩格斯在馬克思逝世后是怎樣“代替他”的。
    (3)綜合上述材料和問題,指出馬克思與恩格斯對人類歷史發(fā)展的最大貢獻(xiàn)及其依據(jù)。

    組卷:2引用:1難度:0.4
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