2021-2022學(xué)年山東省菏澤市鄆城縣李集鄉(xiāng)中學(xué)七年級(jí)（上）第一次月考生物試卷
發(fā)布：2024/12/10 6:0:2
一、選擇題（本大題共20小題，每題1分，共20分）
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1．當(dāng)顯微鏡視野過(guò)暗時(shí)，應(yīng)該怎樣調(diào)亮（ ?。?br />①選用大光圈 ②選用小光圈 ③選用平面反光鏡 ④選用凹面反光鏡．
組卷：55引用：72難度：0.9 -
2．使用顯微鏡時(shí)，已用低倍鏡調(diào)出物像。若物像不夠清晰，則一般應(yīng)（ ）
組卷：2引用：4難度：0.5 -
3．下列各項(xiàng)中，不屬于生物的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：6難度：0.9 -
4．在如圖所示的顯微鏡使用步驟中，符合要求的是（ ?。?/h2>
組卷：84引用：7難度：0.5 -
5．下列不屬于生物基本特征的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：3難度：0.9 -
6．小明使用顯微鏡時(shí)，看不到白亮視野。分析其原因不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：55引用：61難度：0.9 -
7．如圖為光學(xué)顯微鏡的4個(gè)鏡頭，若要在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最多，宜選用的鏡頭組合是（ ?。?br />
組卷：181引用：31難度：0.9 -
8．人們?cè)诳茖W(xué)探究過(guò)程中，要想得出結(jié)論并進(jìn)行表達(dá)交流，一般先要（ ?。?/h2>
組卷：25引用：8難度：0.9
二、填空題（本大題共4個(gè)小題，共30分）
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23．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。如圖是顯微鏡下觀(guān)察到的動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）圖中[1]的主要功能是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。
（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[5]，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是。
（3）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于結(jié)構(gòu)。
（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于結(jié)構(gòu)中。
（5）甲乙所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是：乙細(xì)胞外表面有，因而細(xì)胞在吸足水后不會(huì)漲破，而甲細(xì)胞不具有。
（6）在“觀(guān)察植物細(xì)胞”和“觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是和。組卷：3引用：2難度：0.6 -
24．某興趣小組為探究澆水的量對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)情況的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取3個(gè)大小相同的花盆，分別裝滿(mǎn)沙土，并編號(hào)。
②將3個(gè)發(fā)芽、大小相同的馬鈴薯處理后分別埋進(jìn)3個(gè)花盆中，觀(guān)察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
③將3個(gè)花盆按表中的要求分別培養(yǎng)、并觀(guān)察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（1）你對(duì)該實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是：花盆編號(hào) 培養(yǎng)條件 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 1 室溫、光照充足、適量澆水 馬鈴薯正常生長(zhǎng) 2 室溫、光照充足、不澆水 馬鈴薯很快死亡 3 室溫、光照充足、大量澆水 馬鈴薯一段時(shí)間后死亡 ？
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是：。
（3）為什么除澆水量不同外，溫度和光照條件均相同？。
（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一個(gè)缺陷，請(qǐng)改正。
（5）設(shè)置花盆1的目的是：。
（6）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，你可以得出結(jié)論是：。組卷：94引用：12難度：0.4