2021-2022學(xué)年湖北省武漢市江岸區(qū)蔡家田小學(xué)九年級(下)化學(xué)課堂作業(yè)
發(fā)布:2024/12/21 5:0:3
一、選擇題(每題3分,共24分,每小題的四個選項中只有一個答案符合題意)
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1.下列一定涉及化學(xué)變化的是( ?。?/h2>
組卷:12引用:2難度:0.9 -
2.下列圖示實驗操作中,正確的是( ?。?/h2>
組卷:42引用:2難度:0.7 -
3.下列說法正確的是( ?。?/h2>
組卷:5引用:2難度:0.6 -
4.下列有關(guān)化學(xué)用語的說法中,正確的是( ?。?/h2>
組卷:5引用:1難度:0.5
二、解答題
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12.在老師指導(dǎo)下,某學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用下列裝置檢驗?zāi)硽怏wa的成分,a中含水蒸氣、二氧化碳、甲烷、氫氣中的一種或幾種(夾持儀器未畫出,假設(shè)每步反應(yīng)均完全)。
已知:Ⅰ.無水硫酸銅粉末遇水由白色變藍色。
Ⅱ.CH4+4CuO4Cu+CO2+2H2O△
(1)裝置A、B中盛放的試劑分別是
①足量NaOH溶液、足量濃硫酸
②足量濃硫酸、足量NaOH溶液
③足量Ca(OH)2,溶液、足量無水硫酸銅
④足量無水硫酸銅、足量Ca(OH)2溶液
(2)裝置F可吸收從裝置E的氣流中帶出來的少量水蒸氣,生石灰與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
【記錄數(shù)據(jù)】加熱前,先通入氮氣一段時間,再稱量裝置D的質(zhì)量、裝置E和F的總質(zhì)量(反應(yīng)前的質(zhì)量)。完全反應(yīng)后,停止加熱,繼續(xù)通入氮氣一段時間,再次稱量裝置D的質(zhì)量、裝置E和下的總質(zhì)量(反應(yīng)后的質(zhì)量)。實驗數(shù)據(jù)如表所示。裝置 反應(yīng)前的質(zhì)量/g 反應(yīng)后的質(zhì)量/g D 74.4 78.9 E和F 80.3 84.7
【拓展分析】(4)計算出(3)中所確定的氣體的分子個數(shù)比是
【實驗反思】(5)停止加熱后,持續(xù)通入氮氣一段時間,該操作的作用是組卷:36引用:2難度:0.5 -
13.向50.8g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2液中加入2g MnO2粉末。反應(yīng)開始后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系如圖所示,請回答:
(1)從反應(yīng)開始到t時,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量是
(2)試計算:t時,剩余H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。組卷:158引用:7難度:0.5