教科新版四年級(jí)上冊(cè)《1.4 我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》2020年同步練習(xí)卷（5）

一、知識(shí)廣場(chǎng)

• 1．人的耳朵可以分為

   

  、

   

  和

   

  三個(gè)部分。
  組卷：58引用：44難度：0.7

  解析

• 2．人的

   

  就像一條隧道，聲音通過(guò)這條隧道到達(dá)

   

  。
  組卷：8引用：4難度：0.7

  解析

• 3．人的

   

  聚集、傳遞聲音，

   

  接收聲音、產(chǎn)生振動(dòng)、且傳遞振動(dòng)到內(nèi)耳；

   

  能把振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)傳遞給大腦。
  組卷：4引用：5難度：0.7

  解析

• 4．

   

  可將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析

二、判斷大廳

• 5．鼓膜很薄，容易受損，掏耳朵時(shí)要特別小心。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：14引用：5難度：0.7

  解析

• 6．耳郭屬于中耳的一部分。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

四、看圖填空

• 17．填上耳朵各部分結(jié)構(gòu)的名稱。
  
  組卷：9引用：4難度：0.6

  解析

五、實(shí)驗(yàn)探究

• 18．如圖，用一個(gè)模擬鼓膜振動(dòng)的裝置，探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動(dòng)的關(guān)系。具體做法是：把氣球皮包在口杯的杯口處并用橡皮筋扎緊，再把碎紙屑放在氣球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造遠(yuǎn)近不同的聲音，觀察比較氣球皮和碎紙屑發(fā)聲時(shí)的特點(diǎn)。先填表，再回答問(wèn)題。
  

  音叉發(fā)聲的位置	碎紙屑跳動(dòng)（是否明顯）	氣球皮振動(dòng)（幅度大?。?/td>
  近處
  遠(yuǎn)處

  （1）這是一個(gè)探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動(dòng)關(guān)系的

   

  實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，

   

  相當(dāng)于耳朵中的

   

  個(gè)。
  （2）我的發(fā)現(xiàn)：音叉在近處發(fā)聲時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)

   

  （選填“幅度大”或“幅度小”），聽(tīng)到的聲音

   

  （選填“強(qiáng)”或“弱”）。音叉在遠(yuǎn)處發(fā)聲時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)

   

  ，聽(tīng)到的聲音

   

  。
  組卷：9引用：3難度：0.7

  解析