2022-2023學(xué)年湖北省隨州市曾都區(qū)四校聯(lián)考九年級(jí)（下）月考語文試卷（5月份）

一、現(xiàn)代文閱讀。（27分）

• 1．閱讀下面的短文，完成問題。
  書法應(yīng)有正大氣象，不媚俗、不取巧??①書法是精神的外化，品位有高下。好的書法作品，必定有正大氣象。讓書法彰顯正大氣象，體現(xiàn)時(shí)代精神，已經(jīng)成為當(dāng)下書法界的共識(shí)。
  ??②縱覽中國書法史，歷代廟堂之跡和摩崖石刻最能體現(xiàn)書法的正大氣象。所謂正，反映在書法上是法度正、氣韻正、思想正；所謂大，反映在書法上是氣象宏闊、書風(fēng)雄渾。像周代鐘鼎文、秦泰山刻石、漢隸、魏碑、唐楷、唐草等等，在韻、法、態(tài)、勢(shì)、意等方面各有開拓，但都在特定時(shí)代的審美風(fēng)尚中呈現(xiàn)正大氣象。
  ??③正大氣象的生成，首先在于書法家思想人格正大。柳公權(quán)所謂的“心正則筆正”，黃庭堅(jiān)所言的“學(xué)書要須胸中有道義，又廣之以圣哲之學(xué)，書乃可貴”，都意味著書法創(chuàng)作不僅僅是舞文弄墨之趣，還要彰顯書寫者“修身齊家治國平天下”的胸襟和責(zé)任，由此成就書法的風(fēng)骨。像平原太守顏真卿，安史之亂平定后，懷著對(duì)叛軍的無比義憤、對(duì)為國獻(xiàn)身侄兒的無比悲痛，情不自禁、一氣呵成，終寫就流芳千古的《祭侄文稿》。書法承載了書家的情感與氣節(jié)。
  ??④正大氣象的生成，還在于書法家創(chuàng)作格局正大。作為中國精神承載體，中國畫和中國書法都不只是技術(shù)，而是文化。歷史證明，沒有一個(gè)大家是以邪怪小巧聞名的。像王羲之的行書、張旭的草書、顏真卿的楷書等，都在嚴(yán)守法度的基礎(chǔ)上，于大疏大密、變化統(tǒng)一、平正險(xiǎn)絕的節(jié)奏中創(chuàng)造大境界，給人積極向上的審美熏陶。
  ??⑤隨著書寫群體不斷擴(kuò)大，書法展覽層出不窮，書法的時(shí)代責(zé)任更加凸顯，更需要倡導(dǎo)正大氣象，并使之成為主導(dǎo)社會(huì)文化的精神力量，使人們感奮時(shí)代精神，增強(qiáng)文化自信。這是書法應(yīng)延續(xù)的傳統(tǒng)，也是書法家應(yīng)肩負(fù)的時(shí)代使命。
  ??⑥要寫出正大氣象，書法家當(dāng)正確認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)、深研書法傳統(tǒng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先賢治學(xué)之道，臨其經(jīng)典、悟其精神，即在掌握傳統(tǒng)法度和美學(xué)意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上著力提振作品的“精氣神”，不媚俗、不取巧。而精氣神，源自書法家對(duì)生活的感悟、對(duì)時(shí)代精神的提煉，正如清代石濤所言“于墨海中立定精神，筆鋒下決出生活，尺幅上換去毛骨，混沌里放出光明”，由此實(shí)現(xiàn)形式與內(nèi)容、意境與意蘊(yùn)相統(tǒng)一，成就書法藝術(shù)內(nèi)在精神品格。
  （1）本文的中心論點(diǎn)是什么？
  （2）文章第③段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？
  （3）下列表述與原文不符的一項(xiàng)是

   

  
  A.書法應(yīng)延續(xù)的傳統(tǒng)，書法家應(yīng)肩負(fù)的時(shí)代使命是書法的時(shí)代責(zé)任、倡導(dǎo)正大氣象，并使之成為主導(dǎo)社會(huì)文化的精神力量，增強(qiáng)文化自信。
  B．這篇文章的結(jié)構(gòu)是提出問題—分析問題—解決問題。
  C.書法正大氣象的生成不是在于書法家思想人格正大，而是在于書法家創(chuàng)作格局正大。
  D.清代文學(xué)家劉熙載的“書之要，統(tǒng)于‘骨氣’二字?！笨勺鳛榈谒亩蔚牡览碚摀?jù)。
  （4）結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己書法中的正大氣象？
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 2．文學(xué)類文本閱讀。
  飄逝的風(fēng)箏
  （徐國平）??①三月的暖風(fēng)一吹，鷂爺就一大早兒拿起那只風(fēng)箏，邁出了家門。
  ??②那是一只“年年有余”的風(fēng)箏。鷂爺有個(gè)習(xí)慣，扎風(fēng)箏從不重復(fù)，每年都要出新一個(gè)花樣。若在過去，扎糊這種風(fēng)箏，再簡單不過，用不了一天工夫。如今卻不行了，整整折騰了半月。不是技不如前，是自己老了，兩眼發(fā)花，雙手也發(fā)抖。
  ??③此刻，整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。
  ??④唉，娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了？鷂爺心里猜想著，整個(gè)人就顯得失魂落魄，無精打采。是啊，一個(gè)人放風(fēng)箏，還有啥意思??？
  ??⑤一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場(chǎng)，被風(fēng)吹過，塵土飛揚(yáng)，凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？
  ??⑥鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外，老半天也沒碰上一個(gè)人，甚至連一只雞和狗都沒撞見。只有一些像是找不著窩棲落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飛過。
  ??⑦村外的那大片麥地，整整荒廢了一個(gè)冬天，聽說要建飛機(jī)場(chǎng)。倒是一些不敢寂寞的春草早早破土，鉆出一棵棵嫩芽。鷂爺站在地頭，先舒展開雙臂，又抻了一下脖頸。沉重了一個(gè)冬天的身子，都有些邁不動(dòng)腳步了。
  ??⑧這時(shí)，一陣春風(fēng)拂來，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。鷂爺渾身上下頓然覺得輕飄飄的，如同要離開地面飛起來一樣。
  ??⑨若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。
  ??⑩鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過他的手，都活靈活現(xiàn)，千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。
  ???后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報(bào)紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來了。
  ???最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏?？蓜倓倢W(xué)了個(gè)皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣躁，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。
  ???唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。
  ???鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍(lán)的天空，正專心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？
  ???鷂爺?shù)皖^一看，不知何時(shí)，身邊多了一個(gè)男孩，正一臉好奇地望著他。終見有人陪了，鷂爺?shù)男那榛砣婚_朗起來。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說：“你玩一下，就知道了。”
  ???男孩怯生生地接過風(fēng)箏線，有些不知所措。鷂爺在一旁吆喝著，拽緊線，快跑起來??！
  ???男孩立馬牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來，風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子，一會(huì)兒又閃過孫子的影子。
  ???突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒有責(zé)備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的。
  ???男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風(fēng)箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒有吱聲。
  ???男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個(gè)人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個(gè)人正在里面燒香焚紙。
  ???鷂爺心一動(dòng)，隨口問，告訴爺爺，根是啥？
  ???男孩一臉迷茫，搖頭不知。
  ???鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠(yuǎn)也飛不回來了。
  ???男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
  ???此刻，就見那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒，最后猛然折了一個(gè)方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠(yuǎn)了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。
  ???恍然間，鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
  （1）第⑨段寫鷂爺又想到了過去，鷂爺想到了哪些事情？
  （2）賞析第（3）段中的畫線句子。
  （3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析，鷂爺是一個(gè)什么樣的人？
  （4）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“飄逝的風(fēng)箏”的理解。
  （5）小說以一位民間藝人——鷂爺為主人公，以即將消失的村莊為背景，講述了一個(gè)具有強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)意義的故事。小說講述鷂爺?shù)墓适?，反映了怎樣的社?huì)現(xiàn)實(shí)？對(duì)此，你有怎樣的思考？
  組卷：4引用：1難度：0.3

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四、作文。（50分）請(qǐng)從下列兩個(gè)題目中任選一題作文。

• 7．習(xí)近平總書記告訴我們：“幸福都是奮斗出來的?！绷_斯福說：“幸福來自成就感，來自富有創(chuàng)造力的工作?！蓖栏衲蛘f：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。”
  ??請(qǐng)你用心感悟縈繞在身邊的幸福，以“幸福的味道”為題作文。
  ??要求：
  ①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；
  ②文體自選（詩歌、戲劇除外）；
  ③不少于 700 字；
  ④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 8．閱讀下面的材料，按要求作文。
        如果火車沒有受軌道的約束，就會(huì)傾覆；飛機(jī)沒有受航線的約束，就會(huì)墜落；全民不遵守居家隔離的約束，病毒就會(huì)侵害生命……生活處處需要規(guī)則，也需要人們遵守規(guī)則，這樣生活才會(huì)有序。
        上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請(qǐng)自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。
        要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。
  組卷：24引用：2難度：0.7

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