2012-2013學(xué)年新人教版八年級(jí)(下)暑假物理作業(yè)(14)
發(fā)布:2024/10/30 23:0:2
一、選擇題
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1.如圖一位老人正在打門球,被打出去的門球會(huì)慢慢停下來,對(duì)“門球會(huì)慢慢停下來”這一現(xiàn)象,正確的解釋是( ?。?/h2>
組卷:109引用:21難度:0.9 -
2.圖中,兩位同學(xué)在水平路面上推動(dòng)底部墊有圓木的木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng)。以下分析正確的是( ?。?/h2>
組卷:120引用:25難度:0.9 -
3.金屬箔是由密度大于水的材料制成的。小紅取一片金屬箔做成中空的筒,放在盛有水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)它漂浮在水面上,然后她再將此金屬箔揉成團(tuán)放入水中,金屬箔沉入水底。比較前后兩種情況,下列說法正確的是( ?。?/h2>
組卷:207引用:22難度:0.5 -
4.在裝有液體的甲、乙兩燒杯中,同時(shí)放入兩個(gè)完全相同的物體,如圖,當(dāng)物體靜止后兩燒杯內(nèi)液面恰好相平。若液體對(duì)甲、乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是p甲、p乙,液體對(duì)兩物體的浮力分別是F甲、F乙,則對(duì)它們的判斷正確的是( ?。?/h2>
組卷:1776引用:118難度:0.9
四、實(shí)驗(yàn)與探究
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12.“端午節(jié)”吃完了咸鴨蛋,王聰同學(xué)將幾個(gè)蛋殼接不同方式放置在桌面上拍打,發(fā)現(xiàn)有的蛋殼脆弱,有的蛋殼“堅(jiān)硬”。他想蛋殼能承受壓力的大小與什么因素有關(guān)呢?于是找來了一張大的紙板模擬蛋殼進(jìn)行探究。作出以下猜想:
猜想1:紙板承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān),
猜想2:紙板承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān)。
為了驗(yàn)證猜想是否正確,王聰在這張大紙板上分別裁出兩張大小為40cm×10cm的小紙板A、B和一張大小為40cm×20cm的小紙板C,并準(zhǔn)備了彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的木塊、若干重物。設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
步驟一:將紙板A用兩木塊支撐起來,如圖(甲),在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G1
步驟二:保持兩木塊的距離不變,將紙板B彎成拱形,如圖(乙),在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G2;
步驟三:保持兩木塊的距離不變,將紙板C用兩木塊支撐起來,如圖(丙),在紙板的中間不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G3。
(1)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G2>G1,可以驗(yàn)證猜想(填寫序號(hào))是(正確/錯(cuò)誤)的。利用上述結(jié)論,王聰對(duì)水庫大壩的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的四種大壩形狀俯視圖如圖所示,請(qǐng)你把最合理的設(shè)計(jì)圖的字母標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)
(2)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G3與大小,可以驗(yàn)證猜想2;
(3)王聰受步驟二現(xiàn)象的啟發(fā)又提出新的猜想:
猜想3:保持兩木板間的距離不變,拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起的程度有關(guān)。
為了驗(yàn)證猜想3,請(qǐng)你幫王聰在上述操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
步驟四;在這張大紙板上再裁出的小紙板D,,在拱形紙板的上面不斷增加重物,直到它塌下去,記錄此時(shí)重物的重力G4;
比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G4與G2大小,可以驗(yàn)證猜想3。組卷:21引用:13難度:0.5
五、應(yīng)用與創(chuàng)新
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13.科技小組的同學(xué)用長方體泡沫塑料A、三腳架和燈泡等制作了一個(gè)航標(biāo)燈模型(如圖),總重為4N,A底部與浮子B用細(xì)繩相連。水位上升時(shí),浮子B下降;水位下降時(shí),浮子B上升,使航標(biāo)燈靜止時(shí)A浸入水中的深度始終為5cm,排開水的質(zhì)量為500g,浮子B重為0.5N(不計(jì)繩重和繩與滑輪間的摩擦)
求:(1)泡沫塑料A底部受到水的壓強(qiáng)是多少?
(2)航標(biāo)燈靜止時(shí),浮子B體積應(yīng)為多大?組卷:465引用:18難度:0.1