2020年重慶市南開中學(xué)高考?xì)v史模擬試卷（4）
發(fā)布：2024/11/27 19:0:2
一、選擇題。每題4分。
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1．如圖的兩幅漢代畫像磚的主題分別是“舂米”和“庖廚”。這兩幅畫像磚（ ?。?br />
組卷：1引用：1難度：0.6 -
2．唐朝初年，以唐太宗為首的統(tǒng)治集團(tuán)創(chuàng)造性地提出了“天下之法”的概念，明確規(guī)定行政官員在任職前須通過吏部主持的法律考試，使其在任職后能迅速勝任司法審判的事務(wù)。此舉（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.7 -
3．明清江南地區(qū)棉紡織業(yè)已成為家庭副業(yè)，家家戶戶從事紡紗，在作坊專業(yè)化生產(chǎn)的帶動(dòng)下，出售紡織工具的店鋪也不斷增加。這表明明清時(shí)期江南地區(qū)（ ）
組卷：2引用：1難度：0.6 -
4．兩千多年來，中國的縣制基本保持穩(wěn)定，“歷行而不廢”，長期擔(dān)負(fù)著基層政權(quán)的職能。由此可知（ ）
組卷：3引用：1難度：0.6 -
5．1933年9月成立的國民政府全國經(jīng)濟(jì)委員會(huì)于當(dāng)年對棉業(yè)實(shí)施統(tǒng)制，“其時(shí)原棉輸入，數(shù)量激增，棉事業(yè)又凋敝不堪，因即一面力謀增進(jìn)棉產(chǎn)，以塞漏卮，一面設(shè)法改良紡織技術(shù)，以圖救濟(jì)”，次年又對蠶絲進(jìn)行統(tǒng)制。這些舉措（ ）
組卷：0引用：1難度：0.7
四、【歷史--選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】（15分）
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16．材料：整個(gè)20世紀(jì)20年代，法國一直苦于尋求自身的安全保障，謀求《非戰(zhàn)公約》的簽署。
但1928年《非戰(zhàn)公約》的簽訂過程中實(shí)際主導(dǎo)者是美國，其真實(shí)用意則是體面的孤立，是典型的孤立主義情緒的表達(dá)。至于其他國家的參與，一是因?yàn)楹推竭\(yùn)動(dòng)的浪潮已經(jīng)興起，沒有哪個(gè)國家的政府敢冒天下之大不韙而輕言戰(zhàn)爭。另外，“一戰(zhàn)”相去不遠(yuǎn)，戰(zhàn)爭的災(zāi)難性后果仍使每一民族心有余悸?！斗菓?zhàn)公約》的簽署，至少是對戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的一種撫慰，標(biāo)志著和平主義浪潮和“公約狂”的思潮的頂峰時(shí)期的到來?！斗菓?zhàn)公約》具有先天的不足，當(dāng)時(shí)主要大國甚至那些倡導(dǎo)國，都對公約作了有利于自己的變通和保留，當(dāng)事各國在其中看到的沒有普世的和平，只有自身的安全和利益。
--摘編自王立柱《非戰(zhàn)公約》歷史定位的轉(zhuǎn)變（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括《非戰(zhàn)公約》簽訂的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價(jià)《非戰(zhàn)公約》。組卷：0引用：1難度：0.6
五、【歷史--選修4：中外歷史人物評說】（15分）
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17．材料：張之洞是一位溫和的改革家，優(yōu)秀的學(xué)者。他在中國文化和傳統(tǒng)道德方面有高深的造詣……雖然他創(chuàng)辦了許多現(xiàn)代化事業(yè)，但他從不提倡改變中國的政治制度和道德教化。張之洞采取了外國的裝置和器械，他認(rèn)為這些東西使西方國家富強(qiáng)。但實(shí)際上，他的做法仍然是強(qiáng)化原有體制，而不是為了進(jìn)步。
“中體西用”這句簡練的口號，體現(xiàn)了張之洞的思想，即復(fù)興儒家為國家的道德基礎(chǔ)，采用西方的器械以備實(shí)用。這里，他實(shí)際上是在玩弄而不是正確的解讀體（物質(zhì)，原則）和用（用處，實(shí)用）的概念。中學(xué)和西學(xué)都有自己的體和用；他提出的體和用的混雜物是不能持久的，因?yàn)楹笳咭欢〞?huì)影響前者。張之洞聰明但不正確的原則，是抵抗保守派攻擊的有效盾牌，即使是頑固派，也不能責(zé)備他背叛儒家和中國傳統(tǒng)。
--選編自徐中約《中國近代史：1600-2000中國的奮斗》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，簡述張之洞思想主張的歷史背景。
（2）根據(jù)材料，簡評作者對于張之洞“中體西用”思想的基本看法。組卷：1引用：2難度：0.7