2016-2017學(xué)年江蘇省“金鑰匙”科技競賽（學(xué)生CESL活動(dòng)）九年級(jí)（下）決賽化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括20個(gè)小題，每小題2分，共40分．每小題有1個(gè)或2個(gè)選項(xiàng)符合題意．若有兩個(gè)答案的錯(cuò)選1個(gè)不得分，漏選1個(gè)扣1分．請(qǐng)將答案填在下方的表格內(nèi)）
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1．我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素（結(jié)構(gòu)如圖）這種治療頭瘧疾的藥物，從而拯救了百萬瘧疾患者的生命，因此獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201804/143/0f4fe144.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：16引用：1難度：0.9 -
2．2015年，是美國化學(xué)會(huì)主辦“化學(xué)家慶祝世界地球日”活動(dòng)第十二年。今年活動(dòng)的主題是“天氣中的科學(xué)”。下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.7 -
3．某同學(xué)將燒杯和量筒置于同一環(huán)境中，分別裝入20毫升液體（如圖），一段時(shí)間后，剩余液體體積最少的是（ ）
組卷：197引用：27難度：0.9 -
4．2015年天津爆炸事件讓我們更加感受到消防安全與化學(xué)知識(shí)密切相關(guān)，下列有關(guān)舉措合理的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：1難度：0.9 -
5．2015年年底，國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)（IUPAC）確認(rèn)了原子序數(shù)分別為113、115、117和118的元素的存在．以下說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：4難度：0.9 -
6．欲配制2瓶ρ=1.0g∕mL，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水（NaCl溶液，每瓶250mL），需要NaCl質(zhì)量為（ ）
組卷：15引用：2難度：0.7 -
7．法拉第曾以《蠟燭的故事》為題為青少年連續(xù)開展了多次報(bào)告．下列列舉了報(bào)告中涉及的問題及對(duì)問題的回答，其中“對(duì)問題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是（ ?。?
選項(xiàng) 問題 對(duì)問題的回答 A 吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？ 主要成分是燭油蒸氣 B 火焰為什么向上？ 熱氣流上升，形成對(duì)流 C 火焰明亮的原因是什么？ 與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度 D 火焰不同部位溫度高低如何比較？ 用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦樱^察紙上留下的火痕特點(diǎn) 組卷：2301引用：57難度：0.9 -
8．下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中只需要完成三個(gè)就可以證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序。其中不必進(jìn)行的是（ ?。?/h2>
組卷：1453引用：88難度：0.9 -
9．以下是《環(huán)球科學(xué)》公布的2015年全球十大技術(shù)突破中的4項(xiàng)，其中與化學(xué)學(xué)科關(guān)系密切的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：1難度：0.7 -
10．用電設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”撲滅。滅火時(shí)，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上。據(jù)此推測四氯化碳可能具有的性質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：816引用：19難度：0.9 -
11．某無色溶液中大量存在的離子如圖所示，其中X可能是（ ?。?/h2>組卷：68引用：8難度：0.7 -
12．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖I，所示。在常溫下，先分別向裝有適量甲、乙物質(zhì)的兩支試管里加入等量的蒸餾水，充分振蕩后，兩支試管底部均有未溶解的固體；再將兩支試管放進(jìn)盛有冰水混合物的燒杯里，如圖Ⅱ所示。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是（ ?。?br />
組卷：364引用：15難度：0.7
四、研究性學(xué)習(xí)題（共2題，共20分）
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35．以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究。
研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鎂條進(jìn)行打磨，其目的是。
（2）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與鹽酸反應(yīng)是反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），化學(xué)方程式為。
（3）實(shí)驗(yàn)測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示，則t1-t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是。
研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究
【發(fā)現(xiàn)問題】
（1）反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學(xué)所得溶液呈性，（選填“酸”“堿”或“中”）。
（2）反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說明乙同學(xué)所得溶液呈性。對(duì)此現(xiàn)象，乙同學(xué)重復(fù)如上實(shí)驗(yàn)，得到同樣結(jié)果。
【提出猜想】
甲同學(xué)：猜想I：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7。
乙同學(xué)：猜想I：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；猜想Ⅱ：鎂與熱水反應(yīng)使酚酞變紅色。
【實(shí)驗(yàn)與思考】
（1）為驗(yàn)證猜想，甲、乙兩同學(xué)均需測定溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性。
（2）乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式。
【結(jié)論】
鎂與鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性；
鎂與鹽酸反應(yīng)，鎂過量時(shí)所得溶液顯堿性。組卷：52引用：3難度：0.3 -
36．為了測定人呼出的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)，楊同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取一食品塑料袋，把開口熱封。剪去塑料袋的一角，插入約5cm長的玻璃管，用棉線纏緊（如圖1）。然后需檢驗(yàn)。再將塑料袋平鋪在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用手搟平，把袋內(nèi)空氣盡可能排盡。把塑料袋的玻璃管接T形管（如圖2），用量筒向分液漏斗里注水，水排出的空氣進(jìn)入塑料袋，至壓差計(jì)右邊水柱高于左邊水柱0.5mm時(shí)，注入的水為V1，關(guān)閉分液漏斗的活塞。則塑料袋的容積為；
（2）向塑料袋內(nèi)呼氣，如何確定人呼出的氣體體積等于塑料袋容積，請(qǐng)敘述你的具體實(shí)驗(yàn)操作。
（3）在具支試管里加入適量10%的NaOH溶液，按照?qǐng)D3組裝儀器。集氣瓶收集的氣體的總體積為V2．請(qǐng)問V2如何測量得到；
請(qǐng)寫出呼出氣體通過堿液時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：；
上述實(shí)驗(yàn)測得的呼出氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為。
（4）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)誤差的思考：
①實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度最好不低于30℃，此外，堿溶液和排水集氣所用的水，也不應(yīng)低于這個(gè)溫度。如果環(huán)境溫度偏低，將導(dǎo)致測定結(jié)果比實(shí)際偏大，原因可能是；
②堿液吸收二氧化碳過程中要關(guān)注具支試管中的氣泡速度，使呼出氣經(jīng)堿液吸收時(shí)慢一些，否則將導(dǎo)致測定結(jié)果比實(shí)際值偏（填“大”或“小”）組卷：52引用：1難度：0.3