2022年湖南省衡陽市高考語文三模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  國風“出圈”背后是文化破壁
  呂京笏      從《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》《洛神水賦》等一出出“國風好戲”，到博物館文創(chuàng)、周邊成為廣受熱捧的爆款，再到中華傳統(tǒng)服飾成為新一輪時尚風潮……近年來，以國風之名進行的各類文化演繹蔚為大觀。
        今天，“國風”已經(jīng)吹進現(xiàn)實的各個角落，成為一種生活習慣與審美方式。與國風國潮屢屢破圈相對應的，是越來越多生活在“Z世代”的年輕人主動擁抱傳統(tǒng)文化，探索傳統(tǒng)文化之美。國風“火起來”的背后，是傳統(tǒng)文化的“活起來”。
        確實，當傳統(tǒng)文化以新的面目流行于年輕群體，我們看到了“國風熱”成為文化生活新時尚。很多游戲中出現(xiàn)“中國味”滿滿的道具、皮膚、畫面風格，京劇、呂劇、黃梅戲等傳統(tǒng)戲曲被以年輕人喜聞樂見的方式演繹，《虞兮嘆》《知否知否》等古風歌曲被廣為傳唱。三星堆文物被做成表情色，以及在古裝電視劇中出現(xiàn)的字畫、家具、樂器、服飾等，無不因“文化”之美打動年輕人。
        國風呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化之形，也寄托傳統(tǒng)文化之魂。無論是東方審美的意境、均衡細致的和諧，還是為人處世的哲理、細致貼心的情韻，大多都能在國風中找到。比如，有的產(chǎn)品將“愚公移山”“精衛(wèi)填海”等故事融入設計，既可以打造中國獨有的文化IP （知識產(chǎn)權），又提供了美感與素材，還可以借此弘揚傳統(tǒng)神話故事體現(xiàn)的堅持不懈、甘于奉獻等精神。
        最是文化韻流長，國風“出圈”背后，恰是文化的“破壁”。當繪有800多個人物的《清明上河圖》在現(xiàn)代技術的修復下褪去歷史塵埃，當敬宇敦煌、數(shù)字故宮等以新鮮有趣的形式讓人們真實可感地“云游”歷史文化場景，當精美的燈光、舞臺讓千年前的歌舞技驚全網(wǎng)，傳統(tǒng)文化實現(xiàn)了與現(xiàn)實的接續(xù)交融。技術賦能文化表達、文化充盈技術內(nèi)涵，這正是國風古韻在今天重煥新生，并且“飛入尋常百姓家”的重要原因。
        需要警惕的是，不少人將國風看作了“流量密碼”，在急功近利的心態(tài)下，打著國風的旗號粗制濫造，甚至坑蒙拐騙。有人把關于屈原的電視劇拍成了瑪麗蘇駒血劇，有人披著國學班的外衣行傳銷之事，有人賣著“乾隆年間”的瓷器，瓷器底印的卻不是繁體……這樣的國風都是空心、低質(zhì)、無根的。
        文化是國風的內(nèi)功，那些停留于表演層面的國風只能是“偽國風”，唯有精心制作、用心打磨，才能真正觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂，并且賦予傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵。火爆電視熒屏的《中國詩詞大會》《典籍里的中國》，走紅的甲骨文表情包、文物“戲精”等，都為我們樹立了榜樣。創(chuàng)新先要守正，國風之魅力不在“風”，而在“國”，否則無論包裝得多么華麗，都只能是“無根的浮萍”。
        說到底，國風之所以流行起來，是因為中華傳統(tǒng)文化本身就足夠美、足夠震撼，既有翩若驚鴻、衣袂飄飄，也有百舸爭流、氣勢磅礴。國風的流行，激蕩的是深沉而驚艷的文化自信，鐫刻的是中華民族獨有的氣質(zhì)與美麗。用新時代的創(chuàng)意展現(xiàn)瑰麗多彩的中華文明，讓優(yōu)秀文化可觸摸，讓唐風宋韻浩蕩匯聚，既能喚醒國人內(nèi)心深處的文化基因，也可以向世界展現(xiàn)東方之美。
        值得嘉許的是，不少年輕人不僅熱愛國風、品味國風，還能用自己的才華與特長，借助新興傳播渠道的力量傳承與推廣國風。95后彭靜旋在法國街頭彈古箏，不僅引發(fā)當?shù)鼐用駥χ袊幕呐d趣，視頻傳到短視頻平臺后，也讓更多國人感受到“音樂無國界”的魅力；峨眉武術傳承人、1998年出生的凌云因穿睡褲“提劍丟垃圾”的視頻爆紅網(wǎng)絡，后來在河南衛(wèi)視七夕晚會的器樂表演節(jié)目《破陣樂》中飾花木蘭一角，順利打入主流文化圈。這些例子鮮活地說明，年輕一代弘揚和傳播傳統(tǒng)文化，未來可期。
        2021年底，故宮宣布試行所有開放日向未成年人免費開放，這座傳統(tǒng)文化的寶庫將與更多孩子相遇，在他們心底播下一粒粒種子。這幾年，逛博物館逐漸成了一種潮流，而無論展覽方式如何科技化、先進化，其本質(zhì)都是一次次尋根之旅。好的國風藝術，是能夠自我生長的，而生長的養(yǎng)料，就在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的肥沃土壤中。唯有扎下根去，才能開出花來。
  （1）下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.近來，《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》等一出出大戲走進生活，可謂“國風好戲”演繹蔚為大觀。
  B.博物館文創(chuàng)、中華傳統(tǒng)服飾、《中國詩詞大會》等火爆流行，說明傳統(tǒng)文化恢復了往日活力。
  C.國風國湖“破圈”并漸漸融入人們的生活中，使得人們的生活習慣和審美方式發(fā)生了巨大改變。
  D.“國風”與“偽國風”本質(zhì)不同在于，“國風”在注重包裝的同時，真正觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.國風意蘊豐富，其中包括東方審美的意境、弘揚優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化等；還用途廣泛，多被用于為人處世等方面。
  B.要積極調(diào)整好急功近利的心態(tài)，精心地打磨作品，這樣打著國風旗號招搖撞騙的“偽國學風”才能得到徹底地根除。
  C.具有中華民族獨有的氣質(zhì)與美麗的“國風”向世界展現(xiàn)了東方之美，即瑰麗多彩的中華文明，這體現(xiàn)了一種文化自信。
  D.部分年青人利用國風手段，在向世界展示自我的同時，也加快了弘揚和傳播傳統(tǒng)文化的發(fā)展，如凌云“提劍撿垃圾”等。
  （3）結合材料內(nèi)容，下列不屬于“文化”之新面目表現(xiàn)的一項是

   

  
  A.《忘川風華錄》手游中出現(xiàn)了許多千古名士的形象。
  B.程派藝術演員傳人張火丁演唱京劇《鎖麟囊），獲贊無數(shù)。
  C.歌曲《當》的歌詞化用了漢樂府民歌《上邪》中的部分詩句。
  D.《延禧攻略》中的服飾、道具等蘊含了諸多的文化理念。
  （4）請簡要分析國風流行的原因。
  （5）如何讓代表著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國風藝術能夠健康地發(fā)展下去？請結合材料簡要分析。
  組卷：13引用：5難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  他把大海釣上來
  海明威      老人輕巧地攥著釣索，用左手把它從竿子上輕輕地解下來。他現(xiàn)在可以讓它穿過他手指間滑動，不會讓魚感到一點兒牽引力。
        在離岸這么遠的地方，它長到本月份，個頭一定挺大了，他想。吃魚餌吧，魚啊。吃吧。請你吃吧。這些魚餌多新鮮，而你啊，待在這六百英尺的深處，在這漆黑黑的冷水里。在黑暗里再繞個彎子，拐回來把它們吃了吧。
        他感到微弱而輕巧地一拉，跟著較猛烈地一拉，這時準是有條沙丁魚的頭很難從釣鉤上扯下來。然后沒有一絲動靜了。
  “來吧，”老人說出聲來?！霸倮@個彎子吧。聞聞這些魚餌。它們不是挺鮮美嗎？趁它們還新鮮的時候吃了，回頭還有那條金槍魚。又結實，又涼快，又鮮美。別怕難為情，魚兒。把它們吃了吧。”
        他把釣索夾在大拇指和食指之間等待著。同時盯著它和其他那幾根釣索，因為這魚可能已游到了高一點的地方或低一點的地方。跟著又是那么輕巧地一拉。
  “它會咬餌的，”老人說出聲來。“求天主幫它咬餌吧。”然而它沒有咬餌。它游走了。老人沒感到有任何動靜。
  “它不可能游走的，”他說?！疤熘浪遣豢赡苡巫叩?。它正在繞彎子吶。也許它以前上過鉤，還有點兒記得?！?br />      跟著他感到釣索輕輕地動了一下，他高興了。
  “它剛才不過是在轉身，”他說?！八鼤юD的?！?br />      感到這輕微的一拉，他很高興，接著他感到有些猛拉的感覺，很有份量，叫人難以相信。這是魚本身的重量造成的，他就松手讓鉤索朝下溜，一直朝下，朝下溜，從那兩卷備用釣索中的一卷上放出約索。它從老人的指間輕輕地滑下去的時候，他依舊感到很大的分量，盡管他的大拇指和食指施加的壓力簡直小得覺察不到。
  “多棒的魚啊?！彼f?！八阳~餌斜叼在嘴里，帶著它在游走吶。”
        它就會掉過頭來把餌吞下去的，他想。他沒有把這向話說出聲來，因為他知道，一樁好事如果說破了，也許就不會發(fā)生了。他知道這條魚有多大，他想象到它嘴里橫銜著金槍魚，在黑暗中游走。這時他覺得它停止不動了，可是分量還是沒變。跟著分量越來越重了，他就再放出一點的索。他一時加強了大拇指和食指上的壓力，于是釣索上的分量增加了，一直傳到水中深處。
  “它咬餌啦。”他說。“現(xiàn)在我來讓它美美地吃一頓?！?br />      他讓釣索在指間朝下溜，同時伸出左手，把兩卷備用的索的一端緊系在旁邊那根釣索的兩卷備用釣索上。他如今準備好了。他眼下除了正在使用的那鉤索卷兒，還有三個四十英尋長的卷兒可供備用。
  “再吃一些吧，”他說?！懊烂赖爻园??！?br />      吃了吧，這樣可以讓釣鉤的尖端扎進你的心臟，把你弄死，他想。輕松愉快地浮上來吧，讓我把魚叉刺進你的身子。得了。你準備好了？你進餐得時間夠長了嗎？
  “著啊!”他說出聲來，用雙手使勁猛拉鉤索，收進了一碼，然后連連猛拉，使出胳膊上的全副勁兒，拿身子的重量作為支撐，揮動雙臂。輪換地把釣索往回拉。
        什么用也沒有。那魚只顧慢慢地游開去，老人無法把它往上拉一英寸。他這釣索很結實，是制作來釣大魚的，他把它套在背上猛拉，釣索給繃得太緊，上面競蹦出水珠來。
        隨后它在水里漸漸發(fā)出一陣拖長的咝咝聲，但他依舊攥著它，在座板上死勁撐住了自己的身子，仰著上半身來抵消魚的拉力。船兒慢慢地向西北方向駛去。
        大魚一刻不停地游著，魚和船在平靜的水面上慢慢地行進。另外那幾個魚餌還在水里，沒有動靜，用不著應付。
  “但愿那孩子在這兒就好了。”老人說出聲來，“我正被一條魚拖著走，成了一根系纖繩的短柱啦。我可以把釣索系在船航上。不過這一來魚兒會把它扯斷的。我得拼命牽住它，必要的時候給它放出約索。謝謝老天，它還在朝前游。沒有朝下沉?！?br />      如果它決意朝下沉，我該怎么辦？我不知道。如果它潛入海底，死在那兒，我該怎么辦？我不知道?？墒俏冶仨毟尚┦裁础Ｎ夷茏龅氖虑槎嘀?。
        他攥住了勒在背脊上的釣索，緊盯著它直往水中斜去，小船呢，不停地朝西北方駛去。
        這樣能叫它送命，老人想。它不能一直這樣干下去。然而過了四個鐘點，那魚照樣拖著這條小船，不停地向大海游去，老人呢，依然緊緊攥著勒在背脊上的約索。
  “我是中午把它釣上的，”他說?！翱晌沂冀K還沒見過它?！?br />      他在釣上這魚以前，把草帽拉下。緊扣在腦瓜上，這時勒得他的腦門好痛。他還覺得口渴，就雙膝跪下，小心不讓扯動釣索，盡量朝船頭爬去，伸手去取水瓶。他打開瓶蓋，喝了一點兒，然后靠在船頭上休息。他坐在從桅座上拔下的繞著帆的桅桿上，竭力不去想什么，
        只顧熬下……
  ——節(jié)選自《老人與?！?/bdo>（1）下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.小說開頭部分通過老人的心理活動交代出魚“個頭不小”，皆在為下文這條魚拖著小船向大海游去做鋪墊。
  B.文中多次提到地點，如“在離岸這么遠的地方”“朝西北方駛去”等，表明文中老人與環(huán)境存在某種內(nèi)在矛盾。
  C.釣索“上面競蹦出水珠來”細節(jié)中的“蹦”詞，生動形象地寫出了釣索兩頭受力時瞬間繃緊的情形。
  D.“一樁好事……”一句中“好事”指老人將要釣到那條大魚，“說破”一詞則展現(xiàn)出老人復雜的心理活動。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文章運用動作、心理等描寫手法，如“攥”“溜”“牽”等，塑造了一位捕魚技術高超、經(jīng)驗豐富的漁夫形象。
  B.作者采用正、側面相結合的描寫方法，惟妙惟肖地刻畫出了這條魚的體型巨大、力大無窮、體力充沛等特點。
  C.小說使用第三人稱全知視角的模式展開敘述，詳盡、直接、客觀地描述老人孤身一人在海上所做、所想和所感。
  D.節(jié)選部分語言頗具特色，如風格簡約、準確，重視語言的視覺、聽覺上的表達效果等，使讀者有身臨其境之感。
  （3）小說中多次出現(xiàn)“釣索”，這是富有意味的細節(jié)。請分析這里“釣索”的用意。
  （4）海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只是八分之一露在水面上?！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。
  組卷：26引用：6難度：0.4

  解析

（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        欣賞活動的深化，不僅要有反復涵泳和耐心品味的欣賞態(tài)度，①

   

  。閻立本如果沒有高度的繪畫修養(yǎng)，對于張僧繇的畫，即使反復欣賞。也不可能達到那樣入迷的程度。某些技巧性較強、需要專門教育訓練的藝術領域，如音樂、書法、大寫意的中國畫等，缺乏起碼的藝術修養(yǎng)就很難欣賞。（　　）
        對于欣賞活動的深化來說，還要有一個重要的因素，②

   

  。藝術是生活的反映。它滲透著藝術家對生活的獨特感受和美學評價。欣賞者如果缺乏相應的生活經(jīng)驗，就不容易深入到藝術境界中去。正如陳繼儒《杜少陵集》說：“少年莫漫輕吟味，五十方能讀杜詩”一樣，當然也不僅僅是年輕人，這是因為杜詩感時撫事，③

   

  。
  （1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.你要深入欣賞那些博大精湛的“百科全書”式的巨著，也必須具有相當?shù)奈幕仞B(yǎng)。
  B.那些博大精湛的“百科全書”式的巨著，只要具有相當?shù)奈幕仞B(yǎng)，就能深入欣賞他們。
  C.具有相當?shù)奈幕仞B(yǎng)是你要深入欣賞那些博大精湛的“百科全書”式的巨著的必要條件。
  D.那些博大精湛的“百科全書”式的巨著，你要深入欣賞他們，也必須具有相當?shù)奈幕仞B(yǎng)。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
        材料一：黑死病大瘟疫奪去了當時歐洲三分之一的人口，近2500 萬人。西班牙流感造成當時世界人口約四分之一的5億人感染，1700 萬至5000萬人死亡。據(jù)不完全統(tǒng)計，新冠病毒目前已造成全球近5億人感染，600多萬人死亡，新冠疫情造成的全球經(jīng)濟損失在5.8萬億至8.8萬億美元之間。
        材料二：兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來了深重災難。第一次世界大戰(zhàn)參戰(zhàn)國家達33個，投入軍隊超過7000萬人，15 億人被卷入戰(zhàn)爭，有1000 多萬人喪生，2000 萬人受傷；戰(zhàn)爭造成的經(jīng)濟損失達2700億美元。而第二次世界大戰(zhàn)參戰(zhàn)國多達60個國家和地區(qū)，20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭；參戰(zhàn)國物資總損失價值達4萬多億美元。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“瘟疫與戰(zhàn)爭”為主題，聯(lián)系現(xiàn)實生活，自選角度，寫一篇議論文。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析