2022-2023學年吉林省長春市榆樹市八號鎮(zhèn)中學（下）月考語文試卷（6月份）

一．積累與應用（15分）

• 1．閱讀下面文字，完成下面小題。
        每個中國人，都是在詩歌里不知不覺中完成了自己生命的成長。今天，很多人會疑惑，在現(xiàn)代忙碌的生活中，詩對我們究竟是一種必需品，還是一種奢侈品？我想，如果我們真的愿意相信詩意是生命中的必需品，我們也許就真的可以過得詩意盎然。
        林語堂先生說，中國的“詩歌通過對大自然的感情，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)痛”。我們誰沒有經(jīng)過春來秋往的滌蕩？我們誰沒有經(jīng)歷日月交疊的輪轉(zhuǎn)？我們誰不曾登高看水闊山長？我們誰不曾渴望逃離①____（喧囂   喧嘩），尋訪靜謐的田園？少年飛揚時，我們誰不曾向往長劍狂歌的豪俠倜儻？歲月跌宕時，我們誰不曾在詩酒中流連……中國人是②_____（敏捷   敏感）的、多情的，雖然我們不都是詩人，可總會在人生的某種時刻，忽然間詩情上涌；總會有那樣一個節(jié)點，我們品味人生，給心靈充電；總會有那么一個契機，我們想尋找真實的自己。
        如果，我們愿意把自己交付給詩歌，也許可以循著美麗詩思，一路尋訪到自己的心靈。
  （于丹《重溫中國最美古詩詞》有刪改）
  （1）請從文中畫波浪線的文字中任選兩處，工整、美觀地抄寫到下面田字格中作積累。
  
  （2）請給文中加點字注音。
  ①滌蕩

   

  
  ②倜儻

   

  
  （3）請根據(jù)上下文語境，從括號中選擇恰當?shù)脑~語填寫在橫線上。
  ①

   

  （喧囂   喧嘩）
  ②

   

  （敏捷   敏感）
  （4）中國的“詩歌通過對大自然的感情，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)痛”。下面詩句中自然景物所反映出的作者的詩情、詩思分析有誤的一項是

   

  
  A.“蒹葭蒼蒼，白露為霜?！币郧锞颁秩臼捤髌嗝缘姆諊?，表達對伊人求而不得的悵惘心情。
  B.“浮云游子意，落日故人情”是詩人對行將分別的戀人的依戀與不舍。
  C.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”借飛鴻表現(xiàn)作者孤獨的心境和高潔的志趣。
  D.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”借萬物新舊交替的法則表現(xiàn)其樂觀的生活態(tài)度。
  組卷：22引用：3難度：0.8

  解析

• 2．古詩文默寫。
  （1）

   

  ，白露為霜。（《詩經(jīng)?蒹葭》）
  （2）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，

   

  。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）
  （3）古詩詞常常注意色彩的恰當運用?！睹┪轂榍镲L所破歌》中“

   

  ，

   

  ”用“墨色”和“黑色”渲染出暗淡愁慘的氛圍，烘托出詩人孤苦悲涼的心境。
  （4）社會發(fā)展離不開人才?！抖Y記?大道之行也》中“

   

  ”一句明確指出德才兼?zhèn)涫侨瞬胚x拔的重要標準；《馬說》中“

   

  ，

   

  ”兩句，亮出了韓愈的觀點，闡釋了他對封建社會人才和統(tǒng)治者關(guān)系的理解。
  組卷：7引用：4難度：0.8

  解析

二、閱讀（45分）

• 3．課內(nèi)文言文閱讀。
  【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
  【乙】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
  ??馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
  ??策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
  （1）下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是

   

  
  

  A.化而為鳥，其名為鵬	通計一舟，為人五，為窗八《核舟記》
  B.天之蒼蒼，其正色邪	兩岸石壁，五色交輝《答謝中書書》
  C.故雖有名馬	溫故而知新，可以為師矣《論語》
  D.食之不能盡其材	便要還家，設酒殺雞作食《桃花源記》

  （2）下列對選文理解和分析有誤的一項是

   

  
  A.《北冥有魚》首先介紹大鵬外形，然后寫大鵬的活動，最后寫大鵬飛上高空后眼中的景象，層次分明。
  B.《馬說》以“伯樂不常有”開始，中間寫食馬者的無知及其造成的惡果，最后歸結(jié)出“天下無馬”這一貫穿全文的中心句。
  C.《北冥有魚》“三千里”“九萬里”等詞，用語夸張，想象雄奇；《馬說》連用“不”字，言簡意賊，引人深思。
  D.《北冥有魚》的“鯤鵬”超越現(xiàn)實，富有浪漫色彩，影響深遠；《馬說》論說“伯樂”與“千里馬”之關(guān)系，極具現(xiàn)實意義。
  （3）甲乙兩文同寫動物，形象迥異。甲文中“大鵬”和乙文中的“千里馬”分別是怎么的形象？乙文中作者借寫千里馬的遭遇表達了怎樣的情感？
  組卷：10引用：3難度：0.5

  解析

四、寫作（任選一題50分）

• 9．題目：把_______寫進青春里
  ??作文要求：
  ①表達真情實感，文體不限，詩歌除外；
  ②認真書寫，力求工整、美觀；
  ③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；
  ④不少于600字。
  組卷：8引用：3難度：0.5

  解析

• 10．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。
  ??明代思想家王守仁說：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成?！?br />??當下法學專家羅翔教授曾對學生說：“這個世界上最遠的距離，不是從馬里亞納海溝到珠穆朗瑪峰。這個世界最遠的距離是知道和做到?！?br />??作文要求：
  （1）表達真情實感。
  （2）文體不限，詩歌除外。
  （3）認真書寫，力求工整、美觀。
  （4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。
  （5）不少于600字。
  組卷：4引用：5難度：0.5

  解析